10.228和9的组成教学设计.doc_第1页
10.228和9的组成教学设计.doc_第2页
10.228和9的组成教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教 学 设 计课题8和9的组成课时1时间10.22教学目标1使学生掌握8、9的组成2通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3培养学生合作学习解决问题的能力教学重点掌握8和9的组成。教学难点掌握8和9的组成。教学用具1、五角星若干个 2、圆片若干 3、卡片若干教 学 过 程教 学 过 程一、创设情境，引入新课这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比9个少，比7个多。”学生猜中后，故意先出示7个红五星，让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今天就让我们来学习8和9的组成。二、实践操作，探究新知1、教师把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。2、让学生2人一组用学具玩 “猜数”游戏。猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。3、引导整理得出8的组成，（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引导发现规律、帮助记忆。4、拍手游戏师生合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。5、9的组成。让学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？学生汇报，教师板书6、游戏-找朋友能组成8的两个数用线连起来。2 1 3 45 6 4 7能组成9的两个数用线连起来。4 1 6 72 5 8 37、对口令：师生对：XXX，问问你，8能分成3和几？三、运用新知，反馈练习1读一读：学生互相读8、9的组成2做游戏：打手势老师伸出5根手指，学生伸出的手指个数要和老师的组成9.四、课堂小结通过这节课的学习，你知道了什么？五、布置作业板书设计8和9的组成教学后记： 这一节课的学习，学生兴趣盎然。首先，分圆片不再跟前几节课一样，自己一个人完成了，而是小组合作。学生觉得比自己一个人分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论