湖北省通山县洪港中学七年级语文上册 第6课《诗两首》同步练习 鄂教版.doc

诗两首(纸船,母亲)同步练习第一部分：1、填空：冰心，原名，现代著名，著有、 等。泰戈尔， 著名诗人，作家。1913年获诺贝尔文学奖，其重要诗作有 、 、 、 等。2、给加点的词语注音。妄弃()馨香()晨诗()凝注()悠远()3、请给下列诗句划分节奏。总希望有一只能流到我要它到的地方去。是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌词。庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。4、纸船一诗中，诗人赋予“纸船”什么含义？又是如何将自己的思念告诉给母亲的？ 5、纸船的开头用词语“从不肯”，“总是”，“一只一只”表现了诗人怎样的思想感情？ 6、面对纸船遭遇的“不测”，诗人为什么“仍是不灰心的每天的叠着”？诗人希望纸船最终到达的地方是哪儿？ 7、诗中的神来之笔“纸船入梦”表达了作者怎样的情怀？“求它载着它的爱和悲哀归去”中的“它”指什么？怎样理解“爱和悲哀”？“归”到“哪儿去”？第二部分： （一）阅读泰戈尔的母亲，完成814题 母亲我不记得我的母亲，只在我游戏中间有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲，但是当初秋的早晨合欢花香在空气中浮动，庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。 我不记得我的母亲，只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。8、诗中反复说“我不记得我的母亲”，为什么又强调自己忘不了母亲的歌调，气息和眼光？ 9、诗中写母亲的记忆，写了哪三个片断？10、怎样理解“歌调在玩具上回旋”？ 11、“庙里晨祷的馨香”怎么能吹来母亲的气息？ 12、我为什么“觉得母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空”？ 13、从诗的字里行间中，充满了母亲对儿子的深深的爱，你能谈谈你印象中母亲对你的关切、对你的爱吗？ 14、纸船和母亲这两首诗，你最喜爱哪一首？谈谈你的看法？ （二）嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”(摘自冰心繁星)15这三节诗诗人用了的修辞手法。16这三节诗之间按内容来看是关系。“芽儿”、“花儿”、“果儿”的顺序排列是暗指 。17诗歌要求语言精炼，诗中作者抓住芽、花、果的 特征，用、三个词形象地进行了描绘。18“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能不能互换?为什么?19这三节诗的寓意是什么?诗两首答案1、谢婉莹、文学家、儿童文学作家、寄小读者、再寄小读者印度、故事诗集吉檀迦利新月集飞鸟集2、略3、总希望有一只能流到我要它到的地方去是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调庙里晨诗的馨香向我吹来像母亲一样的气息我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空4、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情颂歌。（意近即可）5、表现诗人对母亲的思念之深。6、诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船，希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口。7、略8、正话反说，强调母亲的难忘。9、在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。母亲在庙里为我晨祷。我远望时母亲对我的凝注。10、略11、略12、母爱是广博的，它充满着我的生活的各个角落。（意近即可）13、关键是母亲对儿子的无微不至的关怀。14、略15拟人16递进。果树从发芽、开花到结果的生长过程。17色彩。嫩绿，淡白，深红。18不能互换。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高使自己成才，而“花儿”、“果儿”的作