湖北省武汉市大树坳中学八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

湖北省武汉市大树坳中学2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷一、选择题（本小题共30分，每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意每小题选对得2分）1我国1元硬币的直径最接近于（）a2nmb2mmc2cmd2dm2在生活中经常需要估测一些物理量，下列估测比较接近实际的是（）a芷江地区使用的初中物理教科书的长度大约25cm27cm之间b成年人的步行速度大约在3m/s5m/s之间c一个鸡蛋的质量大约在150g200g之间d中学生正常心脏一次的时间大约在3s5s之间3某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）a铁轨b在车内走动的乘务员c车窗d路边的树4甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是（）a甲运动的路程比乙长b甲运动的时间比乙短c运动相同的路程甲用的时间比乙长d在相同的时间内甲运动的路程比乙长5“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是（）a太空中噪声太大b用通讯设备对话方便c太空是真空，不能传声d声音只能在地面附近传播6“女高音”和“男低音”，这里的“高”和“低”是指（）a音调b响度c音色d音调和响度7如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）a打开门窗，让空气加速流通b关紧门窗c用棉花塞住耳朵d告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间8有位同学从寒暑表读得室温是3，正确的读法是（）a负摄氏3度b摄氏零下3度c零下3度d零下3摄氏度9夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）a扇来的风是凉的b扇来的风把身上的热吹掉了c扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热d扇风能使空气温度降低10下列现象与物态变化相对应的是（）a衣柜里的樟脑丸变小了升华b静静的池塘覆上薄冰液化c夏天洒在地板上的水很快干了凝固d冰箱冷冻室内壁的霜汽化11如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）a甲种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程b乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化的过程c丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固的过程d丁种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程12下列温度最接近23的是（）a健康成年人的体温b我国江南地区冬季最低气温c冰水混合物的温度d让人感觉温暖舒适的室温13关于声现象，下列说法中正确的是（）a声音在各种介质中的传播速度一样大b“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的c用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量d市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声14某同学对下列声现象进行分析其中错误的是（）a击打纸筒一端让其发声看到火焰晃动，说明声音具有能量b拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动c用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同d 利用声音的音调可以测量海水的深度15甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）a甲同学比乙同学晚出发4sb4s8s内，甲、乙同学都作匀速直线运动c0s8s内，甲、乙两同学通过的路程相等d8s末甲、乙两同学速度相等二、填空题（每空1分，共25分）16速度的公式是：；式中每个字母分别代表哪个物理量：171米/秒=千米/时； 1千米/时=米/秒182007年4月18日，全国铁路正式实施第六次大提速，中国铁路开启了“追风时代”已知芜湖到南京的距离约92km，若火车提速后以200km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需h以正在行驶的火车为参照物，铁路是的（选填“静止”或“运动”）19声音是由发声体的而产生的，声音的特性有、20地震发生后，人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的，动物可以听到，而人听不到假如发生地震时，你在街道上或在教室里应该采用什么安全防范措施？