湖北省荆州市洪湖市九年级化学上学期调研试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省荆州市洪湖市九年级（上）调研化学试卷一、单项选择题（本大题包括12小题，每小题2分，共24分请将每小题合理选项的字母填在下表相应的空格内）1生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）a树根“变”根雕b葡萄“变”美酒c玉石“变”印章d玩具机器人“变”形2下列关于微观粒子的说法正确的是（）a只有离子能构成物质b分子之间有间隔，原子之间没有间隔c分子和原子都在不停运动d分子和原子在化学变化中都能够再分3用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（）a隔绝空气b清除可燃物c降低酒精灯的着火点d使温度降到酒精的着火点以下4最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价，该离子符号的书写正确的是（）alro2+blro3+clro4+dlro5+5“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为c76h52o46下列说法错误的是（）a单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成b一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成c单宁酸中碳、氧元素的质量比为38：23d单宁酸中氢元素的质量分数最小6如图表示一定条件下三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是（）a该反应中cao起催化作用b该反应中co2是生成物c该反应前后caco3的质量不变d该反应是化合反应7下列实验操作正确的是（）a检查装置气密性b液体的倾倒c液体的加热d点燃酒精灯8分类是化学学习、研究的重要方法下列物质分类不正确的是（）a液氮单质b硬水氧化物c石油混合物d干冰化合物9用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记下列数轴表示的化学知识不正确的是（）a地壳中部分元素的含量关系：b部分元素原子序数的关系：c部分物质着火点的关系：d空气中部分成分的体积关系：10已知某气体由so2、h2、co中的一种或几种组成，经测定该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体的组成不可能是（）aso2bh2、cocso2、codso2、h2、co11如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红12如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中mno2的质量d固体中钾元素的质量二、填空题（本大题包括4小题，共18分）13水是一种重要的资源（1）将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是，活性炭的作用是（2）明矾能净水是因为明矾溶于水后产生了铝离子，铝离子与水反应生成的氢氧化铝吸附水中的悬浮杂质而沉降，铝离子的符号为（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题图2为太阳能海水淡化装置示意图水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）a分子种类 b分子间隔 c分子质量14如图1是元素周期表中硒元素的有关信息，图2是硒原子的结构示意图据图回答问题：（1）图2中m的值为，n的值为；（2）硒元素位于元素周期表中的第周期；（3）由钠元素和硒元素组成的化合物硒化钠的化学式为15二氧化氯（clo2）是一种环保型杀菌消毒剂在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为59，沸点为11.0，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液该气体具有强烈的腐蚀性，吸入高浓度二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道粘膜的损伤二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，所以只有依靠现场制备工业上用稍潮湿的氯酸钾（kclo3）和草酸（h2c2o4）在60时反应制得由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，所以制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水请依据上文回答下列问题：（1）本文介绍了二氧化氯的性质、制法和等方面的内容（2）二氧化氯的化学性质有；（3）请将制备二氧化氯反应的化学方程式填写完整：2kclo3+2h2c2o42clo2+2co2+k2c2o4+（4）发生二氧化氯泄漏时，最简单的紧急处理方法是16ah是初中化学常见的物质（1）a是最清洁的气体燃料，则a的化学式是（2）固体单质b在氧气中燃烧生成一种白色固体c，该反应的化学方程式是：（3）d是由三种元素组成的难溶性白色固体，与e溶液反应生成气体f，且d与f能相互转化则d与e溶液反应的化学方程式是，f转化为d的化学方程式是（4）一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应请写出固体物质g和固体物质h在一定条件下发生置换反应的化学方程式：三、实验题（本题包括2小题，共12分）17如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，若选择装置a作高锰酸钾制取氧气的发生装置，则需对装置a进行的改进是若选择装置f代替装置c收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端导入（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为（3）某化学兴趣小组的同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用装置b来制取氧气实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流为了在实验中获得平稳的氧气流，有同学提出的改进方案是：将20%的过氧化氢溶液加水稀释成5%的过氧化氢溶液后，再用装置b进行实验请你提出在用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰的前提下，对装置b稍作改进后，也能在实验中获得平稳的氧气流的改进方案18化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（na2o2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动【提供资料】二