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文档简介

本周课堂规范：小学“三为主”课堂导学案课 题 6、怀 念 母 亲 课 时 2课 时 编 号 Y6008教学思路（纠错栏）教后反思（纠错栏）【学习目标】1、我会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、我能有感情地朗读课文，理解课文内容。3、我要抓住重点词语，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号【预习导学】1、知识链接季羡林 （19112009）出生于山东省清平县。他在语言学、文化学、历史学等多方面都有很深的造诣，长期致力于梵文文学的研究和翻译，译有印度著名史诗罗摩衍那等，出版有季羡林文集二十四卷。2、整体感知（1）认真阅读知识链接内容，了解相关知识。（2）自由读课文，勾出生字词。并通过查字典、词典或联系上下文理解。在不懂的地方做记号，准备与小组同学讨论。（3）默读全文，想想文章主要写了什么？文中的两个母亲分别指的是谁？3、预习检测（1）、看拼音写词语。zhn zh mn ln qn b n x sh b xi yn( ) ( ) ( ) ( )q lin chn o k jin y bn zhn tin zh hn( ) ( ) ( ) ( )(2)、按照课文填空。我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）。(3). 我能将课文正确流利地读给大家听。 抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。【课内探究】1、深情地朗读第二自然段，边读边思考：从哪些句子可以感受到作者对亲生母亲的怀念？请画出来读一读，圈出关键词语，并写出自己的理解和体会。_ _ _ 2、轻声读第三自然段和日记部分，边读边思考，从哪些句子可以感受到作者对祖国母亲的怀念？请画出来读一读，圈出关键词语，并写出自己的理解和体会。 _ 3、课外拓展：你是如何爱自己的祖国和母亲的？ 完成下列各题。完成后交小组长批改。注意使用双色笔纠错。【当堂检测】1、把句子中划线的部分换成恰当的成语。（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。 （ ）（ ）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 （ ）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。 （ ）2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。“这凄凉”是因为 “甜蜜的”是因为 学生可以从学习内容、学习方法、
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