湖北省监利县第一中学高考生物 周练题（十七）.doc

监利一中20142015高三生物周练题（十七） 2015.11、如图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时传入神经放电频率（敏感程度）的变化情况，下列相关叙述中不正确的是（）a、大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度b、当温度偏离感受器的敏感温度时，传入神经放电频率增大，从而导致敏感程度降低c、不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围d、环境温度为28时，冷觉感受器最为敏感2、下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（）a、发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统b、非特异性免疫出现快，作用范围广；特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强 c、抗体抵抗天花病毒、溶菌酶杀死细菌都属于特异性免疫 d、消化液将食物中的细菌杀死、白细胞吞食病菌属于非特异性免疫3、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏后，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）a、甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏b、甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 c、乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 d、丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏4、研究发现有两种现象：动物体内的b细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中 （）a、甲是抗体，乙是抗原b、甲是抗体，乙是淋巴因子c、甲是淋巴因子，乙是抗原d、甲是淋巴因子，乙是抗体5、人体内往往存在着针对同一种病毒的不同抗体，合理的解释是 （）a、病毒表面往往存在着多种蛋白质分子 b、病毒基因在细胞内能高效复制c、病毒表面往往存在着多个同种蛋白质分子 d、病毒基因在细胞内能高效表达6、某患者一只眼球受伤后导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图所示。下列有关表述中正确的是 （）a、代表过敏原b、代表溶酶体酶c、从未接受抗原刺激，但保留了对抗原的记忆d、再次受相同抗原刺激时，能迅速增殖、分化7、手足口病是一种儿童传染病，又名发疹性水疱性口腔炎，是由肠道病毒引起的一类传染病，多发生于5岁以下儿童。可引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症；个别重症患儿如果病情发展快，可导致死亡。下列对于该疾病的理解，哪一项是正确的 （）a、只要做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”就可以不被该病毒感染b、可以用青霉素等抗生素治疗该传染病c、感染该病毒后，需要体液免疫和细胞免疫的共同作用才能彻底清除该病毒d、患儿体内没有与之对应的抗体存在8、植物生长素的发现过程中有一些关键性的实验，下图所示为其中的一种，对该实验的有关叙述中正确的是（）a、此实验由英国科学家达尔文完成，当时证明了胚芽鞘尖端产生了吲哚乙酸b、单纯从实验来看，和对照即能证明生长素大多集中在植物生长旺盛的部位c、生长素主要从植物体形态学的上端向下端运输，实验组和对照即能证明d、和对照可以说明尖端能产生促进生长的物质9、在植物细胞中，吲哚乙酸主要是由色氨酸经一系列酶催化而生成的。下列相关叙述中正确的是（）a、吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 b、色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基c、吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 d、过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成10、取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，发现幼根和胚芽鞘都弯曲生长但方向相反，有关这一现象的说法中合理的是 （）a、胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输b、胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输c、幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输d、幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输11、如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请仔细分析图示中的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是（） (注：带阴影的琼脂块中含生长素，空白的琼脂块中不含生长素)a、生长素对植物的生长具有促进作用 b、合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分c、生长素的运输为极性运输 d、生长素主要分布在生长旺盛的部分12、生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来运输。其主要原因最可能是（）a、地心引力的作用 b、能量的供应 c、载体的分布造成的 d、光照方向的影响13、某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如图l、图2所示的实验：以探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是将生长素分解了。下列有关说法中正确的是（）a、由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲b、图2中如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移c、图2中如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将生长素分解了d、胚芽鞘尖端对胚芽鞘的弯曲起着十分关键的作用14、当植物受到环境刺激时，下图中所表示的生长素分布与生长的情形中正确的是(黑点代表生长素的分布) （）a、 b、 c、 d、15、将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片，置于显微镜下观察实验结果(图二)，据图得出以下结论，其中错误的是（）a、生长素通过促进细胞的伸长来促进植物的生长b、由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧c、如果将图一植物横放，图二中a侧位于远地侧d、图二可以说明胚芽鞘尖端以下部位发生了弯曲16、生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。