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质碳酸钠（na2co3）、碳酸氢钠（nahco3）与盐酸反应均能生成co22na2o2+2h2o4naoh+o2（1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置证明氧气已经收集满的方法是氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，澄清石灰水的作用是（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想是不正确的，理由是【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告实验操作实验现象实验结论取少量co2与na2o2反应后的固体于试管中，加入适量的，并将生成的气体导入澄清石灰水中有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊猜想是正确的【反思与评价】若将人呼出的气体通过上图装置，也可以证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意这种做法，请说明你的观点并阐述理由四、计算题（本题包括1小题，共6分）19已知：碳酸钠（na2co3）固体受热不易分解，碳酸氢钠（nahco3）固体受热易分解：2nahco3na2co3+co2+h2o某碳酸钠样品中混有少量的碳酸氢钠，为了测定该碳酸钠样品中na2co3的质量分数，某同学做了如下实验：准确称取10.0g该碳酸钠样品放入试管中，加热充分反应至无气体放出，共产生co2气体224ml（该条件下气体的密度为1.964g/l）请回答下列问题：（1）生成co2的质量为g（计算结果精确到0.01g）（2）该碳酸钠样品中na2co3的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）（3）10.0g该碳酸钠样品充分加热至无气体放出，冷却后所得干燥固体的质量为g2015-2016学年湖北省荆州市洪湖市九年级（上）调研化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题包括12小题，每小题2分，共24分请将每小题合理选项的字母填在下表相应的空格内）1生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）a树根“变”根雕b葡萄“变”美酒c玉石“变”印章d玩具机器人“变”形【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、树根“变”根雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、葡萄“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化c、玉石“变”印章过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、玩具机器人“变”形过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列关于微观粒子的说法正确的是（）a只有离子能构成物质b分子之间有间隔，原子之间没有间隔c分子和原子都在不停运动d分子和原子在化学变化中都能够再分【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据构成物质的粒子进行分析判断b、根据分子、原子的基本性质进行分析判断c、根据分子和原子均是在不断的运动的，进行分析判断d、根据化学变化的实质进行分析判断【解答】解：a、不是只有离子能构成物质，分子、原子均能构成物质，故选项说法错误b、分子之间有间隔，原子之间也有间隔，故选项说法错误c、分子和原子均是在不断的运动的，故选项说法正确d、化学变化中，分子可分，而原子不能再分，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握构成物质的微观粒子、分子与原子的基本性质是正确解答本题的关键3用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（）a隔绝空气b清除可燃物c降低酒精灯的着火点d使温度降到酒精的着火点以下【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断【解答】解：a、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项正确b、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是清除可燃物，故选项错误c、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误d、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是降低可燃物的温度，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键4最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价，该离子符号的书写正确的是（）alro2+blro3+clro4+dlro5+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据题意，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价，据此进行分析判断【解答】解：科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价a、lro2+中氧元素显2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（2）2=+1，则x=+5价，故选项错误b、lro3+氧元素显2价，设铱元素的化合价是y，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：y+（2）3=+1，则y=+7价，故选项错误c、lro4+中氧元素显2价，设铱元素的化合价是z，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：z+（2）4=+1，则z=+9价，故选项正确d、lro5+中氧元素显2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（2）5=+1，则x=+11价，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握离子符号的书写方法、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键5“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为c76h52o46下列说法错误的是（）a单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成b一