湖北省武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2《直线和圆的位置关系》（第1课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
湖北省武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2《直线和圆的位置关系》（第1课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
湖北省武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2《直线和圆的位置关系》（第1课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

24.22直线和圆的位置关系（第1课时）学习目标1理解直线和圆的三种位置关系，会正确判断直线和圆的位置关系.2了解类比、转化、数形结合思想.学习重点：理解直线和圆的三种位置关系，会正确判断直线和圆的位置关系学习难点: 会正确判断直线和圆的位置关系学习过程一自主学习1画一个o，上下移动直尺，观察在移动直尺的过程中直尺与圆的位置发生什么变化？将直尺看成是直线l，类比点与圆的位置关系，填写下表.直线与圆的位置关系相交相切相离图 形 公共点个数 公共点名称 直线名称圆心到直线距离d与半径r的关系二探索新知1设o的半径为r，圆心o到直线l的距离为d。类比点与圆的位置关系，结合图形，探究直线与圆的三种不同位置关系中，d与r有怎样大小关系？填空后完成上表. 直线l和o_，如图（a）所示； 直线l和o_，如图（b）所示；直线l和o_，如图（c）所示三应用新知例1 如图，o为paq的角平分线上一点，obap于点b，以o为圆心，ob为半径作o.求证：aq与o相切.例2 已知：rtabc的斜边ab=8cm，ac=4cm （1）以点c为圆心作圆，当半径为多长时，直线ab与c相切？为什么？（2）以点c为圆心，分别以2cm和4cm为半径作两个圆，这两个圆与直线ab分别有怎样的位置关系？四发现总结1判断直线与圆的位置关系的方法有两种：（1）利用直线与圆的_个数；（2）利用_到_的距离与_之间的大小关系.2“直线与圆相切d=r”，用文字叙述该结论为若直线与圆_，那么_到_距离等于_；反过来，如果_到_距离等于_，那么直线与圆_.该结论即可作切线的判定用，也可作切线的性质用.上面含“”的所有结论亦然.3在圆的切线的证明中，如果直线与圆的交点条件中没有，则需过_作这条直线的_.五巩固提高1如图，在直角梯形abcd中，a=b=90，adbc，且ad+bc=cd.（1）以cd为直径作o，求证：ab与o相切（2）以ab为直径作o1，求证：cd与o1相切六课堂检测1已知o的直径是13cm，如果直线与圆心的距离是d，（1）d=4.5cm 时，直线与圆_，有_个公共点 ；（2）d=6.5cm时，直线与圆_，有_个公共点 ； （3）d=8cm时，直线与圆_，有_个公共点.2设o的半径为4，点o到直线的距离为d，若o与直线至多有一个公共点，则d为（ ）ad4 bd4 cd4 d.d43设o的半径为4cm，直线上一点a到圆心的距离是4cm，则直线与o的位置关系是：（ ）a相交 b相切 c相离 d.相切或相交4已知a的直径为6，点a的坐标为（3，4），则a与x轴的位置关系是_，a与y轴的位置关系是_. 5abc中，c=90，bd平分abc交ac于点d，bc=8cm，bd=10cm，以点d为圆心，5cm为半径的圆与ab的位置关系是_.6
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论