青海省西宁十四中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年青海省西宁十四中高二（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是( )a血液b体液c组织液d细胞内液2正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是( )血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素abcd3关于体液免疫的叙述正确的是( )a抗体是由b淋巴细胞分泌的b有的抗原可以直接刺激b淋巴细胞，产生浆细胞c抗体一般可以直接杀死入侵的病菌d记忆b细胞迅速增殖分化，可形成大量的记忆b细胞4吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是( )a胰蛋白酶b胰淀粉酶c胰岛素d胰高血糖素5糖尿病患者容易出现( )a细胞内液增多b组织液增多c体液增多d尿量增多6下列有关人体水分调节的叙述中正确的是( )a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少7抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( )大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给b细胞，再由b细胞呈递给t细胞；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，效应t细胞产生淋巴因子作用于b细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；b细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体abcd8当人处于炎热环境时，会引起( )a冷觉感受器兴奋b温觉感受器抑制c甲状腺激素分泌量增加d下丘脑体温调节中枢兴奋9吲哚乙酸是( )a植物生长素b垂体生长素c性激素d脑激素10校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于( )a侧芽缺乏生长素b侧芽产生的生长素过少c侧芽产生的生长素过多d侧芽积累的生长素过多11下列不能解除植物顶端优势的措施是( )a去掉顶芽b在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂c在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂d在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块12乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )a生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素b生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中c生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟d生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用13如图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘生长情况将是( )a甲向左弯曲、乙向左弯曲、丙向左弯曲b甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲c甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲d甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲14下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是( )a反射弧是神经系统结构和功能的基本单位b反射活动必须通过反射弧来完成c只要有完整的反射弧，必然会出现反射活动d反射和反射弧在性质上是完全相同的15当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d激素调节16下列属于人在炎热环境中身体变化的是( )皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强abcd17免疫是机体的一种重要的保护性功能下列不属于免疫过程的是( )a花粉引起体内毛细血管扩张b移植的器官被排斥c抗sars病毒的抗体清除sars病毒d青霉素消灭肺炎双球菌18在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话那么受损的部位是大脑皮层言语区的( )as区bv区cw区dh区19（1998上海）在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是( )abcd20在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )a非特异性免疫，抗原b特异性免疫，抗体c非特异性免疫，抗体d特异性免疫，抗原21把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄该过程中起作用的激素是( )a乙烯b脱落酸c赤霉素d生长素22如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是( )a生长素由向移动b生长素由向移动c生长素由向移动d处生长比处快23关于植物的生长发育过程，下列描述不正确的是( )a不是受单一激素的调节b各种激素相互协调，共同调节c生长素的作用具有两重性d乙烯能促进果实的发育24如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照此实验的结果不会( )a甲向右侧弯曲生长b乙直立生长c丙向左侧弯曲生长d甲、乙、丙都弯向光源生长25下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是( )a都是有机物b在生物体内含量都很少c都是活细胞产生的d化学本质都是蛋白质26将大小两种草履虫分开培养，都能正常生长若将两者放在一起培养16天，其中一种生长正