10[1].5物体的浮沉条件教学案qhy.doc

镇江实验学校八年级物理教学案 课题：10.5 物体的浮沉条件（1）主备：钱海燕 课型：新授 审核：物理备课组班级 姓名 学号 【学习目标】1、通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态2、通过探究了解控制浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论3、通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论【预习检测】请你回忆力的示意图的画法要求，分析下图中各物体的受力情况，作出力的示意图家长签字教师评价【学习过程】猜一猜：把一些物品，如橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体，浸没在水中松手后，它们如何运动？我猜想上浮的物体有 下沉的物体有 做一做：通过动手探究得出结论：上浮的物体有： 下沉的物体有 ：议一议：要使上述下沉的物体浮起来，漂浮的物体沉下去，你都可以采取什么办法？想一想：对各组采取的措施，用交流的方法汇集起来，通过讨论，引导学生从重力和浮力的关系归纳出所采用的方法的实质。1 物体的上浮或下沉是由 的相互关系决定的。浸入液体里的物体同时受到 力和 力的作用，当 时，物体下沉，当 ，物体上浮2 物体浸没在液体中时，若它的重力等于浮力时，可能出现什么情况？答：当重力等于浮力时，物体将处于 或 状态。漂浮和悬浮的异同： 漂浮 悬浮共同点： ，不同点： 。3根据讨论结果和图示情形，完成下列空格 F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G 10.5物体的浮沉条件（1）【课堂检测】班级 姓名 学号 1、 就是著名的阿基米德原理，该原理用公式表示为_。其中是_的密度（物体/液体）。2、物体的浮沉条件是：（写出F浮和G的关系）当_，物体下沉；当_，物体上浮；当_，物体漂浮。3、当物体受到的浮力F浮等于物体受的重力G时，物体呈_状态，或呈_ 状态。4、一个重为10牛的物块浸没在水中时受到的浮力为15牛，则它将_（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），当它刚露出水面时，所受浮力_于15牛（选填“大”、“小”或“等”）。当物体漂浮在水面时，所受浮力为_牛。5、下列关于浮力的说法中，正确的是（ ） A、物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大。B、物体的体积越大，受到浮力越大。C、物体受的重力越小，受到的浮力越大。D、物体排开液体的重力愈大，受到的浮力愈大。6、实心木球和铁球，没入水中后释放，铁球下沉，木球上浮，这是由于（ ）A、铁球比木球重 B、铁球比木球体积小C、木球受的浮力比铁球受的浮力大 D、铁球受的浮力小于重力，木球受的浮力大于重力7、质量是0.5的小球，放入盛满水的杯中，小球静止后，溢出的水的质量为0.2，则小球在水中将（ ） A、漂浮 B、悬浮 C、沉底 D、无法判断10.5物体的浮沉条件（1）【课后巩固】班级 姓名 学号 1、潜水艇靠_来实现潜水和上浮的。2、一个物体的体积是0.5分米3，完全浸没在水中，它受到的浮力是_牛，如果这个物体重4牛顿，它在水中将_（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。3、体积相等的实心铝球和铁球放在水中静止时，铁球受到的浮力_于铝球受到的浮力；放在水银中静止时，铁球受到浮力_于铝球受到浮力。（选填“大”、“小”或“等”）。4、将实心铁块浸在水银中时，它浸在水银中的体积与总体积之比为_（已知铁的密度为7.9103千克/米3，水银的密度为13.6103千克/米3）。5、一艘船从东海驶入黄浦江时，船身受的浮力会（ ）A、浮力减小，船身下沉些 B、浮力增大，船身上浮些C、浮力不变，船身下沉些 D、浮力不变，船身上浮些6、一个密封的箱子体积是5分米3，质量是4千克，不慎掉入河中，木箱在水中（ ）A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法判断7、计算 重1.47牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.4牛，求 ：铁球受的浮力 铁球的体积