教师的专业成长发言稿.doc

教师的专业成长发言稿 的专业成长发言稿篇一：青年教师专业成长稿 浅谈青年教师成长之路 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉已无法分辩， 究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，时光的脚步又把下一个年头悄悄送到我们面前。 回眸近三年的执教生涯，感慨万千。初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。 我们这群青年教师，就像一颗颗树苗，急切的渴望成长的雨露，期盼着长成参天大树，为中国的教育事业带来徐徐清风。 天生我材必有用，不拘一格降人才。面对这个时代，我们应该怎样生存，怎样发展呢？我认为，至少要做到以下几点： 一. 志存高远，海阔天空任遨游。俗话说：不想当将军的士兵不是好兵，我 想说，不想当教育家的教师不是好教师，我们既然走上了教育岗位，从 事教师职业，就要有宏图大志，把汗水挥洒在在三尺讲台上，争创名师 做优师，当研究性教师，做学者型教师，要有小人物做大事业的气魄！ 二. 强化专业知识，树立终身学习的理念。青年教师教育教学实践少，经验 欠缺，这就要求我们始终保持求知若渴的心态，不断充实自己的专业知 识，还要涉猎相关的学科知识。学生一碗水，教师一桶水！今天的积蕴， 是为了明天的放飞，还有什么比自己的学生飞的更高，更快，更远更令 教师欣慰的呢？ 三.努力提高自身的综合素养。一位教师的综合素养，对学生有很大的影响 力。著名教育家孙敬修先生说：孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机， 脑子是电子计算机。录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后 指导行动。这就要求每一位教师从教学开始就要规范自己的一言一行， 因为一举一动皆文章。 四.努力实现自身的转变。青年教师要不断更新思想，与时俱进，要在新的 教学理念指导下从事教学工作。教育学博士朱小曼女士曾提出：教师素 质=教师能力（长）教育素质（宽）教育思想（高）。这就是说，教 育思想代表着教师素质的高度。青年教师要转变思想，适应新形势和新 要求，不断构建综合性，立体性，创新性的学习氛围。 多少个黎明，牵着朝霞做伴，多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗 水中，我们一定要把教书育人的天职谨记！今生作为一名教师，我只希 望在辛勤工作之后，能够多一点欣慰，少一些遗憾。 总有一天，我也 会两鬓斑白、迷朦了双眼， 就让清辉不老的月亮刻下作为一名教师的 誓言： 不浮、不虚、不假，用真诚； 不媚、不谀、不谄，讲真言； 不炫、不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、不馁，是真干。 为了中国教育更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳， 向着辉煌，一往无前！教师的专业成长发言稿篇二：小学教师专业成长演讲稿 小学教师专业成长演讲稿 一提起教师，大家肯定会很自然的联想到许多赞美她的比喻：园丁、蜡烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石?是啊!古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶?理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳?他们身在三尺讲台，心怀芸芸学子，矢志于“传道、授业、解惑”，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流;他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，清贫洁白，与那些“前途前途，有钱就图;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!(使用硬朗的语气，要有豪情) 光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过四个春秋，回首这一千个日日夜夜，辛酸苦辣各显期间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业。四年来，我更深层次、更立体地把握了人民教师的整体形象：教师是清贫的，为了事业他们两袖清风、不计酬劳;但教师是伟大的，为了祖国他们孜孜以求，不屈不挠。去年我结婚了，以牛郎织女为楷模开始了我的另一段人生，别人说我“天马行空，独来独往”“绵绵情意，可望而不可及”!是啊，谁不想拥有幸福的家庭，温暖的所在，个中心酸困难，谁能知晓?(把声音压下去)我虽然(扬起来)暂时失去了那份情意绵绵的爱，但对职业的追求、对事业的向往，使我拥有的是另一种享受、另一份爱，那就是对工作、对学生的爱，作为一个教师对祖国对教育事业的爱，这是一种最深沉的爱，最真挚的爱、最博大的爱。(慢处理，富有感情，把博大分开念有力地念) 记得我任二年级班主任时，我班有个老留级生，上课经常迟到，作业总不能按时完成，学习就可想而知了，因为个字高，还经常欺负女同学。后来我了解到：他妈妈改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，虽然只有九岁，却要承担家务。我在班里讲了他的情况，表扬了他自力更生的精神，并推选他任班级的生活委员，树立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天，他还没有袜子穿，一双小脚升满冻疮，我就自己给他买了一双鞋、一双袜，当我把这两件东西送到他手里时，他流泪了?我想此时此刻，我给予他的不只是一双鞋、一双袜，而是一份爱。(深沉有力饱含感情，突出爱)渐渐地，我发现他正发生着微妙的变化，他上课不再迟到，作业也能按时完成，期末统考，他的各科成绩均在90分以上，放假前，他拿着成绩单，含着泪说：“谢谢老师，我会继续努力的。”看着他那那坚定的目光，我想：作为教师就是通过这份充满爱的言行给学生送去温暖，使他们扬起理想的风帆，收获知识的硕果。同时，作为教师的我也真正感受到教师的伟大与神圣，真正感觉到作为人类灵魂工程师的价值，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我的关怀和鼓励。 任教以来的无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋里赢取那心灵的海阔天空。