如图所示，若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列说法中正确的是（）a、甲：促进；抑制b、甲：抑制；促进c、乙：促进；抑制d、乙：抑制；促进17、将一盆栽植物如右图所示置于地面，则其水平方向根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度的变化曲线应分别为下列图中的哪项(图中虚线表示对生长既不起促进也不起抑制的生长素浓度) （）a、b、c、d、18、在下列四组实验现象中，能够很好地体现出生长素作用具有两重性特点的是 （）a、b、c、d、19、农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则恰好相反。下图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要应用于农田还是果园？理由是什么？（）题号123456789101112答案题号131415161718192021222324答案a、果园 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长b、果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长c、农田 低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长d、农田 高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长20、无籽果实由于食用上的方便，深受人们的喜爱。在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无籽果实的效果比用天然的生长素的效果要明显，其原因是（）a、萘乙酸成本低，用量大，而吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果b、萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个发挥作用的基团 c、植物体内没有分解萘乙酸的酶，因而萘乙酸可较长时间地发挥作用；但植物体内具有分解吲哚乙酸的酶，因而吲哚乙酸不能长时间地发挥作用 d、萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可较长时间地发挥作用；而吲哚乙酸则不能21、向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实就是平时我们所吃的“瓜子”。在上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的授粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素溶液。下列有关叙述中正确的是 （）a、两种植物都能形成无籽果实，产量均不会受到影响b、番茄形成无籽果实，产量不受影响；向日葵形成无籽果实，产量会下降c、两种植物都能形成无籽果实，产量都会下降d、番茄形成有籽果实、产量上升：向日葵不能形成无籽果实22、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述中，不正确的是 （）a、采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根b、生长素促进生根的效果与生长素处理枝条的时间长短成正比c、生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液d、可发现两个不同的生长素浓度、促进根生长的效果相同23、如图是探究生长素作用机理的实验，下列分析错误的是 （）a、图中可直立生长的是，向光弯曲的是b、若探究胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照c、若探究生长素的产生部位，应设置或进行对照d、若探究植物具有向光性，应设置进行对照24、如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线a点(为1010moll1)，下列描述正确的是（）a、cd属于生长抑制范围，所以根、茎、叶等各器官均不能生长b、在fc的范围内均能促进根细胞的生长，c点则既不促进也不抑制 c、a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线fe段浓度，因而细胞伸长生长慢 d、在太空中(重力为0)，根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长25、选取健壮饱满的绞股蓝种子进行实验。在六个100 mm培养皿中，分别添加浓度为0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5 mgl的iba溶液10 ml，各均匀放置充分吸水处理的绞股蓝种子50粒，2小时后，将各培养皿置于相同的最适条件下培养，定期统计种子的发芽率。据此实验不能得出iba对种子萌发作用的具体结论，主要原因是 （）a、实验中有未控制的无关变量干扰 b、此实验没有设计重复实验以控制误差c、实验中种子萌发的最适培养条件不详 d、此实验没有设计空白实验作对照26、某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如图所示的实验。对该实验的相关叙述正确的是（）a、该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输b、若将中的胚芽鞘进行单侧光照，则都会弯曲生长c、实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点d、实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长27、下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况。图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是（）a、和b、和c、和d、和28、下列关于植物激素的应用，不恰当的一组是（）a、对于分生组织，加脱落酸会抑制细胞分裂，该作用可以被细胞分裂素解除b、离体的幼果加适量生长素、赤霉素能促使其发育，而乙烯则最终促使其成熟c、保存土豆时，喷洒高浓度的生长素可抑制其发芽，该作用可以被赤霉素解除d、要增加造纸用的芦苇的茎秆长度，可以考虑喷洒生长素或赤霉素29、用不同浓度乙烯处理在黑暗环境下生长的豌豆幼苗，幼苗生长结果如图所示。