常，而另一种则全部死亡此现象在生物学上称为( )a互利共生b寄生c竞争d捕食27演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是( )a灌木繁殖能力较强b草本植物寿命较短c草本植物较为低等d灌木较为高大，能获得更多的阳光28在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近( )a54只b48只c120只d144只29大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是( )a温度、食物b温度、光照c湿度、温度d光照、食物30绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是( )a受重力影响，向地性b受重力影响，背地性c受水的影响，向水性d受光的影响，向光性二简答题（每空1分，共40分）31如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图（1）图中虚线内物质总称为_，其中a代表_，b代表_，c代表_（2）填写图中d、e系统的名称：d_；e_32如图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中过程是_，过程进行的主要场所是_代表的物质分别是_、_、_（2）某人血糖浓度长期高达185mg/dl，一部分血糖通过排出体外，因此，此人可能患_（3）能够降低血糖的激素是_由胰岛_细胞分泌 能够降低血糖的激素是_由胰岛_细胞分泌33如图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体，请回答：（1）该细胞为_细胞，它可以由_细胞和_细胞分化而来（2）抗体的化学本质是_ 在_（细胞器名称）上合成（3）在抗体分泌的过程中要消耗由_提供的能量（4）由抗体参与的特异性免疫叫做：_ 另外一种特异性免疫叫做_主要靠_细胞裂解靶细胞34如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度为_ mol/l，此浓度对根的生长的效应是_（促进/抑制）（2）a点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_、对芽生长的效应_、对根生长的效应_（3）b点对应的生长素浓度对茎生长的效应是_（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是_35如图所示是生长素发现过程示意图，据图回答：（1）综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有_（2）综合图2和图3可以证明_是胚芽鞘生长不可缺少的部位而发生弯曲的部位是_（3）图4和图5对照，说明_（4）_（填图的编号）对照，证明胚芽鞘尖端对下部的“影响”是一种化学物质（5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是吲哚乙酸但是人们常用_等作为替代应用于实际农业生产中（6）单侧光_（是/不是）胚芽鞘弯曲生长的必要条件；胚芽鞘弯曲生长的根本原因是_2015-2016学年青海省西宁十四中高二（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是( )a血液b体液c组织液d细胞内液【考点】内环境的组成 【分析】细胞外液即内环境包括血浆、淋巴、组织液等，绝大多数细胞生活在组织液中，血细胞生活在血浆中，淋巴细胞生活在淋巴或血浆中【解答】解：a、血液内含有血细胞，并非细胞外液，血浆才是细胞外液，a错误；b、体液含有细胞外液和细胞内液，只有细胞外液才是细胞生活的环境，b错误；c、肌肉细胞周围的液体是组织液，c正确；d、细胞内液是细胞内的液体，非细胞生活的外部环境，d错误故选：c【点评】本题考查了组织细胞生活的具体的内环境，解答本题的关键是要结合具体的细胞种类分析处于哪种细胞外液中2正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是( )血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素abcd【考点】内环境的组成 【分析】内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）【解答】解：血红蛋白存在于红细胞中，不属于内环境，错误；葡萄糖存在于内环境中，正确；无机盐如钠盐、钾盐等存在于内环境中，正确；激素依靠体液运输，存在于内环境中，正确故选：c【点评】本题考查内环境成分，易错点是认为血红蛋白属于内环境成分，把血红蛋白与血浆蛋白混淆3关于体液免疫的叙述正确的是( )a抗体是由b淋巴细胞分泌的b有的抗原可以直接刺激b淋巴细胞，产生浆细胞c抗体一般可以直接杀死入侵的病菌d记忆b细胞迅速增殖分化，可形成大量的记忆b细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：a、抗体是由浆细胞分泌的，a错误；b、有少数抗原可以直接刺激b淋巴细胞，产生浆细胞，b正确；c、抗体只能和特定的抗原结合，结合后形成的叫做抗原抗体复合物，会被吞噬细胞吞掉，所以不能说抗体直接消灭病菌，c错误；d、记忆b细胞迅速增殖分化，可形成大量的浆细胞，d错误故选：b【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项4吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是( )a胰蛋白酶b胰淀粉酶c胰岛素d胰高血糖素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：a、胰蛋白酶只能催化蛋白质水解，且只存在于消化道内，故a错误；b、吃糖后，消化道中的胰淀粉酶能催化淀粉水解，但不属于血浆成分，故b错误；c、吃糖后血糖浓度会升高，则血液中的胰岛素会增加，降低血糖的，使血糖浓度维持在相对稳定状态，故c正确；d、吃糖后血糖浓度升高，则抑制胰岛a细胞分泌胰高血糖素，则血液中胰高血糖素浓度下降，故d错误故选：c【点评】本题考查血糖调节相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，关键是理解内环境的成分、胰岛素和胰高血糖素的功能5糖尿病患者容易出现( )a细胞内液增多b组织液增多c体液增多d尿量增多【考点】尿糖的检测 