



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果【步步为赢】22唐雎不辱使命导学案一、学习目标、重点、难点(一)学习目标1、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 2、 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。 3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文,了解民族文化的热情。(二)学习重点1、朗读文言课文。2、积累一些文言实词和虚词。(三)学习难点1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 2、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文,了解民族文化的热情。二、知识概览图三、新课导引同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”这就是战国策里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我们要读的则是另一则故事。作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命,这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是战国策里塑造的又一个游侠勇士的形象。四、教材精华秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”(秦王派人对安陵君说:“我想用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君该会答应我吧!”)秦王:即秦始皇嬴政,当时他还没有称皇帝。易:交换。安陵:当时是一个小国,在现在河南鄢陵西北,原是魏国的附属国。安陵君:安陵国的国君。其:句中用来加重语气的助词。许:答应。安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”(安陵君说:“大王给予恩惠,用大的换小的,很好;虽然如此,但我从先王那里继承来的封地,(我)愿意始终守护它,不敢交换!”)加惠:给予恩惠。加,施加。甚:很,副词。善:好。虽:虽然、即使,连词。然:这样,代词。于:从,介词。愿:希望。弗:不,否定副词。秦王不悦。(秦王(很)不高兴。)悦:高兴,愉快。安陵君因使唐睢使于秦。(安陵君于是派遣唐睢出使到秦国。)因:就,于是。使:前一个是“派”,后一个是“出使”。于:到,介词。【句段分析】劈头即自称寡人,足见秦王对安陵君的轻慢。 “其”字活现出秦王的盛气凌人。 安陵君识破骗局,婉言拒绝,态度和言辞都十分婉和,但不是卑躬屈膝,而是婉辞,陈理为据,态度坚决。 第一段:写唐雎出使秦国的背景。主要描写秦王使者与安陵君的对话,说明秦王与安陵君的矛盾趋于激烈。秦王谓唐睢曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?(秦王对唐睢说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?)谓曰:对说。听:听从。何:为什么。也:语气助词,表疑问,可译为“呢”。且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。(况且秦国灭掉韩国和魏国,而安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君看做忠厚长者,所以没有打他的主意呀。)且:况且,连词。以:凭,凭着。错意:置意。错,能“措”。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”(现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,可是安陵君违背我的意思,是轻视我吗?”)请:让人做某事。广:形容词活用作动词,扩充。于:给,介词。逆:违背。与:疑问语气助词,相当于“吗”。唐睢对曰:“否,非若是也。(唐睢回答说:“不,不像(您所说的)这样。)若是:像这样,如此。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”(安陵君从先王那里继承土地就要守住它,即使(是)千里的土地(也)不敢交换,何况只是五百里呢?”)岂:难道、何况,副词,表反问。直:只,仅仅。哉:语气助词。 【句段分析】“安陵君不听寡人,何也?”俨然胜利者的口吻,于委婉中露出威胁之意。 以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力,企图迫使唐雎屈从他的意志,透露出他完全可以用武力来吞并安陵的意思。 “长者”“不错意”是为了麻痹对方,表现出秦王的狡诈。 “逆寡人”“轻寡人”,这是对安陵君的质问,态度严厉、骄横。 “岂直五百里哉?”是反问句,并以“千里”对“五百里”,比安陵君的回答更为坚定有力,不给对方留有一点余地。 第二段:矛盾的发展,唐雎与秦王正面斗争的开始,面对秦王的骄横狡诈之态,唐雎沉着应战,态度明朗,坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。秦王怫然怒,谓唐睢曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”(秦王气势汹汹地发怒了,对唐睢说:“你也曾经听说过天子发怒的情景吧?”)怫()然:盛怒的样子。公:相当于“先生”,古代对人的客气称呼。亦:也。尝:曾经。唐睢对曰:“臣未尝闻也。”(唐睢回答说:“我不曾听说。”)对:回答。未:不秦王曰:“天子之怒伏尸百万,流血千里。”(秦王说:“天子之怒,就会人死百万,血流千里。”)伏:使动用法,“使倒下”。流:使动用法,“使流”。唐睢曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”(唐睢说:大王曾经听说过平民发怒吗?)布衣:平民。古代没有官职的人都穿布衣服,所以称布衣。秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”(秦王说:“平民发怒,也(不过是)摘了帽子,光着脚,用头撞地罢了。”)免冠:摘了帽子。抢()地:撞地。徒跣():光着脚。唐睢曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。(唐睢说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。)庸夫:平庸无能的人。士:有才能有胆识的人。夫专诸之刺王僚也。彗星袭月;(那专诸刺杀吴王僚(的时候),彗星的尾巴扫过月亮;)夫():发语词,引起议论或说明。专诸:春秋时吴国人。王僚:吴国国君。公子光想杀王僚自立,就使专诸把匕首藏在鱼肚子里,借献鱼为名,刺杀了王僚。