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文档简介

中彩那天教学设计 （第一课时）教学目标1认识6个生字，会写14个生字。正确读写词语、理解词语，积累基础知识。2能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。3理清文章结构。教学重难点：1认识6个生字，会写14个生字。正确读写词语、理解词语，积累基础知识。2能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。一、激情导入同学们，近期大家的学习进步都很大，为了表示激励，允许大家通过抽奖获取奖励。看谁的手气最好!中奖后你的心情是什么样的？今天，我们就来学生第五课中彩那天，看看主人公中奖后的心情是否和大家一样。二、初学课文。（一）理解课题教师板书课题“中彩那天”，学生读题，区分“彩”与“采”的区别。 （二）初读课文，认读字词。1学生代表分自然段读文章，师生随机点评。2认读生字词。教师出示本课需要掌握的字词。（例：多音字、四字词） 请学生代表领读。 生分析生字结构、部首、读音。 开火车读 找多音字：奔（bn bn） 闷（mn mn） 中（zhng zhng）3找生字的形近字写在相应生字旁并组词。（三）再读课文 概括主要内容1.学生自由朗读课文，划出不理解的字词。2.理解文中的“彩”指的是什么？3.引导学生说自然段的大意，再概括文章大意。4.读一读课文的开头和结尾，发现它们有什么关系？（四）指导书写1学生讨论分析生字笔画、结构。2教师范写。3学生在田字格本上每字一个。三、总结全文这节课你学会了什么？四、作业布置1写生字并组词。2.搜集诚信的名言名语。五、板书设计 母
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