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冀教版小学美术论文 美术：泛指创作占有一定平面或空间且具有可视性的艺术就叫作美术下面是小编为大家推荐小学美术论文的内容希望能够帮助到你欢迎大家的阅读参考 摘要 美术教育是农村基础教育的一部分新课改改变了原有的课程体系和课程观极大的提高了美术教育质量,但在广大农村学校地区在这方面的发展却受到不少制约本美术职称论文就美术教育的重要性及农村小学美术教育的现状分析针对性的提出了相关的探索建议 关键词:农村小学美术教育 随着实施新课程教学以来为全面实施素质教育小学美术教育也相应地得到了重视取得了不错的成绩但在广大农村学校在这方面的发展却受到不少制约如何普及和发展农村学校美术教育因地制宜切实提高农村小学美术教育水平已经是广大教育工作者和教师们十分关注的课题 一、美术教育的重要性 德国著名教授卡尔威特曾说“绘画可以使孩子一生更加富于色彩使孩子更能发现生活中美的东西并使孩子具有积极乐观的人生态度”它强调美术教育是对学生进行培养的重要途径对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要的意义同时美术教育可以促进学生在实践活动中的认识、情感、思想得到升华感受美术的魅力因此必须高度重视发展农村小学美术教育,使农村青少年得到全面健康成长 二、农村小学美术教育的现状分析 为了改变传统的教学方式新课改改变了原有的课程体系和课程观念拓宽了学生的知识面激发学习兴趣大大地提高了教学质量但目前很多农村小学却因种种原因新课改的理念未能完全的渗透 到具体教学中去学校美术教育仍然是整个基础教育中薄弱的环节阻碍素质教育的推进现就农村小学美术教育现状做以下分析： (一)农村小学对美术教育的重视程度还不够 由于受传统应试教育观念的影响相当部分的学校领导对学校美术教育的重要性认识不足实际工作中的美术课被随意缩减被其他基础学科挤占成为了名副其实的“副”科社会、家庭和学校等对美术学科的忽视学生往往只能接触到简单方式的美术活动忽略了培养学生的实践创新能力忽视了培养学生正确的情感及价值观极大地束缚音乐教育的良性发展 (二)农村小学美术教育的师资力量薄弱 在农村小学美术教师严重匮乏很多学校缺少专职的美术教师而是让其他学科的老师兼任缺少美术方面的教学理念使美术课流于形式同时现有不少优秀的师资也在向经济发达城市学校流动美术教师的职业品质与文化素养也待提高在农村很多教师只重视单纯的技能与技巧的训练轻视学生自主探索用简单的讲解代替学生的感悟自然也不可能取得较好的教学效果导致学生对美术不能够产生持久的兴趣 (三)美术教学设施的严重匮乏 在农村小学大部分学校美术教学设备短缺投入严重不足教学设施不够完善难以支撑美术常规教学教室是唯一的教学场所教材是唯一的教学内容不能积极开发并合理利用校内外各种课程资源 多数农村学生家长因观念或经济状况限制能够为学生提供相关美术用具也有限由于缺少必要的用具学生感到学习美术单调枯燥无法产生浓厚兴趣都将严重影响美术教学的质量 (四)学校美术教育评价标准与模式过于陈旧 盲目效仿经济发达的城市美术教育模式不能立足本地实际教学方法方式不够创新未充分开掘本地的美术教育资源多过度注重一些标准化、规范化的技能训练轻视了学生个性化与人文素养的有 效养成让学生感到茫然失去兴趣评价方式是单一的未能很好地体现培养学生多方面素质的要求忽视了美术评价的全面性 三、新课改以来农村小学美术教育的探索建议 为适应农村小学素质教育的需求探索适合其学校美术教育教学的新途径根据美术新课程标准的精神和农村学校的实际对农村小学美术教育的探索建议如下： (一)转变观念树立科学的教育理念 转变农村地区教育管理者的教育理念是推动农村小学美术教育发展的关键通过举办相关的学习和培训树立科学的教育理念消除应试教育观念的影响使有关美术教育的决策、引导和评价更加科学合理化 加强美术教育推进素质教育实施是小学的最基础教育作为教育工作者必须清醒地认识到世界的竞争就是人才的竞争推进素质教育具有重大的现实意义学校教育必须进行积极探索促进学生的全面健康发展 (二)加大投入力度因地制宜创造良好学习环境 农村教学设施薄弱应当进一步加大对农村小学教育的扶持力度完善各项美术教学设施让农村地区的学生也能够跟城市的孩子一样通过互联网浏览任何国家任何名画增广见识提高美术欣赏水平激发学生的兴趣 因美术学科的学科特点现时条件下的农村美术教育有着许多城市学校所没有的天然资源只要把这些资源引入美术教学中来把学生从教室引向室外、从校园引向校外这既是对课堂美术教学活动的补充也是拓展学生眼界体验生活获得更多艺术创作的源泉 (三)加强建设教师队伍提高教学水平 