教师这个神圣的称呼，他如磁石般吸引着我游离得目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时为了上好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一份材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理论;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息日加班加点，直到雄鸡报晓。(平静的叙述)“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一分耕耘，一分收获(加重语气，重突出)几年来，我所教的科目在同轨班里名列前茅，我所讲的语文课曾在市达标活动中被评为优质课，前几天，我执教的数学课也被评为市优质课。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理(把语气伸展开)：甘于寂寞是成熟的标志，因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既收集又整理，酿出香甜的蜜。 “好雨知时节，当春乃发生”。春雨，无声的春雨，不正是人民教师的真实写照吗?他将整个身心献给了花草，献给了树木，献给了大地?正因为如此，神州大地才得以满目鲜花，万千桃李;我们伟大的祖国才如此春光明媚，山河锦绣。(前面展开语气，这一句收住) 快)朋友们，教师是平凡而伟大的，他们的理想在三尺讲台上闪烁着夺目的光彩。我庆幸自己是一名人民教师，(平静)我为自己所从事太阳底下最光辉的教师的专业成长发言稿篇三：关于教师专业成长的演讲 青年教师专业成长演讲稿 成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了，我从一个校 园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看 到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔 细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想 成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你 就不会成为一个好老师。”能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上 学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子 们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。 教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴 都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、 甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责， 不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教 师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才 能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教 师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能 真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验 而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。 积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师 交流学习。 还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不 能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积 累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的 成长。 青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体， 作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上 还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心， 我 们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育 热土上篇二：青年教师专业成长演讲稿浅谈青年教师成长之路时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉 已无法分辩， 究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，时光的脚步又把 下一个年头悄悄送到我们面前。回眸近三年的执教生涯，感慨万千。初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、 去磨练。在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。 我们这群青年教师，就像一颗颗树 苗，急切的渴望成长的雨露，期盼着长成参天大树，为中国的教育事业带来徐徐清风。 天生我材必有用，不拘一格降人才。面对这个时代，我们应该怎样生存，怎样发展呢？ 我认为，至少要做到以下几点： 一. 志存高远，海阔天空任遨游。俗话说：不想当将军的士兵不是好兵，我 想说，不想当教育家的教师不是好教师，我们既然走上了教育岗位，从事教师职业，就要有宏图大志，把汗水挥洒在在三尺讲台上，争创名师 做优师，当研究性教师，做学者型教师，要有小人物做大事业的气魄！ 二. 强化专业知识，树立终身学习的理念。青年教师教育教学实践少，经验 欠缺，这就要求我们始终保持求知若渴的心态，不断充实自己的专业知 识，还要涉猎相关的学科知识。学生一碗水，教师一桶水！今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比自己的学生飞的更高，更快，更远更令 教师欣慰的呢？ 三.努力提高自身的综合素养。一位教师的综合素养，对学生有很大的影响 力。著名教育家孙敬修先生说：孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机， 脑子是电子计算机。