【分析】糖尿病患者有“三多一少”的症状，即多食、多饮、多尿和体重减少【解答】解：由于糖尿病病人尿液中含有大量糖类，在排出葡萄糖时，需要用水溶解，因而尿量增加故选：d【点评】本题要求学生识记并理解糖尿病患者的病因、症状等，属于简单题6下列有关人体水分调节的叙述中正确的是( )a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】本题主要考查水平衡的调节当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解答】解：a、大量饮水，抗利尿激素分泌减少，a错误；b、渴觉中枢在大脑皮层，使人产生渴觉，只调节人体饮水，b错误；c、抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿量增加，c正确；d、尿量多少取决于肾小管重吸收作用的强弱，而重吸收是靠原尿和细胞外液的浓度差决定的，所以细胞外液中电解质浓度导致浓度差减小，重吸收的减少，尿量增加，d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对基本知识的理解能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢7抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( )大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给b细胞，再由b细胞呈递给t细胞；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，效应t细胞产生淋巴因子作用于b细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；b细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体abcd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：抗原进入人体以后，将会引起机体的体液免疫，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，效应t细胞产生淋巴因子作用于b细胞；b细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体；抗体与相应的抗原特异性结合，形成细胞集团或沉淀，最终被吞噬细胞吞噬消化故选：c【点评】本题着重考查了体液免疫的过程，要求考生能够根据感应阶段、反应阶段和效应阶段进行有效记忆；特别是识记其中的抗原呈递过程，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查8当人处于炎热环境时，会引起( )a冷觉感受器兴奋b温觉感受器抑制c甲状腺激素分泌量增加d下丘脑体温调节中枢兴奋【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】解答本题需考生能够识记并区分寒冷环境和炎热环境中体温调节的方式和过程【解答】解：a、当人处于炎热环境时，应是温觉感受器兴奋，a错误；b、此时温觉感受器应兴奋，不是抑制，b错误；c、甲状腺激素分泌量增加是在寒冷环境中的结果，c错误；d、人处于炎热环境时，温觉感受器会兴奋，引起下丘脑体温调节中枢兴奋，d正确故选：d【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生对知识点的识记和理解掌握程度，属于考纲中识记、理解层次，比较简单9吲哚乙酸是( )a植物生长素b垂体生长素c性激素d脑激素【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】植物激素由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物种类包括：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等【解答】解：植物的生长素能够促进植物的生长，1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸故选：a【点评】本题考查了生长素的化学本质，要求考生识记生长素就是吲哚乙酸，并能够与动物激素中的生长激素区分开，难度不大，属于考纲中识记层次的考查10校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于( )a侧芽缺乏生长素b侧芽产生的生长素过少c侧芽产生的生长素过多d侧芽积累的生长素过多【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制【解答】解：校园里种植的杉树，主干粗壮生长旺盛，侧枝很细弱，这是顶端优势顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制故选：d【点评】本题考查生长素生理作用的两重性，意在考查考生运用所学知识解释生活中的生物现象的能力，考生要能够生长素的两重性解释顶端优势的现象，难度不大11下列不能解除植物顶端优势的措施是( )a去掉顶芽b在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂c在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂d在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制打顶和摘心能使侧芽生长素降低，解除顶端优势【解答】解：a、顶端优势的产生是因为顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，导致侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽生长，因此去掉顶芽可以解除，a正确；b、去掉顶芽放含有生长素的羊毛脂，和没有去除顶芽的效果是一样的，不能解除顶端优势，b错误；c、去掉顶芽放含细胞分裂素可以解除顶端优势，c正确；d、去掉顶芽，只放琼脂小块，可以解除顶端优势，d正确故选：b【点评】本题知识点单一，考查顶端优势现象，要求考生识记顶端优势的概念，掌握生长素作用的两重性，能合理解释顶端优势产生的原因，再对选项作出准确的判断12乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )a生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素b生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中c生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟d生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用【考点】植物激素的作用 