（写出一种逃生方法）21只有回声原声晚0.1秒传达到人耳，人才能将回声和原声区分开这时人与障碍物的距离至少要米，歌剧院的空间长度往往会超过这个数值，因此歌剧院的墙壁做得凹凸不平、疏松多孔，这是为了减弱声音的22控制噪声的思路就是以上三个方面：、街道植树和安装玻璃是利用上面三个方面中的23某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 hz，人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）24护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明；体温计是利用液体的性质制成的25向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一投撒到云层中的干冰为气体，并从周围大量的热，使空气中的水蒸气为小水滴或为小冰晶，下落而形成雨三、实验探究题（题中每图或每空均为2分，共30分）26如图所示，物体的长度是cm27如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于28如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的和的关系29如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变；其声音是通过传入人耳30（10分）温度计的使用步骤：使用前：使用时注意：（1）；（2）；（3）31（4分）在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示 （1）图中操作的错误是； （2）由图乙可知水的沸点是；（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图丙所示其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是选填字母标号四、计算题（本大题共15分）32（7分）大树坳乡至芷江县城全长约为60km，汽车早上8：00出发，10：00到达芷江县城，汽车的平均速度是多大？33（8分）有一山谷，两旁都是峭壁，有位猎人在山谷内放了一枪，0.5s听到第一声回声，1.5s后听到第二声回声求这个山谷的宽度？湖北省武汉市大树坳中学2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本小题共30分，每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意每小题选对得2分）1我国1元硬币的直径最接近于（）a2nmb2mmc2cmd2dm【考点】长度的估测【分析】根据我们对于硬币和长度单位的了解来作答要求学生对于日常生活中物体长度具有初步的估测能力【解答】解：根据生活经验可知我国1元硬币的直径约为2cm左右故选c【点评】此题难度不，属于基础题，但要求学生具有一定的生活经验，并对长度单位有所了解2在生活中经常需要估测一些物理量，下列估测比较接近实际的是（）a芷江地区使用的初中物理教科书的长度大约25cm27cm之间b成年人的步行速度大约在3m/s5m/s之间c一个鸡蛋的质量大约在150g200g之间d中学生正常心脏一次的时间大约在3s5s之间【考点】长度的估测；质量的估测；时间的估测；速度与物体运动【专题】应用题；估算综合应用题【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：a、物理教科书的长度大约在25cm左右，故25cm27cm之间符合实际；故a正确；b、人步行的速度一般在1.1m/s左右，故b错误；c、一斤（500g）鸡蛋可称810个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故c错误；d、人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；故d错误；故选a【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可3某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）a铁轨b在车内走动的乘务员c车窗d路边的树【考点】参照物及其选择；运动和静止的相对性【分析】判断物体的运动状态之前，必须选择参照物如果物体和参照物之间没有发生位置的改变，则称物体是静止的【解答】解：人是静止的，说明人和参照物之间的位置没有发生改变，所以可以选择车窗为参照物，因为人和车窗之间的位置没有发生改变故选c【点评】本题考查学生对人运动状态的判断能力，需要根据参照物来进行解释才可以4甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是（）a甲运动的路程比乙长b甲运动的时间比乙短c运动相同的路程甲用的时间比乙长d在相同的时间内甲运动的路程比乙长【考点】速度公式及其应用【专题】控制变量法【分析】已知速度的大小，要比较路程和时间的关系，必须保持其中一个量不变，不然无法比较【解答】解：在a中，不知道所用时间的大小，无法比较路程的大小，故a错误在b中，不知道路程的大小，无法比较时间的长短，故b错误根据公式v=可知，路程相同，所用时间越少，速度越大，已知甲的速度大，所以甲所用的时间少，故c错误根据公式v=可知，时间相同，速度越大，运动的路程越长，甲的速度大，所以甲运动的路程长，故d正确故选d【点评】本题考查速度公式的应用，关键知道要比较速度、路程和时间的关系，必须保持其中两个量的关系，再研究第三个量，要学会应用控制变量法解题5“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是（）a太空中噪声太大b用通讯设备对话方便c太空是真空，不能传声d声音只能在地面附近传播【考点】声音的传播条件【专题】压轴题【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传播声音飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话故选c【点评】本题主要考查学生对：声音传播的条件的了解和掌握，是中招的热点6“女高音”和“男低音”，这里的“高”和“低”是指（）a音调b响度c音色d音调和响度【考点】频率及音调的关系【专题】应用题；声现象【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；女声一般情况下音调比男声高响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；【解答】解：由于声带的特点不同，所以女高音的声带振动快，音调高男低音的声带振动慢，音调低所以我们经常说的“男低音”、“女高音”中的“高