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成c单宁酸中碳、氧元素的质量比为38：23d单宁酸中氢元素的质量分数最小【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a、根据单宁酸化学式的含义进行分析判断b、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答【解答】解：a、单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确b、一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，故选项说法正确c、单宁酸分子中碳、氧元素的质量比为（1276）：（1646）38：23，故选项说法错误d、单宁酸分子中c、h、o三种元素的质量比为（1276）：（152）：（1646）=228：13：184，则单宁酸中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力6如图表示一定条件下三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是（）a该反应中cao起催化作用b该反应中co2是生成物c该反应前后caco3的质量不变d该反应是化合反应【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据提供的信息可以判断相关方面的问题【解答】解：反应后二氧化碳和氧化钙的质量都减小了，是反应物，碳酸钙的质量增大了，是生成物，该反应是二氧化碳和氧化钙反应生成碳酸钙；a、氧化钙在反应中不是催化剂，是反应物，该选项说法不正确；b、该反应中二氧化碳是反应物，该选项说法不正确；c、该反应前后caco3的质量增多，该选项说法不正确；d、该反应是化合反应，该选项说法正确故选：d【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础7下列实验操作正确的是（）a检查装置气密性b液体的倾倒c液体的加热d点燃酒精灯【考点】检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、检查装置的气密性原理就是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，通过分析实验装置是否形成水柱或气泡，来检查装置的气密性b、根据取用液体的方法进行分析判断c、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的d、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃【解答】解：a、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故正确b、取用细口瓶里的液体药品时，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口与试管口挨紧，故错误c、试管内液体的体积已超过试管体积的，故错误d、应用燃着的火柴或木条来引燃，故错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8分类是化学学习、研究的重要方法下列物质分类不正确的是（）a液氮单质b硬水氧化物c石油混合物d干冰化合物【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质；由同种元素组成的纯净物是单质；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；合金就是某种金属与其他一种或几种金属或非金属熔合在一起形成的混合物；根据以上概念逐项进行分析判断【解答】解：a、液氮是由氮元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法正确；b、硬水属于混合物，不是氧化物，故选项说法错误；c、石油中含有各种烷烃、环烷烃、芳香烃等多种物质，属于混合物，故选项说法正确；d、干冰是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项说法正确故选：b【点评】本题考查纯净物、单质、氧化物、合金的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键9用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记下列数轴表示的化学知识不正确的是（）a地壳中部分元素的含量关系：b部分元素原子序数的关系：c部分物质着火点的关系：d空气中部分成分的体积关系：【考点】地壳中元素的分布与含量；空气的成分及各成分的体积分数；元素周期表的特点及其应用；燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水【分析】本题把地壳中元素的含量、原子序数、物质的着火点、空气中各种气体的含量以及物质的ph放在数轴上进行对比，结合数轴的变化规律及位置关系判断是否符合物质的性质特点，不相符即错误【解答】解：a、地壳中各元素含量由高到低的顺序是氧硅铝铁，故正确；b、硫的原子序数为16，钠的是11，碳的是6，氢的是1，与数轴关系一致，故表示正确；，c、白磷、酒精、铁丝的着火点最低的是白磷，其次是酒精，最高的是铁丝，与数轴关系一致，故表示正确；d、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%稀有气体的体积分数比二氧化碳的高，故表示错误；答案：d【点评】本题考查了常见的用数轴法表示化学知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用10已知某气体由so2、h2、co中的一种或几种组成，经测定该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体的组成不可能是（）aso2bh2、cocso2、codso2、h2、co【考点】元素的质量分数计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】此题给定混合物中某元素的质量分数，推测混合物的组成可采用平均值法，即某个平均量m由若干个量决定时，如果若干个量中最小量为m1，最大量为m2，则其平均值一定在m1与m2之间，即m1mm2此题中50%为混合气体中氧元素质量分数的平均值，且so2中氧元素的质量分数正好为50%，则如果含co（氧元素质量分数大于50%），就一定含h2；而不可能出现so2与h2、so2与co的组合【解答】解：因为so2中氧元素的质量分数=100%=50%；co中氧元素的质量分数=100%=57%；h2中氧元素的质量分数为0题中50%为混合气体中氧元素质量分数的平均值；所以该气体可能为：可能是so2；也可以一种大于50%一种小于50%，即co与h2；也可以是三种气体的混合物；不可能出现so2与h2、so2与co的组合故选：c【点评】推测混合物的组成可采用平均值法，找出最小量为m1，最大量为m2，则其平均值一定在m1与m2之间11如