湖北省武汉市第三十九中学高中语文 第12课 苏武传导学案 新人教版必修4.doc

苏武传一、学习目标1、积累文中实词、虚词和文言句式2、读懂文章内容；了解本文对比手法的运用。3、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。二、文学常识1、作者介绍。班固(3292)，字孟坚，东汉扶风安陵(今陕西咸阳东)人。他的父亲班彪是一位著名的史学家，曾专心史籍，编写西汉史料，撰写后传百余篇(一说六十五篇)，为班固写作汉书奠定了基础。班固十六岁入洛阳太学，博览群书。他熟悉西汉史实，在他父亲的直接影响下，逐渐转向汉史研究。东汉光武帝刘秀建武三十年(54)，班彪去世，班固从洛阳奔丧还归故乡。班固在家居丧期间，着手整理他父亲的后传，他认为“所续前史未详”，就于汉明帝永平元年(58)开始撰写汉书，时年二十七岁。永平五年，有人上书明帝，告发班固私改国史，班固被捕入狱。班固之弟誓超赶到洛阳上书，替兄申辩，地方官吏也把班固的书稿送到京师洛阳。汉明帝看过班固的书稿，很赞赏班固的才学，就召他到京师为官。他被任为兰台令史。兰台是汉代皇家藏书之地，令史负责掌管图籍，校定文书。班固在兰台坚持撰写汉书，直到汉章帝建初七年(82)才基本完成，前后历时二十多年。汉和帝永元元年(89)，班固随大将军窦宪出征匈奴，后在窦氏幕府任职。永元四年(92)，班固因窦宪谋反的事牵连，被捕入狱而死。终年61岁。这时，汉书中的“八表”及天文志尚未写成，汉和帝命班固之妹班昭补写，也未能竣工。后又命同郡的马续补写，汉书才得以全部完成。2、汉书介绍。汉书之名，是由班固自定的。后来因为有南朝宋代范晔的后汉书，所以也有人称它为前汉书。汉书是我国古代第一部纪传体断代史，它上起西汉高祖元年(前206)，下终王莽地皇四年(23)，共记述了230年的史事。它包括十二纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。其中，汉武帝以前的纪传，多沿用司马迁史记的原文，但也有所取舍。汉武帝以后的史事，多是新纂。史记与汉书，有可以互相补充和互相印证的地方。汉书的体例是继承了史记的，所不同的是改“书”为“志”，取消“世家”，并人“列传”，全书由纪、表、志、传四部分组成，内容分工明确，而又互相联系，构成统一的整体。汉代以后的历代封建王朝的官修史书，基本上都沿用班固奠定的这种体例。汉书的十二帝纪，叙述汉高祖至汉平帝的史事，这是编年大事记，重要的事件在帝纪里都有简明扼要的记载。八表，其中前七表把西汉以来有关诸侯王、功臣、外戚、百官公卿等繁琐的史事，用表的形式加以分别排列，以便检查；另外一个古今人表，则是把古今人物，分为九等，列为一表。十志，是记载典章制度的文化史。七十列传，是汉书的主要部分。其中匈奴传、西南夷、朝鲜传、西域传等是记载秦、汉以来边境上民族的历史，其余是叙述西汉不同社会阶层、不同类型人物活动的事迹。汉书是一部历史和文学的名著，它与史记齐名，合称为“史汉”。班固是继司马迁之后的一位传记文学的杰出作家。他写汉书文采虽不及史记，但文字整饬，文章结构严密，人物的描绘也很细腻，对后代的史学和传记文学具有一定的影响。历来为汉书作注的人很多，东汉末年就有服虔、应劭的汉书音义。现在通行的，有唐代颜师古的集注本、清末学者王先谦的汉书补注等。3、相关评论（其冬，丁令盗武牛羊）卫律为丁令王使人盗之，以困武。冀其终降，以分谤也。（王必欲降武）时陵为右校王，故因其称。（武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人）士未有不廉而能著节者也。 （清何焯义门读书记卷十七）如以后世史法论，图画麒麟阁功臣事，必当属之霍光传后矣。此知班氏犹得春秋“微而显”“志而晦”之旨也。苏武唯此一事，足以伸眉身后，故班氏特以此事系之传后，以慰千载读史者之心。良史用心之苦，非晋、宋以后史家所知。 李慈铭汉书札记）三、知识重点1、注意下面的文言知识点（1）通假字 且单于信女，使决人死生 不顾恩义，畔主背亲 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之 空自苦亡人之地 信义安所见乎 孺卿从祠河东后土 法令亡常 大臣亡罪夷灭者数十家 武父子亡功德 因泣下沾衿，与武决去 始以疆壮出（2）古今异义 汉亦留之以相当 皆为陛下所成就 位列将 兄弟亲近 我丈人行也 欲因此时降武 独有女弟二人 且陛下春秋高 武等实在（3）词类活用 a. 意动用法 单于壮其节 b. 使动用法a) 欲因此时降武b) 空以身膏草野c) 反欲斗两主d) 单于愈益欲降之e) 何久自苦如此f) 王必欲降武 c. 名词活用a) 天雨雪b) 羝乳乃得归c) 杖汉节牧羊d) 孺卿从祠河东后土e) 惠等哭，舆归营f) 陵与卫律之罪，上通于天（4）特殊句式 a. 倒装句a) 送匈奴使留在汉者b) 为降虏于蛮夷c) 何以女为见d) 子卿尚复谁为乎e) 何以复加 b. 判断句a) 缑王者，昆邪王姊子也b) 非汉所望也c) 汉天子，我丈人行也 c. 被动句a) 见犯乃死，重负国b) 大臣亡罪夷灭者数十家c) 皆为陛下所成就2、课文情节的标题化概括四、课文译文学生口述五、文本点拨1、 背景介绍2、内容解读(1)课文可以分为哪几个部分？各部分的主要内容是什么？ (2)苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？(3)卫律和李陵对苏武的劝降是文章