”和“低”指的是音调故选a【点评】本题考查学生对音调定义的掌握情况能掌握声音的三个特性，正确区分音调和响度是解决此题的关键7如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）a打开门窗，让空气加速流通b关紧门窗c用棉花塞住耳朵d告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间【考点】防治噪声的途径【专题】应用题【分析】防治噪声的三条途径是：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声【解答】解：a、打开门窗，让空气加速流通，是增强了噪声的传播；故a不正确、符合题意b、关紧门窗，是在传播过程中减弱噪声；故b正确、不符合题意c、用棉花塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声；故c正确、不符合题意d、告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间，是在声源处消除噪声；故d正确、不符合题意故选a【点评】本题主要考查学生对防治噪声途径的了解和掌握，是中招的热点8有位同学从寒暑表读得室温是3，正确的读法是（）a负摄氏3度b摄氏零下3度c零下3度d零下3摄氏度【考点】温度计的使用及其读数【分析】本题考查的是摄氏温度表示法，摄氏温度的单位“”，读作“摄氏度”，不能分割开，也不能读作人们日常所说的“度”【解答】解：a、b选项把摄氏度分开读，故a、b读法错误；c选项把摄氏度读作度，故c读法错误；3可以读作“零下3摄氏度”或“负3摄氏度”选项d正确故选d【点评】本题基础性强，考查学生对温度的表示方法，读数方法9夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）a扇来的风是凉的b扇来的风把身上的热吹掉了c扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热d扇风能使空气温度降低【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】应用题【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的表面积；液体表面的空气流动速度【解答】解：夏天扇扇子，身上感到凉爽，这是因为扇来的风加快了身上汗液的蒸发，蒸发吸热，导致人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快故选c【点评】此题考查了蒸发吸热的应用，蒸发快则吸热快10下列现象与物态变化相对应的是（）a衣柜里的樟脑丸变小了升华b静静的池塘覆上薄冰液化c夏天洒在地板上的水很快干了凝固d冰箱冷冻室内壁的霜汽化【考点】生活中的升华现象；凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【专题】应用题【分析】物体由固态变为气态的现象叫升华；物体由液态变为固态的现象叫凝固；物体由液态变为气态的现象叫汽化；物体由气态变为固态的现象叫凝华根据我们对于各种物态变化的概念来分析，得出结论【解答】解：a、樟脑丸变小就是变为了气态，消散在空气，固态变为气态的现象叫升华，所以a是正确的；b、冰是固态的，是由池塘中的水形成的，液态变为固态的现象叫凝固，所以b是错误的；c、洒在地上的水变干了，实际上就是变为了水蒸气，液态变为气态的现象叫汽化，所以c是错误的；d、冰箱冷冻室内的霜是固态的，是由冷冻室内的水蒸气形成的，气态变为固态的现象叫凝华，所以d是错误的故选a【点评】判断物态变化主要看物体由什么状态变为什么状态，然后根据各种物态变化的概念得出结论；物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握11如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）a甲种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程b乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化的过程c丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固的过程d丁种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】温度计、熔化和凝固【分析】晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高非晶体吸收热量，温度不断升高【解答】解：a、图甲随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是熔化图象a错误b、图乙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是非晶体熔化图象，b正确；c、图丙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是凝固图象有一段图象温度不变，说明这种物质是晶体，c错误；d、图丁随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是非晶体凝固图象，d错误；故选b【点评】掌握晶体和非晶体的重要区别，掌握晶体和非晶体的熔化和凝固图象，掌握各阶段的状态12下列温度最接近23的是（）a健康成年人的体温b我国江南地区冬季最低气温c冰水混合物的温度d让人感觉温暖舒适的室温【考点】温度【专题】估算法【分析】此题考查的是我们对于温度的感性认识，我们要能够估测a、b、c、d四个选项中的温度；估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用【解答】解：a、健康成年人的体温是37左右；b、我国江南地区冬季 