【分析】根据题意，生长素和乙烯都是植物激素，都是植物体内合成的天然化合物；生长素主要分布在植物生长旺盛的部位，乙烯在植物各个部位都有合成和分布；各种植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用共同调节，如乙烯含量增高，会起到抑制细胞生长的作用【解答】解：a、生长素和乙烯都是植物体内合成的天然化合物，故a错误；b、生长素和乙烯各器官各器官均有合成和分布，故b错误；c、生长素有多种生理作用，乙烯的作用主要是促进果实成熟，如还有抑制细胞生长的作用等，故c错误；d、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用，故d正确故选：d【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力13如图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘生长情况将是( )a甲向左弯曲、乙向左弯曲、丙向左弯曲b甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲c甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲d甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】甲：虽有单侧光照，但是因为云母片的作用，尖端的生长素不能由向光侧向背光侧转移，直立生长；乙：生长素不能从尖端运到伸长区，不生长，不弯曲；丙：右侧的生长素不能运至伸长区，但是左侧的生长素能运至伸长区，向右弯曲生长【解答】解：甲：虽有单侧光照，但是因为云母片的作用，尖端的生长素不能由向光侧向背光侧转移，直立生长，乙：生长素不能从尖端运到伸长区，不生长，不弯曲，丙：右侧的生长素不能运至伸长区，但是左侧的生长素能运至伸长区，向右弯曲生长，c正确故选：c【点评】本题考查了胚芽鞘的生长实验，同学们注意一点：胚芽鞘对生长素不敏感，生长素含量高的一侧生长快14下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是( )a反射弧是神经系统结构和功能的基本单位b反射活动必须通过反射弧来完成c只要有完整的反射弧，必然会出现反射活动d反射和反射弧在性质上是完全相同的【考点】反射的过程 【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成【解答】解：a、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，a错误；b、反射弧是反射的结构基础，反射活动必须通过反射弧来完成，b正确；c、反射完成的两个条件：反射弧和一定强度的刺激，c错误；d、反射是生理过程，反射弧是反射的结构基础，它们在性质上是不相同的，d错误故选：b【点评】本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d激素调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】神经体液调节：有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸【解答】解：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经体液调节故选：c【点评】本题考查神经调节和体液调节的知识，属于考纲理解层次，解题的关键是提取有效的信息“危险”是与大脑皮层（神经）兴奋有关，“肾上腺素”是属于激素调节16下列属于人在炎热环境中身体变化的是( )皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定【解答】解：寒冷时，皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，进而维持体温，错误； 皮肤内血管舒张，血流量增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确； 汗腺分泌增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确；汗液的分泌量减少，减少散热量，使得体温升高，错误； 寒冷环境中，代谢活动加强，产热增加，进而使得体温升高，错误故选：d【点评】本题考查体外调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题17免疫是机体的一种重要的保护性功能下列不属于免疫过程的是( )a花粉引起体内毛细血管扩张b移植的器官被排斥c抗sars病毒的抗体清除sars病毒d青霉素消灭肺炎双球菌【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】过敏反应、移植的器官被排斥、特定的抗体与抗原结合都属于免疫的过程，青霉素的杀菌作用不属于免疫【解答】解：a、过敏反应是一种特殊的体液免疫反应，故a错误；b、器官移植中遇到的排斥作用也是免疫过程，外来的器官为抗原，故b错误；c、抗sars病毒的抗体消除sars病毒是典型的体液免疫，故c错误；d、青霉素不是动物体自身产生的抗菌物质，用青霉素杀死病菌是利用青霉素的特性，故d正确故选：d【点评】本题主要考查了免疫的相关内容，意在考查考生的识记能力和实际应用知识的能力18在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话那么受损的部位是大脑皮层言语区的( )as区bv区cw区dh区【考点】脑的高级功能 【分析】人脑的言语区分为s区、v区、w区、h区，s区受损伤，不能说话，v区受损伤后，看不懂文字，w区，受损伤后，不能写字，h区受损伤后听不懂别人讲话【解答】解：如果某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话那么受损的部位是大脑皮层言语区的s区故选：a【点评】对于人类的言语区的不同区域的功能和受损伤后表现的症状的区分识记，并解释相关生物学问题的能力是本题考查的重点19（1998上海）在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是( )abcd【考点】种群数量的变化曲线 