湖北省荆州市监利县柘木中学高三语文 课文素材的运用1 人教版.doc

湖北省荆州市监利县柘木中学高三语文 课文素材的运用1 人教版一、引用课文中的名句、语句、典故1.引名句“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。“ 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。 望月片段风，也是一种文化。从诗经到唐诗宋词，从汉高祖刘邦到李煜、王安石，风无不是一种永恒的文化。譬如，“大风起兮云飞扬”、“山雨欲来风满楼”，还有“小楼昨夜又东风”、“春风又绿江南岸”等等。哦，我明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。 2000年高考作文风是什么 二、仿照课文中的句式、结构1. 仿句式 诗人海子在面朝大海春暖花开中说：从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开。 而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人，恪尽职守，坚守岗位；从今天起，关心环境与他人，我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。 责任片段 2. 仿结构这些天，我一直为考虑自己怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡我仰天长叹：谁来杀死我这只老鼠？我是一只想死的老鼠片段清军溃败，非力不足，势不众，弊在技穷。技穷而力亏，溃败之道也。或曰：“清室苟和，怨技穷耶？”曰：“苟和者源技穷也。盖屡战败，不能侥存。故曰弊在技穷也。” 呜呼！以奉英之地封天下之谋臣，以献英之财兴本国之科技，并力反帝，则吾恐英人枕之不得无忧也。悲夫！自诩老大帝国，物华天宝，乃不知老者常思既往，少者常思将来。 高考作文过清论（仿过秦论）三、巧用课文事例“众人皆醉我独醒”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于汨罗江，为祖国献出了自己宝贵的生命。司马迁忍辱负重，受过种种刑罚，甚至受过使人生不如死的宫刑，然而他忍受着身体的疼痛与精神的压力，找准自己的位置，为国家为社会写下了真实的历史，真正的中华儿女的精神。2006年高考全国卷优秀作文“试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能、“兼听”，而开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有刘邦后来的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻信谗言、“偏听”，而使国家走向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走向了亡国之途。” 浙江考生情感与理智 你看，李煜总在哭，哭声中是他渴望故国朱颜改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是他北国久失的无奈；杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待；李白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。泪，飘洒。你听，苏轼在泪中低吟：“相顾无言，惟有泪千行”；柳永在泪水里默念：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”泪，表达了千种风情。我听到阮籍呼号，“天下无智者，使竖子成名”而穷途而哭，那是魏纷乱的愤恨之泪；我听到李清照低吟“梧桐落，又还秋风又还寂寞”而双泪长流，那是南宋败落的无奈之泪。泪，记录了一个时代。 眼泪中的中国情结从贾谊过秦论，我认识到两汉文章的雄健；从竹林七贤的文章中，我认识到两晋文章的睿智；从李白、王维的诗中，我认识到唐诗的浑厚潇洒；从苏轼的词中，我认识到宋朝的豪放；从曹雪芹的石头记中，我认识到清小说的俊秀。从一篇文章，一首首诗词中我感受到古代圣贤的饱满精神，也真正了解到了古代文化的繁荣。 找寻那一份细微四、填补课文情节的空白如：阿q后传孔雀东南飞新传五、合理化用课文故事1.改编文本“我内心犹如大海波涛，我脑间犹如长江奔流，一边是我娇美的妻子，一边是终日在我耳边唠叨的大夫，我心灵的天平开始长时间的称量。”“我真是太糊涂了。我为什么要轻信我的爱妻，轻信这个蛇蝎女人；我问为什么要放逐我的三闾大夫，放逐这位忠心爱国的贤士！我忘不了朝堂上他拂袖而去的身影，我忘不了他眼角珍珠悬挂处的深情。” 2003年高考优秀作文楚王的忏悔片段 2.探究文本“然而，他们是幸福者吗？他们真的幸福快乐吗？我时常在心底叩问，按庸常者的思维方式，刘和珍们被校方开除，何来快乐？被执政者镇压，何来幸福？于是，我不能不改变一种思维方式，以战士的思维方式去思考！刘和珍们的确是幸福者，因为他们是信仰的拥有者。” 2004年高考优秀作文哀者幸福者片段六、课文一例多用报任安书：盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤。诗三百，大底圣贤发愤之所为作也。可用于：1.在灾难中站起来的人是不可战胜的。2.妒忌是杀人的刀。（要善于包容）3.作恶的下一步就是毁灭。4.感情影响了理性认识。5.轻易相信他人容易受害。鸿门宴可用于：1.要尊重对手、警惕对手。2.要善于采纳别人意见，择其善者而从之。3.要善于应变、应对。4.做事要果断。5.大丈夫要能屈能伸。6.优势和劣势可以互相转化。课文素材的运用2高中语文课本写作素材分类梳理高中语文课本写作素材分类梳理一、理想志向 1.毛泽东主席在沁园春.长沙中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（毛泽东沁园春.长沙） 2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。（马丁.路德.金我有一个梦想） 3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。（鲁迅药） 4.司马迁为了实现他的理想完成历史巨著史记，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。（司马迁报任安书）二、恒心毅力（逆境成才） 1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。（史铁生我与地坛） 2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了生命交响曲等诸多世界名曲。（罗曼罗兰名人传序） 3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。（勾践灭吴，选自国语） 4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”（王安石游褒禅山记） 5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。（欧阳修伶官传序） 6.“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成史记。