循证健康教育在神经内科患者护理中的应用效果观察内科医学论文.doc

循证健康教育在神经内科患者护理中的应用效果观察内科医学论文 摘要：研究循证健康教育在神经内科住院患者护理工作中的应用效果为持续提高神经内科护理服务质量提供科学根据方法将年神经内科252例住院患者随机分为实验组与对照组对照组采用遵医师医嘱常规护理；实验组则在对照组的基础上采用循证健康教育护理干预主要包括工作小组的建立与培训、构建良好的护患关系、解读心理健康、对患者及家属进行疾病知识的健康教育宣讲结果实验组住院患者问卷调查的满意度情况均明显高于对照组住院患者数据比较差异显著P0.05无显著性差异具有临床试验研究的可比性 1.2方法 对照组遵医师医嘱采取常规护理；实验组在常规护理的基础上采取最佳循证健康教育护理措施 1.2.1成立循证健康教育护理措施干预小组选择科室护理优秀人员5名组建循证健康教育护理措施干预小组专门负责和组织实施对实验组患者的健康宣教查阅国内外相关文献制定科室循证健康教育护理措施干预工作手册 1.2.2构建良好和谐的护患关系护理人员在患者入院时对其基本资料、家庭状况以及个人兴趣爱好等方面进行详细掌握充分理解患者本人的性格及爱好并以此为话题进入点开展与患者交流沟通初次交流沟通以护患间的了解熟悉为主建立起共同感兴趣的话题以便于今后工作的开展需求在中后期的健康教育时则应抓住宣教主要内容主次分明的对患者进行宣教讲解应当充分利用多种表达方式来获得患者的支持例如非语言式的沟通“表情、动作”及“文字、图片”等2 1.2.3心理健康护理干预神经内科住院患者因长期卧床诊疗护理或者受各种各类诊疗仪器的影响极易出现烦躁、焦虑、不安等不良情绪因此健康教育应以心理护理干预为前提首先端正患者及家属治病的正确心理态度培养积极乐观的情绪要充分取得患者及家属的信任和护理配合再行开导和心理安慰使其积极的面对疾病和人生3 1.2.4疾病知识宣教当患者出现不良情绪或是对诊疗护理不愿意配合等情况时多半是由于对疾病的恐慌或不理解在为患者宣教疾病常识时不仅要从患者自身状态出发详细讲述其所患疾病的致病原因、发生发展、治疗护理、自我心理调整等而且也要展示积极的临床案例充分为患者提供榜样和借鉴参考作用提升患者面对疾病的信心与此同时要以乐观积极向上的人生态度影响患者及家属的努力改变其心理观念共同面对、共同努力对抗病魔、战胜疾病 1.2.5患者家属的健康宣教神经系统内科疾病患者大多数需要家属日常生活的协助及生活护理帮助因此在对患者进行健康宣教的同时其执行亲密护理家属的宣教也是尤为重要要想法设法有效提高患者家属对于其疾病护理的意识和操作技能特别是在出院前对家庭护理的指导需要通过专业护理人员的考核来提升家属能力和技巧 1.3观察指标 制定神经内科护理健康教育调查问卷共25题每题4分分别对两组神经系统疾病出院患者进行调查问卷低于60分为不满意6080分为较满意8190为很满意91100分为非常满意 1.4统计学方法 监测收集两组神经系统疾病患者相关资料数据经审核无误后用SPSS21.0软件包进行统计学分析计数资料率的比较采用2检验以P0.05表明有显著性差异即有统计学意义 2结果 两组神经系统疾病患者问卷调查结果比较对照组126例患者中不满意37例较满意35例、很满意30例、非常满意24例满意合计89例；实验组126例患者中不满意5例较满意46例、很满意43例、非常满意32例满意合计121例实验组不满意例数明显少于对照组不满意例数均P0.05）但是两组总体满意度差异显著存在统计学意义（P0.05）表明循证健康教育护理干预措施能在护理服务工作中能够起到较好的促进作用 通过循证健康教育护理干预措施能切实有效帮助人们了解些行为是影响健康的、些行为方式是促进健康的并能自觉地选择有最有益于健康的行为方式促进医疗卫生机构的护患和谐建设 参考文献： 1高翠莲.循证护理健康教育对住院精神分裂症患者治疗依从性的影响J.中外医疗9（25）：175177. 2王丹.非语言性沟通在儿科护理工作中的应用J.中国实用医药11（3）：186187. 3金德奎於四军刘英等.心理干