【分析】“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况“s”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值k【解答】解：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长在这样的条件下，种群会呈“j”型曲线增长，b图所示的增长状况便属于此种情况故选：b【点评】本题考查种群数量变化，解题时注意，在理想状态下，即资源无限、空间无限、不受其他生物制约种群的数量呈j型增长20在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )a非特异性免疫，抗原b特异性免疫，抗体c非特异性免疫，抗体d特异性免疫，抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的第一道防线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能【解答】解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫 故选：d【点评】本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的高考试题中都紧密结合与人体健康有关的知识而设问21把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄该过程中起作用的激素是( )a乙烯b脱落酸c赤霉素d生长素【考点】植物激素的作用 【分析】青香蕉变黄的过程是香蕉的成熟过程，促进果实成熟的激素是乙烯【解答】解：成熟的黄香蕉会释放乙烯，把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，成熟的黄香蕉释放的乙烯会促进未成熟的香蕉成熟故选：a【点评】对于不同植物激素的作用的记忆是本题考查的重点22如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是( )a生长素由向移动b生长素由向移动c生长素由向移动d处生长比处快【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】阅读题干和题图可知，该题考查植物向光性的机理，梳理植物向光性的机理，然后结合题干和题图信息解答【解答】解：由于单侧光照生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，生长素在尖端由向光侧向背光侧转移，造成生长素在背光侧分布多，生长素由极性运输到尖端下部，尖端下部的生长素分布多于向光侧，背光侧生长快，导致植物弯向光源生长a、发生横向运输的部位是尖端，不是尖端下部，a错误；b、尖端部位生长素由向光侧向背光侧运输，b正确；c、生长素由向运输是极性运输，c正确；d、与相比，生长素浓度高，生长快，d正确故选：a【点评】对于生长素的运输和植物向光性原因的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键23关于植物的生长发育过程，下列描述不正确的是( )a不是受单一激素的调节b各种激素相互协调，共同调节c生长素的作用具有两重性d乙烯能促进果实的发育【考点】植物激素的作用 【分析】五大类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：a、在植物的生长发育过程中，各种植物激素不是孤立地起作用的，a正确；b、在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，b正确；c、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，c正确；d、乙烯能促进果实的成熟，但不能促进果实发育，d错误故选：d【点评】本题考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素的概念，掌握五大类植物激素的产生、分布及作用，明确植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节24如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照此实验的结果不会( )a甲向右侧弯曲生长b乙直立生长c丙向左侧弯曲生长d甲、乙、丙都弯向光源生长【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输根据题意和图示分析可知：含有生长素的琼脂小块能将生长素向下运输，但由于没有胚芽鞘的尖端，所以单侧光不起作用明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快，因而向右弯曲生长，a正确；b、乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长，b正确；c、丙由于含有生长素的琼脂小块放置在偏右侧，所以右侧下部的生长素多，生长快，因而向左侧弯曲生长，c正确；d、由于单侧光在左侧，而甲、乙、丙中只有丙弯向左侧生长，d错误故选：d【点评】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是( )a都是有机物b在生物体内含量都很少c都是活细胞产生的d化学本质都是蛋白质【考点】生长素的产生、分布和运输情况；动物激素的调节 【分析】生长素是调节植物生命活动的激素，产生部位为：幼嫩的芽、叶、发育中的种子；化学本质为吲哚乙酸生长激素是动物体内调节动物生命活动的激素，产生部位为：垂体；化学本质为蛋白质【解答】解：a、生长素的化学本质为吲哚乙酸，生长激素的化学本质为蛋白质，它们均属于有机物，a正确；b、激素在生物体的含量多很少，b正确；c、激素都是有活细胞产生的，c正确；d、生长素的化学本质为吲哚乙酸，d错误故选：d【点评】本题考查了生长素和生长激素的异同点，考生要能够识记两种激素的化学本质；识记产生两种激素的部位；明确激素具有微量高效的特点，难度不大26将大小两种草履虫分开培养，都能正常生长若将两者放在一起培养16天，其中一种生长正常，而另一种则全部死亡此现象在生物学上称为( )a互利共生b寄生c竞争d捕食【考点】种间关系 