《Unit 3 What would you like》第五课时说课稿.doc

20152016学年第一学期五年级人教版英语Unit 3 What would you like第五课时说课稿野芦沟完小 苏海燕一、 说教材 从内容上来看，本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。 二、 说学情 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大，授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，我们进行小组合作学习。 三、说教法 根据对教材的分析，针对学生好动、好胜、注意力持续时间短等特点，我设置情境、游戏等方式让学生学习新单词。在整个过程中，我会采用情境教学法、直观演示法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、小组合作教学法等方法，并在教学中穿插使用。 四、说教学目标 1.Can listen and say sentences: What is your favourite food? I love. It is . We have .today.2.Can understand Lets try, and finish the tasks.五、说教学重、难点 1教学重点： Can use sentence: Whats your favourite food? 2.教学难点：复数sandwiches的读法六、 课前准备： 课件、有关食物的图片和单词卡片 七、说教学过程 I. Warm up1教师出示食物图片，学生说出英语单词并拼写出来。2.学生用本单元的句型对食物进行描述。IIPresentation1.教学句子：We have beef noodles, fish sandwiches and tomato soup today.(1)接上个环节，介绍：This is todays menu. Look. We have noodles, sandwiches and soup today.学生跟读。 （2）学生说说各种各样的面条、三明治和汤。要求学生看着表格说一说今天的菜单。2教学Lets try(1)师生互动（2）播放录音，学生听录音，根据录音内容，完成听音连线任务。（3）用两种形式口述所听到的内容。Eg. Zhangpengs favourite drink is . Zhangpeng would like to drink.3.教学Lets talk(1)教师播放录音，思考下列问题： Whats Zhangpengs favourite food? Why? Whats Sarahs favourite food?(2)播放录音，请学生回答问题。（3）再次播放录音，请学生跟读三遍。（4）操练对话。4. Ask your friends about their favourite food and drink?(1)谈论各自喜欢的视频。（2）活动IIIConsolidation and extension1.游戏：Whats your f