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大故选：d【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础12如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中mno2的质量d固体中钾元素的质量【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】元素化合物知识型；空气与水【分析】根据图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析【解答】解：a反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确b生成氧气的质量不断增加，不符合该图象c二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象d反应前后固体中钾元素的质量不变，不符合该图象答案：a【点评】本题应用质量守恒的方法确定解答，解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用二、填空题（本大题包括4小题，共18分）13水是一种重要的资源（1）将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是过滤，活性炭的作用是吸附（2）明矾能净水是因为明矾溶于水后产生了铝离子，铝离子与水反应生成的氢氧化铝吸附水中的悬浮杂质而沉降，铝离子的符号为al3+（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题图2为太阳能海水淡化装置示意图水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是ac（填字母序号）a分子种类 b分子间隔 c分子质量【考点】水的净化；分子的定义与分子的特性；化学符号及其周围数字的意义【专题】空气与水【分析】（1）根据小卵石、石英砂的作用是过滤解答；根据活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味解答；（2）根据离子的符号的写法解答；（3）根据水变成水蒸气的过程中是物理变化解答【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是过滤，活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味；（2）铝离子的符号为：al3+；（3）水变成水蒸气的过程中，发生变化的是分子间隔，不发生变化的是分子种类和分子质量答案：（1）过滤； 吸附； （2）al3+；（3）a、c；【点评】解答本题的关键是要充分理解分子在两种变化过程中是否发生变化，只有理解了分子的性质才能对问题做出正确的判断14如图1是元素周期表中硒元素的有关信息，图2是硒原子的结构示意图据图回答问题：（1）图2中m的值为34，n的值为6；（2）硒元素位于元素周期表中的第四周期；（3）由钠元素和硒元素组成的化合物硒化钠的化学式为na2se【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；原子序数=核电荷数=质子数，结合当质子数=核外电子数，为原子，进行分析解答（2）根据周期数=原子核外电子层数进行分析解答；（3）根据化合物的化学式的写法来分析【解答】解：（1）根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34；根据原子序数=核电荷数=质子数，则图2中m的值为34；当质子数=核外电子数，为原子，则34=2+8+18+n，n=6故填：34；6（2）周期数=原子核外电子层数，硒原子的核外有4个电子层，则硒元素位于元素周期表中的第四周期故填：四；（3）硒原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为2价；钠元素显+1价，则硒化钠的化学式为na2se故填：na2se【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键15二氧化氯（clo2）是一种环保型杀菌消毒剂在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为59，沸点为11.0，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液该气体具有强烈的腐蚀性，吸入高浓度二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道粘膜的损伤二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，所以只有依靠现场制备工业上用稍潮湿的氯酸钾（kclo3）和草酸（h2c2o4）在60时反应制得由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，所以制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水请依据上文回答下列问题：（1）本文介绍了二氧化氯的性质、制法和用途等方面的内容（2）二氧化氯的化学性质有能与水反应；腐蚀性（3）请将制备二氧化氯反应的化学方程式填写完整：2kclo3+2h2c2o42clo2+2co2+k2c2o4+2h2o（4）发生二氧化氯泄漏时，最简单的紧急处理方法是洒水或喷水吸收【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用【专题】结合课本知识的信息；结构决定性质；物质的变化与性质【分析】可以根据二氧化氯的性质、用途和化学方程式进行分析、判断【解答】解：（1）本文介绍了二氧化氯的性质、制法和用途等方面内容（2）二氧化氯的化学性质有能与水发生化学反应；腐蚀性不稳定性；（3）制备二氧化氯反应的化学方程式为：2kclo3+2h2c2o42clo2+2co2+k2c2o4+2h2o；（4）由于二氧化氯易溶于水，发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是洒水；故答案为：（1）用途；（2）能与水反应；腐蚀性；（3）2h2o；（4）洒水；【点评】本题主要考查了日常生活中接触到的物质的物理性质和化学性质的问题，平时注意多观察、多积累，解答此题并不难16ah是初中化学常见的物质（1）a是最清洁的气体燃料，则a的化学式是h2（2）固体单质b在氧气中燃烧生成一种白色固体c，该反应的化学方程式是：4p+5o22p2o5或2mg+o22mgo（3）d是由三种元素组成的难溶性白色固体，与e溶液反应生成气体f，且d与f能相互转化则d与e溶液反应的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o，f转化为d的化学方程式是co2+ca（oh）2=caco3+h2o（4）一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应请写出固体物质g和固体物质h在一定条件下发生置