【分析】种间关系图示类型曲线图例箭头图例种间关系互利共生两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如地衣、根瘤、白蚁与鞭毛虫等捕食捕食者种群的数量和猎物者种群的数量呈周期性的波动，且捕食者数量高峰变动滞后于猎物者竞争c代表共同的生活条件，结局有三，两种群个体间形成平衡；a取代b；二者在空间、食性、活动时间上产生生态位的分离寄生a：寄生物；b：宿主寄生种群a得利，宿主种群b有害，寄生物一般比宿主小，如蛔虫与人【解答】解：根据题意分析可知，将大小两种草履虫分开培养，都能正常生长若将两者放在一起培养16天，其中一种生长正常，而另一种则全部死亡，说明两种草履虫因为争夺食物、氧气、空间等有限的生活资料，导致一方失败而死亡，因此两者之间是竞争关系故选：c【点评】本题考查了种间关系中的捕食关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；从题目所给的信息中获取有效信息的能力27演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是( )a灌木繁殖能力较强b草本植物寿命较短c草本植物较为低等d灌木较为高大，能获得更多的阳光【考点】群落的演替 【分析】本题主要考查了群落演替的知识生物群落不是一成不变的，他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶段像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替【解答】解：abcd、群落演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光，成为优势物种，abc错误，d正确故选：d【点评】本题主要考查了学生对知识的理解能力在自然界里，群落的演替是普遍现象，而且是有一定规律的人们掌握了这种规律，就能根据现有情况来预测群落的未来，从而正确的掌握群落的动向，使之朝着有利于人类的方向发展例如，在草原地区应该科学的分析牧场的载畜量，做到合理放牧28在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近( )a54只b48只c120只d144只【考点】估算种群密度的方法 【分析】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量设该地段种群中个体数为n，其中标志总数为m，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则n：m=n：m【解答】解：根据题干分析，鼠的活动能力强，活动范围广，采用的是标记重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数（n）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即n：54=48：18，n=144只故选：d【点评】本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，n代表草场灰苍鼠种群，由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，实际带标记的应该大于18，所以n应该小于14429大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是( )a温度、食物b温度、光照c湿度、温度d光照、食物【考点】群落的结构特征 【分析】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构对于植物来讲，阳光对植物生理和分布起决定性的作用，所以决定植物分层的主要生态因素是光照；在森林生态系统中，动物也有垂直分层现象，这与动物的食物有关【解答】解：引起森林群落中国植物和动物垂直分层的主要因素分别是光照、食物，因为光照影响植物的分布和分层，为动物则直接或间接地依赖植物而生存，不同层次的植物为不同的动物提供食物因而动物因食性的不同而分层故选：d【点评】本题难度一般，意在考查学生的识记进而理解能力，要求学生识记群落的相关知识，考查学生对群落的垂直结构的理解30绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是( )a受重力影响，向地性b受重力影响，背地性c受水的影响，向水性d受光的影响，向光性【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况 【分析】重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性【解答】解：植物茎在地球表面上生长的方向性，是由地球的重力引起的地球的引力使得生长素在植物茎的近地侧分布相对多一些，在背地侧分布相对少一些由于茎对生长素最适浓度的要求较高，近地侧多一些促进了近地侧细胞的伸长，使近地侧细胞伸长得快一些，从而使茎背地生长故选：b【点评】本题考查生长素的生理作用，意在考查学生分析问题的能力，但在太空失重的条件下，生长素在根和茎中的分布已失去重力的影响，所以根和茎的生长不再表现出向地生长和背地生长的特性二简答题（每空1分，共40分）31如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图（1）图中虚线内物质总称为内环境，其中a代表血浆，b代表组织液，c代表淋巴（2）填写图中d、e系统的名称：d消化系统；e泌尿系统【考点】内环境的组成 【分析】分析题图：图示是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图血浆和组织液之间的成分可以相互转化，组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化由bca可知，a是血浆、b是组织液、c是淋巴此外，d是消化系统、e是排泄系统【解答】解：（1）虚线枢内包括组织液、淋巴、血浆，表示内环境其中a是血浆，b是组织液，c是淋巴（2）由图可知营养物质需要通过d进入血液循环，所以d是消化系统，尿素、尿酸、水等通过e系统排出体外，所以e是泌尿系统故答案为：（1）内环境血浆组织液淋巴（2）消化系统泌尿系统【点评】本题结合高等动物体内细胞与外界进行物质交换图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成及各组成成分之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；其次还要求考生掌握内环境的作用，识记与内环境稳态直接相