下列对乙烯作用的叙述错误的是（）a、促进幼苗的成熟b、抑制幼苗伸长生长c、促进幼苗横向加粗d、使茎生长失去背地性30、某实验小组为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，用下列实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等进行研究，请分析有关叙述正确的是（）a、该实验的原理是赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高b、实验的自变量是用蒸馏水还是完全培养液来培养植物c、实验分蒸馏水、完全培养液、适宜浓度的赤霉素溶液三组培养大豆幼苗更具有说服力d、挑选两三株大豆幼苗作实验材料31、植物生长受到多种激素的调节。据图判断下列说法不正确的是（）a、激素代表的分别是赤霉素、乙烯b、图中显示激素的作用具有两重性c、植物生长除图中所示激素外，还受到其他激素的影响d、多种激素共同调节幼苗生长，说明这些激素具有协同作用32、关于植物激素的叙述，错误的是（）a、植物激素的产生部分和作用部位可以不同 b、植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素c、细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用d、生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长33、下列有关植物激素的合成部位正确的是（）a、赤霉素的主要合成部位是成熟的种子和根尖 b、脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等c、细胞分裂素的主要合成部位是幼芽 d、乙烯的主要合成部位是发育中的种子34、下列有关植物激素调节的叙述中正确的是（） a、乙烯的生理作用主要是促进果实发育 b、生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成 c、赤霉素在低浓度时促进生长，浓度过高时则会抑制生长 d、脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，只分布在将要脱落的器官和组织中35、用外源脱落酸(aba)及其合成抑制剂(fluridone)分别处理摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(ck为对照处理)，下列有关分析正确的是（）a、外源脱落酸(aba)可以促进乙烯的合成b、采摘后番茄果实内的乙烯是由aba诱导产生的c、脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的合成d、脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用36、请判断下列有关生长素的叙述正确的是（）a、胚芽鞘的任何部位接受单侧光照射后都会引起生长素的分布不均b、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制c、自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关d、在单侧光的照射下生长素才会出现极性运输37、甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14co2。选取生长状况良好、基本相同的叶片a、b，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对a、b叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙所示(黑点的疏密表示同位素含量的多少)。下列叙述错误的（）a、实验中14c转移途径是14co2c3糖类等有机物b、生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有关c、放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的d、实验结果说明生长素可能有强的吸引与调运养分的效应38、南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述正确的是（）a、10有利于过程和过程， 30有利于过程b、冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加c、长日照能促进过程和过程，短日照能促进过程d、由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成39、回答下列有关胚芽鞘实验的问题：（1）如图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。请回答下列问题： 上图a、b、c中能够直立生长的是；向光弯曲生长的是； 图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向生长；如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向生长。（2）如图分别代表不同处理条件下的燕麦胚芽鞘，其中琼脂切块是经胚芽鞘尖端处理过的（a图中有一胚芽鞘尖端套锡纸小帽），胚芽鞘表现出生长方向相同的一组是；胚芽鞘表现出生长方向相反的一组是。40、下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此回答问题。历程时间科学家科学事实1954年斯库格等一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂1955年米勒等将存放了4年的鲱鱼精细胞的dna加入到烟草髓组织的培养基中，能诱导细胞分裂1956年斯库格等用新提取的鲱鱼精细胞dna，不能促进细胞分裂；但在ph4的条件下进行高压灭菌处理后，却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质，并命名为“激动素”1963年莱撒姆从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质，命名为“玉米素”，其生理活性高于“激动素” （1）dna彻底水解的产物是。 （2）“激动素”（填“属于”或“不属于”）植物激素，理由是。（3）从和分析，“激动素”可能是（物质）。请写出对此加以验证的简要实验思路：。 （4）植物体合成细胞分裂素的主要部位是，细胞分裂素与(激素)存在拮抗作用。41、呼吸跃变是指果实成熟前呼吸速率急速上升的现象，是果实完全成熟的一种特征。如图为香蕉成熟过程中细胞呼吸和乙烯含量变化曲线，请回答（1）据图推测乙烯促进果实成熟的机理是乙烯促进 ，从而促进果实成熟。（2）机械损伤可促进乙烯的大量产生，因此在果实贮藏和运输过程中需要将受损的香蕉挑拣出来，理由是：受损的香蕉大量合成乙烯，乙烯易 ， 可以促进其他正常果实 ， 增加贮藏和运输的难度，严重时全部腐烂。（3）果实贮藏和运输中，重要的问题是延迟其成熟。果实贮藏时需控制的外界环境条件主要是 。将果实贮藏于密闭的土窖中，贮藏时间可以达到45个月之久，这种方法在生物学上称为“自体保藏法”，其利用的主要原理是 。（4）有人提出乙烯抑制剂可以延缓呼吸跃变的出现，请写出探究思路：。42、为研究赤霉素（ga3）和生长素（iaa）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为a、b、c三组，分别培养至第1、8、