换反应的化学方程式：c+2cuo2cu+co2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据ah是初中化学常见的物质，a是最清洁的气体燃料，所以a是氢气，固体单质b在氧气中燃烧生成一种白色固体c，镁和氧气点燃生成氧化镁，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，所以c是镁或磷，d是由三种元素组成的难溶性白色固体，与e溶液反应生成气体f，且d与f能相互转化，所以d是碳酸钙，e是稀盐酸，f是二氧化碳，碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳进行分析【解答】解：ah是初中化学常见的物质，（1）a是最清洁的气体燃料，所以a是氢气，化学式为：h2；（2）固体单质b在氧气中燃烧生成一种白色固体c，镁和氧气点燃生成氧化镁，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，所以c是镁或磷，化学方程式为：4p+5o22p2o5 或 2mg+o22mgo；（3）d是由三种元素组成的难溶性白色固体，与e溶液反应生成气体f，且d与f能相互转化，所以d是碳酸钙，e是稀盐酸，f是二氧化碳，化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o，f转化为d的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式是：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（4）碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，该反应满足置换反应的条件，化学方程式为：c+2cuo2cu+co2故答案为：（1）h2；（2）4p+5o22p2o5 或 2mg+o22mgo；（3）caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o，co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（4）c+2cuo2cu+co2或3c+2fe2o34fe+3co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题（本题包括2小题，共12分）17如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2，若选择装置a作高锰酸钾制取氧气的发生装置，则需对装置a进行的改进是在试管口放一团棉花若选择装置f代替装置c收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端导入（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2h2o22h2o+o2（3）某化学兴趣小组的同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用装置b来制取氧气实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流为了在实验中获得平稳的氧气流，有同学提出的改进方案是：将20%的过氧化氢溶液加水稀释成5%的过氧化氢溶液后，再用装置b进行实验请你提出在用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰的前提下，对装置b稍作改进后，也能在实验中获得平稳的氧气流的改进方案将带导管的单孔塞换成带导管和分液漏斗或注射器的双孔塞或在装置b上安装一个分液漏斗或注射器（可以控制加入过氧化氢溶液的速率）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据高锰酸钾制取氧气的注意事项回答，并依据反应原理书写方程式；（2）根据过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，生成水和氧气解答；（3）根据装置特点分析解答【解答】解：（1）高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；氧气的密度比空气的大，若选择装置f代替装置c收集氧气，气体应从b进；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2（3）在用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰的前提下，对装置b稍作改进后，也能在实验中获得平稳的氧气流的改进方案是：将带导管的单孔塞换成带导管和分液漏斗或注射器的双孔塞或在装置b上安装一个分液漏斗或注射器（可以控制加入过氧化氢溶液的速率）故答案为：（1）2kmno4k2mno4+mno2+o2； 在试管口放一团棉花； b；（2）2h2o22h2o+o2（3）将带导管的单孔塞换成带导管和分液漏斗或注射器的双孔塞或在装置b上安装一个分液漏斗或注射器（可以控制加入过氧化氢溶液的速率）【点评】根据实验原理和方程式的书写方法书写方程式，并依据装置选取方法、实验注意事项等知识依据所学内容逐一分析解答，气体通过洗气装置是长导管入，短导管出18化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（na2o2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动【提供资料】二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质碳酸钠（na2co3）、碳酸氢钠（nahco3）与盐酸反应均能生成co22na2o2+2h2o4naoh+o2（1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置证明氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想1、2是不正确的，理由是两种反应物中均无氢元素【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告实验操作实验现象实验结论取少量co2与na2o2反应后的固体于试管中，加入适量的稀盐酸，并将生成的气体导入澄清石灰水中有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊猜想3是正确的【反思与评价】若将人呼出的气体通过上图装置，也可以证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意这种做法，请说明你的观点并阐述理由不同意，因为人呼出的气体中含有氧气和水蒸气等，水也能与过氧化钠反应生成氧气【考点】制取气体的反应原理的探究；常见气体的检验与除杂方法；证明碳酸盐；氧气的检验和验满；质量守恒定律及其应用【专题】科学探究【分析】（1）根据氧气的验满方法分析解答；根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析解答；（2）【作出