湖北省襄阳市高三语文第二次（3月）调研统一测试试题（扫描版）新人教版.doc

湖北省襄阳市2014届高三语文第二次（3月）调研统一测试试题（扫描版）新人教版2014年高考襄阳市普通高中第二次调研统一测试语文参考答案及评分标准 选择题37分（1-11每小题3分,16题4分）题 号123456789101116答 案bddcbacdbbcce一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1b （a包扎z ，清平乐yu；c靡m 鹧zh； d癸 gu 仓颉ji）2d (a博弈； b有内涵； c砝码)3d 【a式微：指事物由兴盛而衰落。“两张皮”：比喻原本紧密关联的事物却相互脱离、各不相干的状况。走马灯：比喻来往穿梭不停的事物。雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。这里根据前面讲要真抓实干，应该改为“花拳绣腿”(比喻外表好看而没有实用价值的做法）】4c（a “很大原因是因为”杂糅，删去“因为”。b“而且”改为“反而”。d“子孙后代不答应”与“海峡两岸的人民不答应”两者语序颠倒。）5b (“古代君子所追求的崇高的道德修养”错，应该是指事物的客观规律。)二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）6a（“从而取代了精英文化，成为一枝独秀”错，大众文化流行并不意味着精英文化不复存在，原文是“破除了精英文化高贵血统的一枝独秀”。）7c （a项属断章取义，原文说“文学不只是表征领域里花团锦簇的葳蕤，它也成为娱乐世界风尘不羁的浪漫”。b项表述片面，原文说“文学既沿袭体制的命脉，传承文明的血统，又追赶时代经验的步伐，迎合大众感性的一晌贪欢”。d项原文说“文学不再专注于纸媒的书写空间，反而同电子媒介喜结连理，分娩出网络文学、手机文学、短信文学等新的文学样态”， 纸媒的书写空间依然存在。）8d（“将推动中国文化沿着精英文化大众文化泛文化的方向不断向前发展”于文无据。）三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）9b （伐：夸耀。）10b（晋厉公听信谗言，不是“明辨”。 楚庄王退朝而有忧色，不是在听取劝谏后的行为。赵简子自己明辨大臣忠直与否，文中未涉及听取他人的言论或谏议。）11c（“春居不顾及齐宣王的颜面而直言”错，春居是循循善诱，是讽谏。）12（1）诸侯们没有谁援救他，百姓们没有人哀怜他。（3分，“莫”、宾语前置及句意各1分）（2）这是助长我的过错、磨灭我的长处啊。（3分，“长”、“绌”及判断句式各1分）（3）对自己的臣子依照原则审察责求，那么国君就可以跟他(他们或臣子)一起为善(做好事)，而不会跟他一起为非(做坏事)。【3分，介词结构后置“督责於其臣”、省略句“可与(之)”及大意各1分 】13以为神/叩其故/秀才云/此人怕酱/预得之同伴/先入厨求得少许酱/彼见辄倒耳（3分，每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。“先入厨”后面断开不扣分。)14(8分)（1）开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。【意境（壮美）1分、风格（豪放）1分，结合写景分析（一两处即可，不必面面俱到）2分，意思对即可，酌情给分】（2）“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（“嗟”“谩”二字的神态各1分，伤时、怀己两方面的感情各1分）15（5分，8个小题，从中任选5个小题作答即可）（1）赢得生前身后名（2）山岛竦峙（3）千载琵琶作胡语（4）可以横绝峨眉巅（5）野芳发而幽香（6）士不敢弯弓而报怨（7）苟非吾之所有（8）奈何取之尽锱铢四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）16（4分）c e （a项“没有留下精神财富”错。b项“继承了母亲温厚而乐观的秉性”错，应该是“勤劳”。d项“主要是为了突出那时生活的艰难”错，应该主要是为了突出当时一家人生活的温馨。）17（4分）可敬之处：母亲的任劳任怨（勤劳）、温厚乐观、平凡朴素、担当起哺育四个子女的重任等。（一个要点1分）18（4分）母亲虽平凡，她一生忧虑辛劳不肯停歇的精神特质与圣贤孔子勉励子贡“生无所息” （生命不息，奋斗不止）的教诲是相通的。(2分)这种由此及彼的相关联想，正体现了散文“形散而神不散”的特点。(2分)（意思对即可）19（8分）对本题的作答应涵盖下面三个方面的内容：（1）指明“叩问”中“两者”的具体内容：“两者”是指“快快乐乐地踱步”和“充满忧虑地攀缘”这两种人生态度。（1分） （2）结合文意，分析作者的本意：作者虽然说“我的叩问没有答案。不必求答案”，其实作者的答案就隐含在文中，即人生应“充满忧虑地攀缘”。理由：母亲任劳任怨，辛劳一生；作者自己“多年来以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形”；孔子教导子贡要“生无所息”。 （观点1分，三点理由各1分，共4分） （3）联系现实探究作答，允许学生自主探究。可以认同作者的观点并结合现实谈“生无所息”的现实意义；也可以联系现实辩证地分析在奋斗的过程中，辛劳疲惫之时，不妨停下来歇息修整（快快乐乐地踱步），蓄积力量之后再出发。但不得脱离作者本意“人生需要奋斗”这一前提，泛泛去谈享乐主义等。