的最低气温约为0左右；c、冰水混合物体的温度约为0左右（标准大气压下，冰水混合物的温度是0）；d、让人感觉温度舒适的室温为23左右；故选d【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法13关于声现象，下列说法中正确的是（）a声音在各种介质中的传播速度一样大b“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的c用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量d市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声【考点】防治噪声的途径；声音在不同介质中的传播速度；音色；声与能量【专题】应用题【分析】解决此题要掌握：声音需要介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；声音可以传递能量，超声波具有很强的能量；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：a、声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中的传播速度最慢，选项说法错误，不符合题意；b、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，选项说法错误，不符合题意；c、因为声音可以传递能量，而超声波具有很强的能量，声音可以用来击碎身体内的结石，选项说法正确，符合题意；d、喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，选项说法错误，不符合题意；故选c【点评】此题考查了声音的传播特点，声音的特征和防治噪声的途径，是声学中的综合题目，要结合各知识点进行分析解答，是中考的热点难点14某同学对下列声现象进行分析其中错误的是（）a击打纸筒一端让其发声看到火焰晃动，说明声音具有能量b拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动c用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同d 利用声音的音调可以测量海水的深度【考点】超声波与次声波；声音的产生；响度与振幅的关系；声与能量【专题】声现象【分析】解决此题要掌握：声音是由物体的振动产生的；响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；知道声音可以传递能量，在探测某个海域海底深度的时候，首先要用回声探测仪向海底发出超声波，这种超声波人的耳朵是听不到的，超声波发出以后，到达海底就会反射回来，回声探测仪接收到讯号后，计算出超声波从发出到接收所用的时间，根据超声波在海水中的速度每秒钟1500米，就能知道海底的深度了【解答】解：a、因为声音可以传递能量，所以纸筒发出的声音传到灯焰处时，灯焰会晃动，说法正确，不符合题意；b、琴声是由于琴弦的振动产生的，说法正确，不符合题意；c、用大小不同的力敲击杯子，杯子振动的幅度不同，所以声音的响度就会不同，说法正确，不符合题意；d、测量海水的深度是利用的是回声测距，声音的频率必须大于20000hz，说法错误，符合题意；故选d【点评】此题考查了声音的产生、声音与能量及超声波的应用，要结合相关知识进行分析解答15甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）a甲同学比乙同学晚出发4sb4s8s内，甲、乙同学都作匀速直线运动c0s8s内，甲、乙两同学通过的路程相等d8s末甲、乙两同学速度相等【考点】速度公式及其应用【专题】信息给予题；长度、时间、速度【分析】从时间和路程的图象上可以得到甲乙出发是时间和运动的路程，可以看出甲乙通过的路程和时间的比值都保持不变，所以可以判断甲乙都进行匀速运动，又因为甲乙都进行直线运动，所以可以判断甲乙都在进行匀速直线运动【解答】解：a、乙出发4s之后甲才出发，所以甲同学比乙同学晚出发4s不符合题意b、如图，甲乙的路程和时间的比值是相同的，甲乙都进行匀速运动，甲乙都在平直的路面上步行，所以甲乙都进行匀速直线运动不符合题意c、如图，在0s8s内，甲乙都通过了5m，通过的路程相等不符合题意d、8s末甲、乙通过的路程相同，但是甲运动了4s，乙运动了8s，运动时间不同，运动速度不同符合题意故选d【点评】已知条件不是直接出现在题干中，而是反映在图象中，要从路程和时间的图象中搜寻运动路程、时间，然后计算速度二、填空题（每空1分，共25分）16速度的公式是：v=；式中每个字母分别代表哪个物理量：s表示路程，t表示时间，v表示速度【考点】速度与物体运动【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】速度是表示物体运动快慢的物理量，数值上等于路程和时间的比值，用公式v=表示【解答】解：速度的计算公式是v=，其中s表示路程，t表示时间，v表示速度故答案为：v=；s表示路程，t表示时间，v表示速度【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的了解和掌握，基础性题目171米/秒=3.6千米/时； 