浅谈农村幼儿家庭思想品德教育.doc

浅谈农村幼儿家庭思想品德教育崇义城关幼儿园大一班黄薏帆家长 黄平海摘要：在幼儿的教育中培养其形成良好思想品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是培养社会主义事业接班人的需要，更是教育行业贯彻落实当前党中央国务院提出构建和谐社会的重要举措。但长期以来，在我国农村幼儿家庭思想品德教育不受重视,如何对幼儿进行家庭德育也一直是许多家长的一个困惑。笔者从农村幼儿家庭德育内容、农村幼儿家庭德育原则和农村幼儿家庭德育方法三方面就农村家庭德育问题进行思考和探索。关键词：农村; 幼儿; 家庭德育.幼儿是祖国的未来，在幼儿的教育中培养其形成良好思想品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是培养社会主义事业接班人的需要，更是教育行业贯彻落实当前党中央国务院提出构建和谐社会的重要举措。幼儿园教育纲要明确指出“幼儿的思想品德教育是向幼儿进行初步的五爱教育，培养幼儿具有优良的品德、文明行为、活泼开朗的性格。” 幼儿思想品德教育又分学校思想品德教育和家庭思想品德教育。由于家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，是人生的第一个课堂，所以家庭思想品德教育将对孩子的成长产生巨大的影响。作为一名教育工作者，在工作的过程中接触到不少“问题”学生，究其原因，大部分就是因为在幼儿时期不重视家庭思想品德教育的结果。据了解，现在农村家庭有些家长没有幼儿家庭德育的意识，也有些家长虽然知道要对幼儿家庭德育，但因为自身文化水平有限，不知家庭德育的具体内容,更不知道家庭德育原则和有效方法，所以也没有对幼儿进行家庭德育的能力。作为家长，我也深深感受到幼儿家庭德育的重要性。为此,笔者就农村幼儿家庭思想品德教育问题进行思考和探索,希望能对各位家长有所帮助。1.农村幼儿家庭德育内容虽然幼儿在家的活动内容多，但由于日常生活教育内容不系统，这就要求我们家长要潜移默化地利用生活常规对幼儿进行良好思想品德的养成教育。1.1良好卫生习惯的养成教育幼儿的卫生习惯教育是家庭德育工作中的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的全部生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要教育其养成良好的个人卫生习惯和遵守集体生活环境卫生制度或规范。1.2良好生活习惯的养成教育人的生活习惯能影响人的文明水平，中华民族几千来已经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求。家长对幼儿生活习惯方面的礼仪教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等。 1.3良好行为习惯的养成教育人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。俗语讲：“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准性要求。当然由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，使他们逐步养成良好行为习惯。1.4良好心理素质的养成教育幼儿园教育纲要明确指出“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。” 幼儿是个体心理素质萌发和培养的关键期，所以我们要让幼儿在丰富的情景中，通过自身的感知和省悟养成良好的心理品质和性格。2.农村幼儿家庭德育原则2.1理论与实践相结合幼小的孩子生活经验的社会知识都非常缺乏，不会辨明是非，家长应该给孩子讲清道理，告诉孩子怎样做不对，应该做什么，不应该做什么，这些都是非常必要的。