中学化学教学主要研究方向论文.doc

中学化学教学主要研究方向论文 随着现代教育的不断向前发展中学化学教师们早已不再是仅仅拘泥于传统的课堂教学而是开始思索开始向研究性的新型教师转变然而我们得承认时下的中学化学老师们所能接触到的科研杂志无论是在种类上还是数量上都是远远不及大学老师的这就可能制约了中学化学老师们对最新研究动态的了解而无法完全发挥出其自身本有的极其丰富的实践经验这一优势本文就结合新课改对中学化学教学主要研究方向进行了尝试性的小结 1新课程改革初探 当前正在实行并不断深化的新课程改革深刻体现了现代教育的发展趋势即“由以学科为本向以学生发展为本转变”这期间出现了新的教学目标：“知识与技能过程与方法情感、态度、价值观”即强调了学生在学习中的能动性又融合了教育学当中的“主体理论”故而针对三维目标的探讨尤其是“情感、态度、价值观”的讨论就摆在了首要的位置 此外新课改使用了如人教版、苏教版、鲁科版等几种教材故而对各类教材的研究比较是极具吸引力的与此同时新课改更强调了探究式教学、启发式教学等新型教学方式以求彻底摆脱传统教学“一言堂”的情况因而就如何有效运用新课改倡导的新型教学方式以及及时反馈调控新型教学方式的实际教学效果也是当前的研究热点 2实验创新 现代中学化学教学中的实验正逐渐向着绿色化、生活化、简易化、微型化方向发展成为实验创新的一大趋势 中学化学实验的绿色化不仅是对学生身心的保护同时也是在帮助学生从小树立环保的思想同时化学实验之所以要向生活化转变是因为源自生活可更加贴进学生学生能更好的理解实验而这又要求教师在改进实验的时候要考虑生活因素并能够引发学生的共鸣 中学化学实验正逐渐向简易化、微型化方向转变这是一个不争的事实但是这里所说的简易化、微型化并不能简单的理解为单纯的简化实验装置因为装置比较小时相应的实验现象也比较难观察故而就如何能在不影响实验效果的前提下尽可能的简易化、微型化就自然的成为当前中学化学实验创新中的一大难点 3考试研究 毋庸置疑中学化学教学过程中考试一直是占据着举足轻重的位置这其中包括有中考、高考、竞赛以及日常测验故而对试题的分析研究自然就成了中学化学教学过程中的一大热点在学生掌握了所学知识那么了解考试的考点以及考试的常考方式同样显得尤为突出此外纵观历年的化学命题对其中的模糊甚至是错误的试题一样要引起我们的关注 4国内外教育对比 我国教育的蓬勃发展离不开吸收和借鉴外国先进的教育方式、方法眼下越来越多的国内中学也开始引进外籍教师这种东、西方教育文化的交流正处在不断加强和发展期作为中学化学教师同样需要了解外国同行在从事化学教学过程中的行为模式了解外国教育动态诸如英国中学的化学周活动等从而结合自身及所在学校条件有所作为 5、与化学教学相关学科的研究渗透 现代科学研究早已不再是纯理论上的单一学科研究化学教学也是如此需要吸收借鉴相关学科的先进理念、方法从而指导化学教学更趋成熟有如江家发老师将PDCA即企业质量管理的方法引入化学课堂的教学此外还有将计算机技术运用于化学教学以及将最新的教育理论实践于化学的教学过程中等 6、教学评价与反思 教师教学效果评价一般包括他人评价自我评价他人评价当中又包括同行评价和学生评价其中鉴于所有的教学目标均是着眼于学生从而学生的评价变现的很中肯与实际而这又是当前研究中比较薄弱的有如王兰祯老师将合作学习运用到化学复习课中就深受广大学生的欢迎它结合学生的评价让学生的主体性在学习过程中得到了最大的发挥最突出的就是根据学生的薄弱环节共同指定计划这样即达到了节约课时又突出了重点避免了“炒冷饭”、“题海战”从而提高学生的学习兴趣取得较好的教学效果 反思教学是指在课堂教学后对课程教学效果的反馈于思考然而我们不难发现这其实有一巨大的缺陷即有着无法克服的滞后性这就需要我们来谋求更好的教学策略 在素质教育当中学生的综合能力不能通过单一的考试就能体现学生学习效果评价就是根据现行教育需要产生的一种对学生的评价方式现已有多种形式：纸笔测验、档案袋评价、活动表现评价等不过要寻求简便易行、客观公正同时又能促进学生进步的评价方式仍需要我们不懈的努力 7、调查报告 运用调查问卷的方法可以得到具体而翔实的第一手资料对于研究者热衷的问题可以获得最直接的研究素材从而分析问题谋求新的发现与突破诸如：刘宪慧老师对中学化学作业的现状调查与思考就灵活的运用了调查报告的方式从学生在调查问卷上反映出的中学化学作业的问题：作业数量大、内容形式单一、习题缺乏针对性并进行了分析与思考提出了各种基于现状问题的解决方式：面向每一位学生、促进学生发展、强化探究、倡导合作意识、营造趣味性、体现个人自学 8、化学史回眸 从波义尔成就怀疑派的化学家化学作为一门独立的学科至此诞生以来至今已有数百年的历史这期间化学工作者们留下了丰富的科学探究事迹每一位化学工作者的背后都有着一段故事有着我们值得学习的科学精神 在化学教学过程中回眸化学史合理的选择一些化学家们的例子,不仅可以激发学生的学习兴趣同时学生也能够很容易的感受到融会其中的化学家的思维与情感在自身的成长和生活中受益匪浅 参考文献： 1高剑南王祖浩.化学教育展望M.华东师范大学出版社：上海.11 2蔡其勇.化学教学中学生科学