（通用版）高一生物 专题10 激素调节 暑假作业（含解析）.doc

专题10 激素调节【知识回顾】一、激素调节的发现1由内分泌器官（或细胞）分泌的_进行的调节，叫做激素调节。2下丘脑是调节内分泌活动的枢纽。二、激素调节的实例1血糖平衡的调节正常情况下，人体内血糖的来源有 、 、 三条途径，去向有 、 、 三条途径。由于血糖来源和去向能保持动态平衡，所以人体内血糖浓度正常值为 。血糖调节过程：调节血糖平衡最主要的激素是胰岛a细胞分泌的 和胰岛b细胞分泌的 。从激素作用的结果上分析，激素之间存在 和 两种关系。 是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。2甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺分泌甲状腺激素的多少，要受到 和 的调节。当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌 （trh），trh运输到垂体，促使垂体分泌 （tsh），tsh随血液运输到甲状腺，促使甲状腺合成和分泌 。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制 和 分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就 。可见，甲状腺激素的分级调节，也存在着 。甲状腺激素的作用： 。3激素调节的特点激素调节的特点： 、 、 。激素种类 ，量 ，既不组成 ，又不提供 ，也不 起 作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的 发生 改变。【想一想】例1：下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）a. b. c. d.例题2：下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（ ）a递质和激素发挥作用后均失去活性 b有些神经细胞可以分泌激素c神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用d内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞例题3：人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺c细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是（ ）a.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐b.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用c.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡d.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液【练一练】1. 甲和乙两个12岁的小孩，身高都只有60cm，但甲小孩智力正常，乙小孩智力低下。甲和乙的病因在幼年时最可能分别缺乏的是（ ）a甲状腺激素、生长激素 b甲状腺激素、胰岛素c生长激素、甲状腺激素 d胰高血糖素、胰岛素2.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（ ）a.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多b.缺碘时激素和浓度都高于正常水平c.图中共有3处箭头表示负反馈调节d.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素3.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 （ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素a. b. c. d.4.下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是 （ ）a.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素b.a和b同时作用于z，对z产生促进作用c.甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能d.x、y分别表示垂体和下丘脑5.下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（ ）a.下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低b.血糖升高是神经-体液调节，血糖降低是体液调节c.血糖升高是体液调节，血糖降低是神经-体液调节d.下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低6.下列疾病与人体激素分泌异常无直接相关的是 ( )白血病 镰刀形贫血症 糖尿病呆小症 夜盲症 巨人症a b c d7. 科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表：注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（ ）a甲状腺激素、胰岛素、生长激素 b胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素c胰岛素、生长激素、甲状腺激素 d生长激素、胰岛素、甲状腺激素8.下列有关甲状腺激素的叙述正确的是（ ）a.对于呆小症患者，只能通过注射甲状腺激素来缓解症状b.作用于垂体，促进其分泌促甲状腺激素 c.作用于全身几乎所有细胞，促进代谢 d.作用于下丘脑，抑制其分泌促甲状腺激素9.下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（ ）a在肌肉中，的产物可以是co2、水或者酒精、co2b胰岛b细胞分泌的激素促进、过程的实现c胰岛a细胞分泌的激素促进过程的实现d胰岛素促进、过程的实现10.多种激素共同调节人体生理活动。下列描述正确的是（ ）a胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用b甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用c胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用d甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用11.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示胰岛a细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：胰岛a细胞能分泌 ，影响其分泌的刺激x最可能是 。从反射类型看，刺激x胰岛a细胞，属于 ，其中结构称为 ，结构位于 。图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。靶细胞感受激素的“受体”的本质是 。结构通过释放化学信息直接影响胰岛a细胞的分泌，该化学物质称为 。11. 春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解 如下：请回答：（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 （下丘脑、垂体、性腺）。（2）上面图解中的a、b、c分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是 、 和 。c进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。（3）据图判断，若要验证b的生理作用， （能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。【乐一乐】青少年更爱冒险尝试源于多巴胺青少年喜欢冒险尝试，或许缘于他们对能提高“快乐激素”多巴胺水平的信号更敏感。这一发现有助于家长和教师引导青少年顺利度过青春期。研究人员对45名志愿者（包括儿童、青少年和成年人）展开研究。在志愿者接受功能性核磁共振成像检查时，要求他们看电脑屏幕上的图片并回答一些虚构问题，回答正确可得到现金奖励。其实答案无所谓正确，设计问题旨在观察受调查者对奖励的反应。结果发现，得到奖励时，青少年大脑纹状体区域活动最强烈，纹状体区域对神经传递物质多巴胺（主要负责传递兴奋、开心等信息，或称“快乐激素”）反应敏感。“青少年得到意外奖励时，大脑对奖励的反应最强烈”，儿童对奖励不十分敏感，成人虽敏感却能不同程度地抑制。