聂政之刺韩傀也,白虹贯日;(聂政刺杀韩傀(的时候),(一道)白光直冲上太阳;)聂政:战国时韩国人。韩傀 :韩国的相国。韩国的大夫严仲 子同韩傀有仇,就请聂政去把韩傀刺杀了。要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(要离刺杀庆忌(的时候),苍鹰扑到宫殿上。)要离:春秋时吴国人。庆忌是吴王僚的儿子。公子光杀死王僚以后,庆忌逃到卫国,公子光派要离去把他杀了。仓:通“苍”。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。(这三个人,都是平民中的勇士,心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示吉凶的征兆,(现在,专诸、聂政、要离)加上我,将成为四个人了。)休祲():吉凶的征兆。休,吉祥。祲,不祥。与臣而将四矣:(专诸、聂政、要离)加上我,将成为四个人了。这是唐睢暗示秦王,他将效法专诸、聂政、要离三人,刺杀秦王。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”(如果有才能、有胆识的人要发怒,(则)倒下尸首二人,流血五步,天下的人(将要)穿白戴孝,今天就是这样。”)若:如果。必:果真。缟素:白色的丝织品,这里指穿丧服。挺剑而起。(说着拔出宝剑站起来。)【句段分析】秦王被激怒,不再有任何掩饰,直接拿“天子之怒”来威吓唐雎,骄横不可一世之态毕现。用“布衣之怒”来与“天子之怒”对抗。秦王对“布衣之怒”极度蔑视的态度,跟他前面所说的“天子之怒”形成鲜明对比,再次显示了他的骄横和狂妄。 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,形成鲜明对比,唐雎毫不示弱,愿意效法他们。 唐雎一连列举了三个“布衣之士”发怒所做出的震惊天地的事件,构成排比句式,言外之意表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样,不畏强暴,敢于献身,这为他紧接着“挺剑而起”的行动作了有力的铺垫。 “伏尸二人,流血五步”,以“二人”对秦王所说的“百万”,以“五步”对“千里”,对秦王进行了极为有力的回击,不给他一点喘息的时间,气氛之紧张,令人屏息。最后,“挺剑而起”,紧紧逼住秦王,这更是秦王所始料不及的,于是精神防线完全被摧毁,只好认输。 第三段:写唐雎用“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,这是斗争的高潮。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!(秦王变了脸色,挺身跑着向唐睢道歉说:“先生请坐!哪里(严重)到这(地步)!)色挠:变了脸色。挠,屈服。长跪:古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部靠脚跟上。跪时耸肩挺腰,身体看上去要比坐着时长了一些,所以叫“长跪”。谢:道歉。何:哪里。至:到,发展。此:这样,代词寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(我明白了:“韩国、魏国灭亡,而安陵却凭着方圆五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。”)谕:明白,懂得。夫:发语词,可不译。徒:仅,只。以:因为、由于,介词。者,也:固定格式,表判断。【句段分析】“色挠”的表情描写和一“长跪”的动作描写,活现出了秦王前倨后恭的丑态,说明专横霸道的统治者是欺软怕硬、内心虚弱的。 秦王的话,道出了唐雎对于安陵的重要意义与作用。这句话出自骄横的秦王之口,相比之下,更显示出唐雎有智有勇、胆识兼备。 第四段:本段是故事的结局,写秦王请降。描写的内容其实已经没有什么斗争,只不过是在风过气清之后,于众目睽睽之下,让秦王来请降。五、课堂检测唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君日:“臣闻之日:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。,”信陵君日:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然见赵王,臣愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌谨受教。”鉴赏要点:课文表现的是豪侠之士的英勇精神,选文表现的是唐雎的智者形象,两篇文章都以人物对白为主,从不同侧面反映了唐雎的性格。 选文简要地交代了故事背景,其余皆是人物对话,唐雎的话由理及事,逻辑清晰,使人明白易懂,这是唐雎使信陵君欣然受教的关键所在。选文短小精悍,能够引发读者的人生感想。问题探究1信陵君能够接受唐雎的建议的主要原因是什么?2请你谈一谈这篇文章在写作技法上的特色。六、体验中考例题 (2009江苏)请自己组织语言,概括下面这段文字的主要内容。(不超过15个字)欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出,如果5年内每周使用随身听5天且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话,那么5至10的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年,欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增,约有5000万到1亿人特别是年轻人在使用随身听,因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施,以保护青少年不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 国家能源绍兴市2025秋招化学工程类面试追问及参考回答
- 国家能源嘉峪关市2025秋招笔试题库含答案
- 火车驾驶员测试题及答案
- 烟台市中储粮2025秋招购销统计岗高频笔试题库含答案
- 阿坝自治州中石化2025秋招笔试模拟题含答案油气储运与管道岗
- 国家能源湖州市2025秋招能源与动力工程类面试追问及参考回答
- 百色市中石化2025秋招笔试提升练习题含答案
- 中国联通海南地区2025秋招半结构化面试模拟30问及答案
- 2025年武术理论考试试题及答案
- 2025年工地培训考试试题及答案
- 皮带机安全知识培训
- 增值税发票培训知识课件
- 2025年对酒驾醉驾问题谈心谈话记录内容范文
- 【《以儿歌为载体的小班幼儿生活自理能力提升路径分析》11000字】
- 2025年《3~6岁儿童学习与发展指南》试题(+答案)
- 零星维修工程施工组织设计方案方案
- 2025年秋招:中国银行笔试题库及答案
- 2025大连国际机场招聘25人笔试历年参考题库附带答案详解
- 微生物-昆虫互作机制-洞察及研究
- 2025年浙江铁塔招聘笔试备考题库(带答案详解)
- 《秘书文档管理第三版》课件第七章
评论
0/150
提交评论