但因为孩子的年龄和心理特点，讲道理只能讲几分钟，而且孩子接受这种说教也只能用耳朵听，听到空洞的道理还不能理解。然而父母的言行举止却是从早到晚，时刻都出现在孩子的面前，孩子用眼睛看到的，是具体的，活生生的形象，两者相比，后者比前者更有影响力。因此，家长在教育孩子过程中，不仅要善于用说理的办法，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。也就是既重视言教，又要注意身教，把二者统一起来，才能取得更好的效果。2.2表扬与批评相结合表扬与批评犹如一对孪生兄弟，表扬是从正面进行的积极的强化，容易被幼儿接受。批评则是从反面进行的消极的强化，容易引起消极的情绪，从而不易被幼儿接受。在家庭德育过程中，对幼儿应正面引导、以表扬为主。但是如果只表扬不批评，使孩子长期处于赞扬声中，看不到自己的缺点和短处，对今后的发展非常不利。因此要有适度适时的批评，但采用否定性评价时一定要小心谨慎，并在讲究方法的同时要把握好度，要因人而异、因事而异。表扬、批评是一门艺术，如果能把二者有机统一起来，就会取得意想不到的教育效果。2.3集中与分散相结合家庭思想品德教育是个系统工程，其范围广、内容多，所以我们家长应有长远计划，又要有短期安排，根据小孩年龄特点，将教育内容分解，利用相对固定的时间（如周末）进行系统教育，又要在其他时间抓住教育机会（如小孩做了好事或犯了错误时）及时进行教育。因此，我们应该把集中教育和分散教育相结合，把德育贯穿于整个家庭生活中。3.农村幼儿家庭德育方法在现实生活中，我们家长如何向幼儿进行思想品德教育呢？幼儿园教育规程给我们指出了方向，那就是：“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。” 下面笔者谈几点自己的做法。3.1道理说服法虽说孩子犯错误不可避免的，但当孩子真的犯了错误时，有的家长轻则张口就骂、重则就动手就打。因为孩子年幼无知、情感脆弱、身体稚嫩，所以我们应当对孩子讲道理说服，进行正面引导教育。如上学期在“庆元旦”文艺比赛前一天彩排时，我女儿不小心扭伤了脚，第二天醒来后她就哭着说：“我脚好痛，今天不去跳舞了”，这时可难倒了我们，她白练了几个星期不说，临时少一个人，那班上其他小朋友怎么表演这个节目？于是我们就和她讲道理说：“宝贝不去，那个舞蹈就跳不成了，我们大（1）班也就没那么厉害”，最终她忍痛参加了表演。3.2行动示范法在日常生活中我们经常教育小孩要节约，与其空洞说教，不如从自己做起，节约每一滴水和每一度电。对小孩来说，说一千遍还不如做一遍，言传与身教相结合是再好不过的教育方法。有一次，我先在客厅看电视，后来忙了点事忘记关电视就到餐厅吃饭了，小孩端起饭正准备吃时，突然放下碗，一边说：“是谁看了电视没关，又在浪费电”，一边向客厅跑去3.3故事启发法作为家长我们经常教育小孩在取得成绩时要再接再厉、不要骄傲自满，而在失利时要也要面对现实、不要轻言放弃。但是这些空洞的道理他们不易理解也难于接受，如果能先讲龟和兔赛跑这样一个故事：“乌龟和兔子争论谁跑得快。他们约定了比赛的时间和地点，就出发了。兔子自恃天生腿快，对比赛毫不在意，竟躺在路旁睡觉去了。乌龟知道自己走得慢，一往直前，毫不停歇。这样，乌龟从睡着的兔子身边爬过去，夺得了胜利的奖品。” 然后再做适当的讲解，可能效果就会截然不同。3.4情景感化法身为父母我们肯定会教育小孩要遵守交通规则，甚至经常说但效果还不一定很好。我则利用情景，把教育地点选在有红绿灯的十字路口，先告诉小孩“横穿马路要走斑马线、红灯停绿灯行”等常识，再亲自带她走几遍，最后在路边站着几分钟，有意的选择一些穿行的人和车，让她判断这些人和车是否遵守交通规则。后来，当再次来到十字路口时，她不用我们说就知道应该怎么走了。3.5环境熏陶法家庭是幼儿成长的摇篮，我们应营造良好的家庭环境。一方面，家庭成员间应平等,相互尊重，遇事要商量，营造团结和睦的家庭氛围；另一方面，家长有空可以给小孩讲故事、或陪小孩看动画片、或看书读报，营造书香氛围。其实良好的家庭环境能使身处其中的小孩在健康活泼、积极