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乘法的初步认识教案内江市东兴区椑南小学 唐静一、 教材依据：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册乘法的初步认识 二、设计思想:学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，在这种情况下，教材一开始就专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。重视让学生实际操作，让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过观察、探究等学习活动，逐步体会乘法算式的书写。这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。三、教学目标：1、知识与技能（1）使学生经历乘法产生的过程,初步感知乘法的含义。（2）知道乘法算式的读法,认识乘号。2、过程与方法（1）在探索乘法算式的过程中,能进行有条理的思考。（2）能与同伴合作探究,写出乘法算式。3、情感、态度与价值观 在自主学习、合作交流、解决问题的过程中,初步体验乘法在日常生活中的作用。 四、教学重点：初步了解乘法的含义,能把相同加数连加改写成乘法算式。 五、教学难点：理解乘法的含义。 六、教法选择：合作探究交流总结、发现法。七、学法指导：动手操作、观察、探究等学习活动八、教学准备 小棒九、教学过程：（一）情景引入师：同学们，这是哪里啊？(课件出示公园中儿童乐园的场景。)生：游乐园。师：儿童乐园是小朋友们最喜欢来的地方，大家看，这里有什么好玩的呀?(学生观察回答，有摩天轮、有过山车、有小火车)师：看这些游乐项目上都有小朋友在玩耍，那同学们和老师一起来算一算这些游乐项目上都有多少人在玩耍啊？（2） 讲授新课1、 出示小飞机示意图 （1）同学们伸出你们的小手，数一数每架小飞机里有几人啊？（3人） （2）再数一数一共有几架小飞机啊？（5架) (3)小飞机里共有多少人？3+3+3+3+3=15（板书算式）2、出示小火车示意图（1） 数一数每辆小火车上有几人？（6人）（2） 再数一数一共有几辆小火车？（4辆）（3） 小火车里共有多少人？6+6+6+6=24（板书算式）3、出示过山车示意图过山车里共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14（板书算式）4、 观察2+2+2+2+2+2+2=14发现式子很长，告诉同学们一个最简单的列式方法：乘法。 将2+2+2+2+2+2+2写成72或275、介绍乘号（出示PPT）6、讲读法 72 读作：7乘2或27 读作：2乘77、 翻开课本47页，写小飞机和小火车的乘法算式。 （板书）3+3+3+3+3=15 35=15或53=15 6+6+6+6=24 64=24或46=24 8、看一看，我们还有那个游戏项目没有计算啊？（木马） 算一算玩木马的人共有多少？ 3+3+3+2=11 这个算
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