1千米/时=0.28米/秒【考点】物理量的单位及单位换算【专题】应用题；定量思想；顺推法；长度、时间、速度【分析】本题根据速度单位的进率进行换算单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果【解答】解：1m/s=1=13.6km/h=3.6km/h；1km/h=1=1m/s0.28m/s故答案为：3.6；0.28【点评】物理量的单位换算，前面的数值是倍数，只是对后面的单位进行换算，换算到合适的单位后，再整理成最简结果即可182007年4月18日，全国铁路正式实施第六次大提速，中国铁路开启了“追风时代”已知芜湖到南京的距离约92km，若火车提速后以200km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需0.46h以正在行驶的火车为参照物，铁路是运动的（选填“静止”或“运动”）【考点】速度公式及其应用；运动和静止的相对性【专题】计算题；应用题【分析】已知两地的距离和火车行驶的速度，根据公式t=可求所用时间；判断物体是运动还是静止，关键是看与参照物之间是否有位置的变化【解答】解：从芜湖到南京约需t=0.46h，铁路相对于火车来说，位置发生了变化，所以说铁路是运动的故答案为：0.46；运动【点评】本题考查速度的计算和物体运动与静止的判断，关键是速度公式的应用和判断物体运动与静止的依据是看是否与参照物之间发生了位置的变化19声音是由发声体的振动而产生的，声音的特性有音调、响度、音色【考点】声音的产生；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；乐音有三个特性：音调、响度和音色，利用声音的三个特性的定义及其取决因素分析即可解决【解答】解：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动；乐音的三种特性：响度、音调和音色通常我们把声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；同时我们把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；同时响度还和距离声源的距离有关；音色是声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关故答案为：振动；音调；响度；音色【点评】解决此题要结合声音的产生、声音的特征进行分析判断，牢记影响声音三特性的因素20地震发生后，人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的次声波，动物可以听到，而人听不到假如发生地震时，你在街道上或在教室里应该采用什么安全防范措施？（写出一种逃生方法）在街上行走时跑向比较开阔的地区（或注意避开高大建筑物或危险物，原地不动蹲下，双手保护头部）；在教室时迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下（或躲在墙角处或可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避等）【考点】超声波与次声波【专题】应用题；声现象【分析】在一些海啸、地震等大型的自然灾害中，常伴有次声波的产生，这些是人听不到的，而一些动物则可以听到根据所了解的安全常识，在发生地震时，根据所处的不同位置，要采取不同的防范措施【解答】解：地震时产生的往往会伴有次声波的产生，人耳听不到，但有些动物的听觉范围比人更广，所以可以听到而提前避险；假如发生地震时，在街上行走时跑向比较开阔的地区（或注意避开高大建筑物或危险物，原地不动蹲下，双手保护头部）；在教室时迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下（或躲在墙角处或可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避等 ）故答案为：次声波；在街上行走时跑向比较开阔的地区（或注意避开高大建筑物或危险物，原地不动蹲下，双手保护头部）；在教室时迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下（或躲在墙角处或可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避等 ）（合理即可）【点评】本题从次声波入手，考查了与地震相关的安全防范措施，是我们应该了解的21只有回声原声晚0.1秒传达到人耳，人才能将回声和原声区分开这时人与障碍物的距离至少要17米，歌剧院的空间长度往往会超过这个数值，因此歌剧院的墙壁做得凹凸不平、疏松多孔，这是为了减弱声音的反射【考点】速度公式及其应用；回声【专题】应用题；声现象；长度、时间、速度【分析】（1）声音在空气中传播的速度为340m/s，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s=vt可计算距离（2）当声音在房间内传播时，遇到墙壁会反射回来形成回声面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析【解答】解：（1）声音从人到障碍物用的时间：t=0.1s=0.05s，由v=得人距离障碍物的最小距离：s=vt=340m/s0.05s=17m（2）歌剧院的四周都做成凹凸不平的、疏松多孔，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果故答案为：17；反射【点评】本题考查了人能清晰辨别出回声的距离的计算方法和应用，计算时注意声音从人到障碍物用的时间为0.1s的一半22控制噪声的思路就是以上三个方面：阻止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵街道植树和安装玻璃是利用上面三个方面中的阻断噪声传播【考点】防治噪声的途径【专题】应用题；声现象【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：控制噪声有三种途径：阻止噪声产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵街道植树和安装玻璃属于阻断噪声传播；故答案为：；阻止噪声产生；阻断噪声传播；防止噪声进入耳朵【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答比较简单，属于基础知识23某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是300 