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文档简介

活动名称：海底世界（大班）活动目标：1、认识几种常见的海洋生物，激发幼儿对海底生物的探索兴趣。2、尝试利用多种材料制作，将海洋生物组合成海底世界。活动准备：1、材料准备：（1）多媒体课件奇妙的海底世界 （2）幻灯片海底世界 （3）白纸、手工纸、报纸、塑料袋、橡皮泥、剪刀、固体胶等2、情境准备：蓝色海洋背景图活动过程：一、歌表演激发幼儿情趣1、教师：这里是美丽的海底世界，大家都是自由自在的鱼宝宝，跟着鱼妈妈一起游泳吧。音乐响起，教师做鱼妈妈，幼儿做鱼宝宝，教师带着幼儿在准备好的场景里游来游去，游到座位坐好。2、幼儿听音乐做律动小鱼游游游。二、讨论引出话题海底世界里的海洋生物1、教师：这里是美丽的海底世界，小鱼们快乐的生活在这里。问题：（1）海底世界是什么样子的？ （2）在海洋世界里，还有哪些小动物和小鱼们生活在一起？教师：让我们一起来欣赏奇妙的海底世界吧。2、教师出示多媒体课件奇妙的海底世界，幼儿欣赏。教师：海底世界真的是太奇妙了，小朋友们让我们来认识它们吧。3、教师出示幻灯片海底世界，了解海洋生物。问题：（1）你认识图片中的生物吗？说一说它们是什么样子的？ （2）它们是如何在海洋中生活的？教师和幼儿一起了解图中海洋生物及其生活习性。4、引导幼儿模仿海洋生物游泳的样子。问题：你知道它们是怎么游泳的吗？请幼儿模仿海洋生物游泳的样子。提示：可放音乐，让幼儿自由模仿海洋生物游泳的样子。三、制作海洋生物教师出示操作材料问题：你最喜欢哪种海洋生物？请你动手做一做吧。幼儿自由选择操作材料，用多种方式制作海洋生物，做好后可以粘贴到海底世界大背景图中。提示：幼儿在制作海底世界内容时，悬挂教学挂图或屏幕上不间断地播放海底世界的图片等相关内容，让幼儿制作时有所借鉴。课后反思： 本节课的设计简单明了，通过律动小鱼游游游引出课题，海底世界到底是什么样子的呢？吸引住孩子们的注意力，欣赏课件奇妙的海底世界观看幻灯片海底世界认识一些常见的海洋生物，简单了解它们的生活习性及自身特点幼儿模仿海洋生物游泳的样子运用多种材料来制作海洋生物，各个环节衔接的很自然，安排得很紧凑，动静交替，幼儿很感兴趣。课前让幼儿在家收集一些海洋生物的资料也起到了一定的作用，丰富幼儿知识，开拓幼儿视野。但是，在观看幻灯片海底世界这一环节中，我过于心急直接讲解了海洋生物的生活习性及它们自身的特点，而没有给孩子们自主学习的空间，甚至有个别幼儿举手我也忽略了，怕上课时间超时，怕孩子们没有充足的自由创作的时间。我想我应该相信孩子们，课前我布置了让他们了解海洋生物的作业，在课上就应该给他们充分发挥的空间。在自由创作这一环节中，充分发挥孩子们的创造力，孩子们大胆的尝试运用不同的材料，制作了许多的海洋生物，粘贴到了海底世界大背景图中，效果还好，孩子们自由创作的非常好。总的来说，我在课的设计上反复思考，在课件的制作上绞尽脑汁，课前的准备费了很大的功夫，听着孩子们的欢声笑语，看见他们制作的认真劲，我感觉很欣慰。在课后进行了反
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