07《维护消费者权益》教学设计.docx

维护消费者权益教学设计一、 新课标依据：“二、我与他人的关系”中的“（三）权利与义务”中的“3.7知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”二、 本课时教学目标：1、知识目标：做一个合格的消费者，维护自身权益；维护权益的途径。2、能力目标：通过学习，提高学生的鉴别水平，做聪明的消费者：掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，提高自己的生存能力。3、情感态度和价值观目标：提高消费者的维权意识，增强法制观念。三、教学重难点：掌握消费的知识及维护消费者权益的途径是本课的重点。四、 课前准备：1、 教师准备：制作Powerpoint课件，编写情景短剧剧本。2、 学生准备：预习新课，排演情景短剧，搜集相关资料。五、 教学方法：1、 学习方法：探究学习、自主学习、合作学习。2、 教学方法：多媒体手段、情景教学。六、 本课时知识结构：维护消费者的权益炼就一双“慧眼”维护权益的途径增强我们的判断能力和选择能力怎样炼就“慧眼”维权意识维权途径七：教学过程：导入新课：歌曲：那英雾里看花。 师：大家熟悉这支旋律吗？知道这是什么歌吗？知道歌的来历吗？生：雾里看花。师：雾里看花是一首老歌，是著名剧作家、词作家阎肃老先为1993年的3.15晚会作的词，以痛斥那些制假售假的不法行为。 是啊，现代商品琳琅满目，搞得人眼花缭乱。所以，我们需要有一双“慧眼”，才不致于上当受骗。我们在座的都是消费者，今天就请咱们这些大大小小的“上帝”们跟我一起去Shopping，在购物过程中，让我们都能炼就一双“孙猴子”的“火眼金睛”，做一个聪明的消费者，懂得维护自己作为消费者的合法权益。（板书：维护消费者权益）。那么在购物过程中我们可能会遇到一些什么问题呢？下面我们用热烈的掌声有请我们的小演员们闪亮登场。第一场：两顾客去商场购物，在店主的全力推荐下，各买下一盒“黄金搭档”。思考：我们应如何看待广告、商家的宣传及名人效应？炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力。（不“人云亦云”盲从他人。）师：那么要如何炼就“慧眼”呢？我们需要掌握哪些知识呢？1、 需要主动学习和掌握有关消费的知识，如：商品、服务、市场以及消费心理方面的知识；（面对“折扣”要“货比三家”，千万不能冲动，“冲动是魔鬼啊！”，别让人家店主一忽悠就上当。）2、 需要掌握有关消费者权益保护的知识，如：相关的法律、法规的规定及消费者维权途径等。（相关知识：消费者权益保护法、消费者协会、3.15保护日、消费者维权热线：12315。（我们看到剧中的两位顾客就相当冲动，那么冲动给他们带来了什么呢？请看第二场。）第二场：顾客回家发现购买了假货，来找店主，双方发生了冲突。师：我们从中可以吸取什么教训呢？消费时一定要理智，要有维权意识。（维权意识不仅要体现在商品交易过程中，而且还要体现在不公平交易之后。被侵权了，跟店主协商不成，然后他们是怎么做的呢？请看第三场。）第三场：顾客乙丙做出了不同的选择。我们思考一下，他们的行为对他们可能有什么影响呢？生答略。那么我们看看事情的结果是怎样的。第四场：法院经调查审理，作出了判决。好了，经过这场官司，我们来采访一下当事人们有什么感想？感想略。谢谢这几位同学的倾情表演，情景剧欣赏完了，看看我们从中学到了什么？（维权途径，知识网络）课堂小测验，巩固知识。结束语：现在我们知道“钱不是好花的，上帝不是好当的！”要做一个合格聪明的消费者，我们需要掌握好多的知识，更重要的是要把这些知识运用到实际的消费过程中，你知道该怎么做了吗？板书设计：维护消费者权益保护消费