hz，人类能听到该频率的声音（填“能”或“不能”）【考点】频率及音调的关系【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀2s内振动了600次，可以求出频率（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz【解答】解：（1）昆虫的翅膀在2s内振动了600次，f=300hz（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz300hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到故答案为：300；能【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率（2）记住人类能听到的频率范围24护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明蒸发吸热；体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的【考点】蒸发及其现象；液体温度计的构造与工作原理【专题】简答题【分析】（1）当物体由液体变为气体时，会发生蒸发现象，蒸发时会吸收热量；（2）温度计是根据液体热胀冷缩的性质的制成的【解答】解：酒精容易发生蒸发现象，它蒸发时会吸收热量，所以用酒精棉球擦过的皮肤会感到凉爽；体温计是利用水银热胀冷缩的性质制成的；故答案为：蒸发吸热；热胀冷缩【点评】此题主要考查了蒸发的特点和温度计的制作原理，都属于基础知识25向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一投撒到云层中的干冰升华为气体，并从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化为小水滴或凝华为小冰晶，下落而形成雨【考点】生活中的升华现象；液化及液化现象；生活中的凝华现象【专题】应用题；压轴题【分析】干冰是固态的二氧化碳，在常温下就可以迅速的变为气态，固态变为气态的现象叫升华，升华要吸热；干冰升华时要从空气中吸收热量，使空气的温度降低，水蒸气受冷就会液化为小水滴或凝华为小冰晶，降落下来形成雨【解答】解：干冰是固态的二氧化碳，变为气态的现象叫升华，升华要吸热；水蒸气变为小水滴，气态变为液态的现象叫液化；水蒸气变为小冰晶，气态变为固态的现象叫凝华故答案为：升华；吸收；液化；凝华【点评】人工降雨用到了我们所学的物态变化知识，我们要学会使用我们所学的物理知识，这是一种能力，需要掌握三、实验探究题（题中每图或每空均为2分，共30分）26如图所示，物体的长度是2.50cm【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00刻度线对齐，右侧与4.50cm对齐，4.50cm-2.00cm=2.50cm，所以物体的长度为l=2.50cm故答案为：2.50【点评】此题考查的是刻度尺的读数，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法27如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动的频率小于20hz【考点】频率及音调的关系；超声波与次声波【专题】简答题【分析】（1）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低（2）人能听到的频率范围是2020000hz【解答】解：增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20hz，人耳感觉不到故答案为：低；钢尺振动的频率小于20hz【点评】（1）掌握人听到声音的四个条件：频率在2020000hz，有一定的响度，有介质，耳朵完好（2）掌握音调高低的影响因素28如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和振幅的关系【考点】响度与振幅的关系【专题】实验题；转换法【分析】（1）物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小（2）响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大【解答】解：（1）通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动（2）乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验可以说明响度跟振幅的关系故答案为：响度、振幅【点评】（1）掌握响度跟振幅的关系，振幅越大，响度越大（2）掌握转换法在研究声音产生、传播、响度和振幅实验中的具体应用29如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变小；其声音是通过空气传入人耳【考点】声音的传播条件【分析】要解答本题需掌握：声音的传播需要介质，真空不能传播声音【解答】解：原先活塞在注射器的底端，注射器内没空气，用橡胶帽封闭注射口，此时的注射器内接近真空，真空不能传声，故这时听到注射器中音乐芯片的声音会变小此时微小的声音通过注射器外的空气传入人耳故答案为：小，空气【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件的认识和了解，是一道基础题30（10分）温度计的使用步骤：使用前：认清温度计的最小刻度值，以便正确读数使用时注意：（1）把温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，不要碰到容器的侧壁或底部，待温度计的示数稳定后方可读数；（2）读数时，温度计不能离开被测物体；（3）读数时视线必须与温度计内液柱的上表面相平【考点】温度计的使用及其读数【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】温度计的使用方法是：（1）根据待测物体温度变化范围，选择合适量程的温度计；（2）使用前认清温度计的最小刻度值，以便正确读数；（3）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，不要碰到容器的侧壁或底部，待温度计的示数稳定后方可读数；（4）读数时，温度计不能离开被测物体，视线必须与温度计内