解决好农村小学美术教师紧缺的问题要根据实际情况利用现有的资源加强对教师美术基础知识和基本技能方面的培训提高自身专业素质鼓励教师不断总结经验结合本地区的乡土资源挖掘乡土文化自编乡土教材调动一切积极因素全面开展各种特色的乡土教学建立健全美术教师的激励机制和鼓励政策提高教师的积极性组织教师到美术教育发达的地区或学校进行参观 (四)创新教学方式积极探索 群力决策组织当地学校的师资力量来共同探索适合农村学校美术教学的新途径由教育主管部门牵头组织把分散的资源力量形成合力并把任务分散到各个学校进行其试点研究要充分发掘优势资源走以研促学以研促教之路进行积极探索促进农村学校美术教育质量的提高 在教学过程中必须做到以人为本强调既尊重学生对美术作品发表的个人意见又鼓励学生进行独立个性化的创作建立平等、互动的师生关系关注全体学生的个性发展让他们在学习过程中陶冶情操培养学生各种能力发现学生的特长培养学生的美术兴趣提高学生的审美观促进学生的全面发展 (五)建立健全教育评价机制 完善教育评价标准让学生得到全面的发展和评价随着社会的发展学校的评价机制也应有所改变要发展中不断充实完善、提高以达到“新课程”规定的“建立促进学生发展的评价体系”开展美术的多元化教学在教学实践中渗透建立了多元化的评价体系根据学习内容任务的性质、学生特点等不同制订具有开放性的教学方案达到事半功倍的效果不断完善教师教学以及推进美术课程不断发展的评价指标 结束语：为全面推进素质教育倡导美术教育的新观念适应课程设计和教学方法的改革趋势教育竞争的时代希望更多的同仁来关注、探究、开拓农村小学美术教育发展的新途径推动农村整体教育的健康发展 参考文献: 1杨蓓.小学美术教师专业发展个案研究D;四川师范大学;. 2王婧瑶.农村学校美术教育的现状及对策研究J新课程学习(中).06. 3彭鲲.现代主义美术和中国高等美术教育D.西北师范大学. 4胡剑雄.浅谈小学美术教育与改革J.宜春学院学报.1. 5秦明华.农村美术教育的现状及对策J.昭通师范高等专科学校学报.3. 6赵林贵.浅析农村小学美术教育的现状与对策.现代教育教研.6. 7张艳丽侯庆山陈晓梅.农村小学美术学科教学改革的几点思考J.农业与技术.4. 新时期的中小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练而是一种文化学习更注重培养人文素养与美术素养因为在整个人类社会历史中美术本来就是一种重要的文化行为是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;中小学美术教育不同于专业美术教育它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力注重培养创新精神注重学生的个性发展和全面发展新教育強调培养学生学习兴趣强调学生自主探究学习合作互动学习強调情感体验注重学习的过程注重跨学科的综合学习改变传统教法和学法通过美术实践活动提高学生的整体素质最终使学生学会学习学会做人终身受益就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下几方面： 一、让学生想画激发创造欲望 要想让美术活动开展得生动、活泼而有效首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感有一种想画的冲动 1、展示优秀的同龄学生美术作品激发创造意识 在美术活动中我收集了许多优秀的学生作品利用这些来激励学生那一幅幅生动的美术作品虽不是十分完美的艺术品然而在与他们同龄学生的眼里这就是美美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头甚至是想超越的愿望 2、创设情境激发兴趣 美术的内容在身边随处可见训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛创设情境以此激发学生的学习兴趣使他们产生强烈的创作激情此外安排些有意外效果的作业有意识地多鼓励、表扬都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法 二、让学生敢画勇于表现自我个性 对学生来说.美术创作有着一定的难度传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识绘画中的勇于表现自我从某种意义方法上说就是一种成功因此教师要设法消除学生的胆怯心理帮助他们增强创作的勇气与自信心在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣引导他们积极的进行学习和探索培养勇于探索的精神、大胆创造的精神教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用 1、提倡标新立异鼓励学生的创新意识 