（重在言之有理，酌情给分，3分）五、语言文字运用（共12分，共3小题）20（4分，每点1分） 皆出身贵族性格中都有叛逆和忧伤的一面（只答“叛逆”即可）（或答都有反封建专制思想亦可）都崇尚民主平等，具有人文主义思想情怀命运上都是爱情悲剧的结局21答案示例：（4分） “光盘”一词：“光盘”行动，和打包不浪费一粥一饭连在一起，抵制“舌尖上的浪费”，传递的是环保节约的意识，折射的是观念之变，风尚之新。“女汉子”一词：“女汉子”虽然有点彪悍，跟传统的淑女标准相悖，但女性身上展现出磊落、果敢、有魄力、有决断的一面，大有“巾帼不让须眉”的气概。 “土豪”一词：“土豪”大致就是指那些出手阔绰、无脑消费、喜欢炫耀的有钱人。人们用这个词的时候，也许含有讥讽、调侃，也许有羡慕嫉妒恨的成分。但无论如何，土豪这个词都算不上褒义词。（每句2分：解读词语大意1分，点评其意义1分）22答案示例：（4分）“另类考试”打破一“书”独大现状。或：“另类考试”构建教育多元化评价体系。（两个关键词“另类考试”、“一书独大”或“多元化评价”各1分，表述2分）六、写作（共60分，共1小题）23这是一道新材料作文题，所给的两则材料说明：外国人对中国传统文化和经典作品都推崇备至，我们又怎能不学习、传承和弘扬我们的传统文化呢？沿着这一思路，可以从微观的角度（某一部作品或某一两家思想）叙写自己濡染在经典作品或传统文化中的感受和体会。也可以从宏观的角度谈传承和弘扬传统文化的现实意义，树立民族文化自信心，倡议国人阅读经典，从古代先贤那里汲取智慧营养等。如果学生谈不同文化的相互学习与借鉴也可以。附1：作文评分的具体要求（参照2013年月湖北省高考作文评分标准）基础等级分50分内容25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（1010）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（1010）符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级分10分深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性材料丰富，论据充分形象丰满意境深远用词贴切，句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力见解新颖，材料新鲜，构思新巧推理想像有独到之处有个性特征（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。（2）发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。（3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。（4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。附2：文言参考译文晋厉公想把他的大臣们都除掉，提拔他身边的人为官。胥童对厉公说。“一定要先杀掉三个姓郄的。他们家族大，对公室有很多怨恨，除掉大家族，就不会威逼公室了。”厉公说；“好吧。”于是就派长鱼矫在朝廷上杀死了郄犨、郄锜、郄至，陈列他们的尸体示众。接着厉公到匠丽氏那里游乐，栾书，中行偃劫持并囚禁了他。诸侯们没有谁援救他，百姓们没有人哀怜他。过了三个月，就把他杀死了。君主的弊病，在于只知道（自己）能危害别人，却不知道（如果）所害的人是不该害的反而会自己遭殃。 魏武侯谋划事情总是很得当，有一次他在朝廷中捋袖伸臂大声说：“大夫们的谋虑，没有人赶得上我了。”只站了一会儿，这句话就说了好几遍。李悝快步走上前说：“从前楚庄王谋划事情很得当，成就了很大功业，退朝以后却面有忧色。身边的人说：大王您成就了很大的功业，退朝以后却面有忧色，请问这是什幺原因?庄王说：仲虺有话，我很喜欢。（他）说：“诸侯的品德，能为自己选取老师的，就会称王天下；能为自己选取朋友的，就会保存自身；所选取的人不如自己的，就会灭亡。”如今凭着我这样不贤德，臣子们的谋划，又都赶不上我，我大概要灭亡了吧！”（李悝接着又）说道：“这就是成就霸王之业的人所忧虑的，可是您却偏偏自夸，那怎么可以呢？”武侯说：“你说的好。”（从此以后）武侯更加懂得了当君主的原则。齐宣王修建大宫室，规模之大超过了一百亩，堂上设置三百座门。凭着齐国选样的大国，修建了三年还没有能修建成。臣子们没有人敢劝阻齐王。春居对宣王说：“楚王抛弃了先王的礼乐，音乐因此变得轻浮了，请问楚国算是有贤明君主吗?”宣王说；“没有贤明君主。”春居说：“所谓的贤臣数以千计，却没有人敢劝谏，请问楚国算有贤臣吗?”宣王说：“没有贤臣。”春居说：“如今您修建大宫室，宫室之大超过了一百亩，堂上设置三百座门。凭着齐国这样的大国，修建了三年仍不能够修建成。臣子们没有人敢劝阻，请问您算是有贤臣吗?”宣王说；“没有贤臣。”春居说：“请您允许我离开吧！”说完就快步走出去。宣王说；“春子！春子!回来!为什么这么晚才劝阻我呢?请允许我现在就停止修建宫室。”赶紧召来记事的官员说：“写上!我不贤德，喜欢修建大宫室。春子阻止了我。”对于劝谏，不可不认真考虑。宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。赵简子把鸾徼沉没到黄河里，说；“我曾经爱好音乐女色，鸾徼就给我弄来；我曾经爱好宫室台榭，鸾徼就给我修建；我曾经爱好良马和好驭手，鸾徼就给我找来。如今我爱好贤士六年了，可鸾徼不曾举荐过一个人。这是助长我的过错而磨灭我的长处啊。”所以象简子这样的人，是能严格地依照原则审察责求自己的臣子了。对自己的臣子依