辽宁省灯塔市第二初级中学七年级数学上册 5.4 应用一元一次方程打折销售导学案（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

打折销售 【学习目标】 课标要求： 1、理解成本、售价、利润、利润率之间的数量关系，并能复述。2.能在具体打折问题中准确找出等量关系列方程求解，并根据所求方程的解来解释和分析打折销售中的具体现象。学习流程： 【课前展示】选择某种商品的打折活动做调查。【创境激趣】同学们到商场了解了有关打折销售的问题，获得了那些信息，请大家交流一下，分组讨论，形成知识体系。 自学导航】根据调查了解到的有关商品打折销售实际，解答学生自己编拟的题目.【合作探究】 1.一件商品原价为120元，按八折（即原价的80%）出售，则现售价应为 元。2.某件商品进价是270元，八折销售可获利润50元，则原售价为 元。3.某商品的进价是1530元，若按商品标价的九折出售，利润率是15%。求该商品的标价。4.某老板先把一件商品按成本提高50%后标价，再打八折销售，售价为600元，这种商品的成本是多少？商家的利润为多少元？5.某商场售货员同时卖出两件衣服，每件都以135元售出，若按成本计算，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，问这次售货员是赔了还是赚了？【展示提升】 典例分析 知识迁移例1一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠销售，结果仍获利15元，这种服装每件成本是多少元？教师可出示表格，让学生尝试用填写表格的形式理清数量之间的关系。如果设每件服装的成本价为x元成本价标价售价售价-成本价利润xx（1+40%）（1+40%）x80%（1+40%）x80% - x15列出方程（1+40%）x80% - x = 15.解方程得x = 125 答：这种服装每件成本为125元. 【强化训练】1.课本p188随堂练习及习题5.82.思考题：王女士看中的商品在甲乙两个商场以相同的价格销售。两商场采用的促销方式不同：在甲商场一次性购物超过100元，超过的部分八折优惠；在乙商场一次性购物超过50元，超过的部分九折优惠。那么，她在甲商场购物超过多少元就比乙商场优惠？五、教学反思：【归纳总结 】提示学生通过对日历中的方程我变高了以及本节打折销售学习还有以往经验，让学生分组讨论，用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？【板书设计】 5.4打折销售 例1 例 2 【教学反思】 1.创布置学生以学习小组为单位去商场进行调查，了解商品打折有关情况及有关知识，让学生主动参与学习过程中自编题目，在活动中发现知识，在讨论中学到知识，在练习中巩固知识。让学生感到数学是这么“亲切”，极大激发了孩子们学习数学的热情和积极性，使学生更深刻地理解所学知识，教学效果非常好。相信学生，为学生提供充分展示自己的机会。课堂上把激发学生热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发，激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度，培养了学生健全的人格。注意改进的方面
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