在学生创作中教师要善于发现每个学生各自的才能引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中我经常喜欢提问学生及时了解他们的构思想法引导他们将之表现在创作中评价时尽量地在学生作品中找闪光点加以表扬使他们有一种成功感切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣以免使学生的心理上产生阴影形成绘画障碍 2、必要的技法训练强调基础知识 在绘画的过程中决不能毫无目的地放任学生自由发展那样会使他们盲目地在原有基础重复不前讲授必要的技法如画面的安排、 人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视学生只有掌握一定的技法手段才能初步体验到创造成功的快乐而且能增强他们的自信从而放胆去画去表现自我个性 三、让学生会画体验创作成功的乐趣 在绘画活动中学生只是表现出想画、敢画还是远远不够的因为这些还不是创作的最终目的因此教师要加以正确的引导帮助他们实现创作成功的目标 1、观察力的培养 观察在绘画中是极为重要的没有它作为画画的基础就谈不上艺术的表现生活中的人、事、物都可作为观察对象而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力在观察写生的过程中不断积累素材储存了大量的形象为创作活动出成效奠定了基础 2、启发富于想象的构想 爱好想象是学生的天性教学中我常常提出问题并给学生思考想象的空间启发加强想象的丰富性集中想象的方向性;或用形象的语言描述激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发帮助他们拓宽思路提高画面的生动程度 注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生采取合理的启发、引导培养学生良好的探究和观察习惯以探究为主让学生探究线条的变化不要刻意 的去强调画面的内容的优劣评价以肯定为主注重培养学生发散思维和丰富的想像力传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的最终都是大同小异想像力和创造思维的培养和开发是现代美术教育最主要的特征之一让学生尽量敞开心扉大胆想象大胆着笔画出自己最想画的、最喜欢画的一切这里的大胆想象最为重要想象的过程就是思维的过程儿童心目中的天空五彩缤纷五花八门内容丰富注重调动学生综合学习的积极性素质教育与生活紧密相连激发了学生的需要强度并依赖目标诱因的出现提高学生需要的自我意识水平满足了学生联系生活美化生活的物质和精神需要从而调动学生的积极性要更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性在完成美术作业的基础上学生用自己设计制作的飞行棋愉快的游戏既巩固了知识又愉悦了心情达到了双赢的效果 四、信息技术交融在美术课堂中更加激发学生的积极性 随着教育现代化的实施高科技的普及应用电教媒体进入课堂教学电教手段有许多传统教学手段所不可比及的优越性它能将声音、图像、文字集于一体进行直观形象地教学能更有效地为学生酿造良好的学习氛围使学生的各种感觉器官都充分调动起来产生积极的学习兴趣变被动为主动地接受信息使教学工作产生意想不到的效果 1.兴趣用电化手段激发 人是需要激励和关爱的学生具有很大的可塑性教师对他们采 取适时、准确并带有一定倾向性的评价往往可以起到诱导、强化、甚至定向的作用有时甚至可能成为他们立志、成才的重要契机伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”兴趣是学习最大的动力电教手段对诱发学生的情趣、产生学习的兴趣、增强想象力和思维能力有很大的优势通过电教媒体的使用吸引学生的注意力唤起学生的兴趣顺利地进入新课能取得简明高效的教学效果 2.演示用电化手段优化 美术课中常常需要通过教师的示范来传授美术技能而传统“教师上面做学生下面看”的方法受到许多的限制(如距离远近、画面大小、不便于重复等等)效果往往不理想而适当地选用电教手段就能让学生看得清教师教得方便如教学生活日用品的联想一课让学生在家庭生活中观察各种各样的生活用品品味他们给我们的生活带来的方便引导学生认识到生活日用品因为用途不同而造型各异从而引起学生对它们产生丰富的中小学美术教育论文联想教师在引导学生对生活用品产生联想的过程中充分发挥他们的想像力与创造力鼓励他们大胆地进行表现 3.充实用电化手段丰富 美术是一门形象直观的艺术学生在进行美术欣赏、创作过程中需要大量的感性材料因此在课堂有限的时间、空间内提供尽量多的直观素材对丰富学生的知识面扩大视野促进思维提高创造力都有着重要的意义录像、幻灯片就具有这方面的优势 取适时、准确并带有一定倾向性的评价往往可以起到诱导、强化、甚至定向的作用有时甚至可能成为他们立志、成才