（司马迁报任安书）三、爱我中华 1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。（鲁迅呐喊自序） 2.屈原忠心爱着自己的国家楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。（屈原离骚） 3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。（鲁迅纪念刘和珍君） 4.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁荷花淀） 5.屈原身处放逐之时，但仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江。（司马迁屈原列传） 6.蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（司马迁廉颇蔺相如列传）四、崇高母爱 1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时，她承受了最大的心理压力，她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生。（我与地坛） 2.“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。（归有光项脊轩志）五、以民为本 1.现代诗人穆旦在诗歌赞美中写到：“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱。”这表现他对人民无比热爱。 2.孟子主张“民贵君轻”的思想，他认为统治者应该施行“仁政”，保护老百姓，让百姓能过上好日子。（寡人之于国也，选自孟子） 3.强秦因不施行“仁义”，失去民心，从而失去天下。（贾谊过秦论） 4.灭六国的不是秦国，而是他们自己不爱护百姓，灭掉秦国的也不是天下人，而是它自己不爱护天下的百姓。（杜牧阿房宫赋）六、学习问题 1.强调“学不可以已”。（劝学，选自荀子） 2.学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（同上） 3.学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（同上） 4.学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（同上） 5.老师不分贵贱，不分少长。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”（韩愈师说）七、胸怀豁达 1.“马克思对别人诽谤、诅咒，毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去。他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这表现了马克思胸怀宽广。（恩格斯在马克思墓前的讲话） 2.苏轼虽因“乌台诗案”被贬到荒凉的黄州，但他仍唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句。（苏轼念奴娇赤壁怀古）八、博爱情怀 1.史怀哲拥有一颗伟大的博爱之心，他尊重一切生命，并以自己的行动来实践他的这一理想，他试图通过行医来拯救那些受苦首难的非洲人民，把自己的一生都奉献给了赤道非洲。（史怀哲我的呼吁） 2.贝多芬在痛苦中即曾祝望他的榜样能支持别的受难者。（罗曼.罗兰名人传序）九、仁义英勇 1.烛之武凭借他的智与勇，说退秦军。（烛之武退秦师，选自左传） 2.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁荷花淀） 3.刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧，但他义无返顾赴宴了，最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身。（司马迁鸿门宴） 4.、刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，在弹雨中相互救助，殒身不恤。（鲁迅纪念刘和珍君） 5.在明末阉党横行之时，颜佩韦、杨念如等五人激于周公被捕的义愤，而与阉党发生冲突，为了保护其他群众，他们挺身而出，英勇就义。（张溥五人墓碑记） 6.柳毅面对不幸的龙女，能伸出自己的援助之手，冒险为龙女走访洞庭龙宫。（李朝威柳毅传） 7.蔺相如面对秦王毫不畏惧，愿与和氏璧共存亡，最后完璧归赵。在渑池之会上，蔺相如以他的机智与英勇保护了赵王的颜面。（司马迁廉颇蔺相如列传）十、追求真爱 1.氓是个始乱终弃、忘恩负义、感情不专一的男子，诗中女子被氓一开始的憨态所迷惑。（卫风氓，选自诗经） 2.刘兰芝和焦仲卿用自己的生命来捍卫自己的爱情。（孔雀东南飞（并序），选自乐府诗集） 3.罗密欧与朱丽叶他们为自己真爱而献出了珍贵的生命。（莎士比亚罗密欧与朱丽叶）十一、人格独立 1.屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。（屈原离骚） 2.陶渊明远离官场，过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然。”（陶渊明归园田居） 3.李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！”（李白梦游天姥吟留别）十二、对旧时代的看法 1.中国旧时代可概括为：一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳奴隶的时代。（鲁迅灯下漫笔） 2.敦煌莫高窟的文物在清末被西方国家大肆掠夺，愚昧的清政府没有能力保护自己辉煌的文化。（余秋雨道士塔） 3.窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，揭示了旧社会的黑暗。（关汉卿窦娥冤）十三、尊老爱老 1.窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆伤心。（关汉卿窦娥冤） 2.李密为照顾年迈的祖母，向朝廷请求辞职。（李密陈情表）十四、勇于承担错误 1.路瓦栽夫人虽为她的虚荣心而付出了十年青春的代价，但她没有选择逃避，而是通过十年的诚实劳动还清了借款。（莫泊桑项链） 2.廉颇知道蔺相如的做法真相后，他主动向他负荆请罪。（司马迁廉颇蔺相如列传）十五、说话的艺术讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇大智。多少忠臣义士，赤心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流传。但能言善辩的烛之武，口若悬河的邹忌，胸有成竹的触龙，出口成章的魏征都以其杰出的辩才，说服了高高在上的国君，从而改写了本国的历史：烛之武退秦师挽救了郑国，邹忌讽齐王纳谏使齐国“战胜于朝廷”，触龙说赵太后使赵国在危难之时得到了齐国的援助，从而转危为安，魏征谏太宗居安思危，励精图治，开创了大唐盛世。十六、其他 1.解放思想 我们不能像别里科夫那样让自己的思想套上套子。（契诃夫装在套子里的人） 2.对传统文化的看法 应以“拿来主义”的方法对待中国传统文明和西方文化。（鲁迅拿来主义） 3.做事要果决 项羽妇人之心，错失了在鸿门宴上杀死刘邦的机会，以致最终落得“乌江自刎”的结局。（司马迁鸿门宴） 4.培养人