录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后 指导行动。这就要求每一位教师从教学开始就要规范自己的一言一行， 因为一举一动皆文章。 四.努力实现自身的转变。青年教师要不断更新思想，与时俱进，要在新的 质=教师能力（长）教育素质（宽）教育思想（高）。这就是说，教 育思想代表着教师素质的高度。青年教师要转变思想，适应新形势和新 要求，不断构建综合性，立体性，创新性的学习氛围。 多少个黎明，牵着朝霞做伴，多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，我们一定要把教书育人的天职谨记！今生作为一名教师，我只希 望在辛勤工作之后，能够多一点欣慰，少一些遗憾。 总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼， 就让清辉不老的月亮刻下作为一名教师的誓言： 不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，是真干。为了中国教育更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！篇三：教师的幸福人生与专业成长演讲稿 教师的幸福人生与专业成长演讲稿 赵兴刚 大家好! 非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我的主题是：教师的幸福 人生与专业成长。 幸福到底是什么。母亲的关怀、丰收的喜悦、平静的温馨、神秘的巧克力、林间的小路、 远离尘嚣的静土、自由的跳路、温柔的抚摸、不经意间的感动、重温听潮的时刻、开满鲜花 的、一生的信仰、更多的时间、美妙的梦、丰富的想象、寄托在纸上的希望、自己的感觉、 勇于攀登、独立的梦想、下一步的欲望、朋友的关怀?幸福无处不在。其实幸福就是一种感 觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。在我看来，幸福就是充实，就是闲适。所谓充实就是 没有空虚感、困乏感，没有内在的紧张、焦虑。所谓幸福，就是指内心的平安，可以自由的， 自在的，享有幸福的平安。幸福人生需要什么？一是心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正 好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生最美妙的东西展示在 学生的面前，把学生的人生描绘出一幅美丽的人生前景，唤起学生对人生的热烈向往。二是 手中有事做。有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。三是身边有亲 友。人是社会的动物，需要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。 这是我所概括的“幸福生活“的四个有。希望大家能成为这样的“四有新人。”祝大家永 远幸福。幸福是社会和人生追求的重要目标，我们要创造幸福的社会。如果社会中有更多的 人都能感受到幸福，那么我们的社会将会是更加安全的、和谐的和融洽的，更有前途和活力。现在大家在幸福的心情下，开始我们的分享。 一、我们怎么理解教师的幸福 （一）建立善好的学校生活优质教育一定源于师生的善好生活。什么是善好生活？有两个评价尺度：一个是社会伦 理道德的尺度，即所谓“善与不善”；另一个是个人自我的评价尺度，即所谓“好与不好”。 善与好是完全可以统一的，我们有的人的生活可以说是既善又好，又有些人是不统一的，有 的人自我感觉很好，但他是不善的，有的别人评价很好，但自我感觉不好。善的生活，即体 面的、有尊严的、负责任的生活；精神高贵和优越的生活，正直与光明的生活，富于德性的生活，充满了同情与关爱的生活。而好的生活是能够感受到惬意与轻松、感受到内心的 充实与和谐、感受到精神与物质的富足、感受到心灵的舒展与个性的张扬。善好生活是一种 自我实现的生命历程，是一种“不惑、不忧、不惧”的生活。而所谓优质教育，一定是能够 使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，能够使学生内心 变得越来越充实和富有力量的。优质教育一定是学校的资源和配置富有效率和效益的，是建 立在师生共同的既善又好的生活之上，学校生活中充满了对所有学生的深切关注，没有人被 忽视和被遗弃。“关于师生校园生活的质量”，影响到我们能带给学生怎么样的教育，感受到 生活的幸福。这是我们教育的重要追求。在很大程度上，生命的苦乐等全在于我们自己看， 取决于我们的心态，你的思想就是你的生活。 （二）影响教师的幸福指数影响教师幸福人生的要素有哪些？幸福指数怎样来评价？第一个就是身心愉悦的程度， 没有疲惫感、压抑感?。第二就是精神充实很有成就感。精神充实情绪饱满，信心十足，精 力充沛。 那么影响我们教师幸福的指数要素有哪些？1、待遇。待遇应该是很重要的，待遇不仅仅 是薪水。2、学校中的人际关系。这里特别强调建立良好的学校中的人际关系，充满公平与正 义的，比较纯洁的，相互支持与欣赏的人际关系。我们经常说，一个好校长就是一所好学校， 好校长重要表现是能够打造出一个好的学校团队。这个人群面分为三六九等，有的人优秀、 有的人一般，有的人很一般，作为领导需要对所有的人负责任。不是对你欣赏的人负责任， 要对所有的人负责任，当然，我们领导要通过有效的工作途径、沟通方式，使那些表现不佳 的人，也有成长、发展的动力。当个好校长你要做到民主，善于沟通。3、劳动强度。工作量 的问题。4、教师的专业自主权。教师的专业自主权包括六个方面：（1）教什么；（2）怎么教； （3）参与教育探索的权利；（4）对学生奖励与惩罚的权利；（5）对学生学业成绩评定的权利； （6）参与学校的制度建设和管理的权利。如果教师的专业自主权非常少的话，他感觉自己像 傀儡，根本就没有表达自己的和权利，感觉不会好的。5、教师的专业素养。教师的专业 素养是影响教师幸福人生的重要因素。同样的工作思路，如果专业素养很高，就会举重若轻， 如果专业素养很差，就会感到非常吃力，别人干的很愉快的事情，自己则感到很吃力。所以 教师的专业素养是影响他对生活感觉好不好的一个重要因素，专业素养与专业自主权高度相 关。如果你专业素养很高，你就更能够得到领导的信任，同行的尊重，学生的爱戴，家长的 欣赏。如果你的专业素养很差，家长觉得你跟我一样，不是一个专业人士，特别那些素质比 较差的家长就会格外的挑剔。所以，我们每一个人都应该高度重视自己能力的成长。6、学校 生活的物质环境。学校生活的物质环境有两个方面：（1）学校的硬件设备是不是用起来很顺心、顺手？这会影响到你的心情。（2）学校生活的环境是不是整洁、干净、亮丽、舒适。7、教师职业的社会声望。教师是社会中的一项职业，我们每一个教师都有一个 职业团队的不同的归属。比如说你是一个新安一高的教师与一个薄弱学校的教师，同样是教 师，但是你是一个优质学校的教师还是薄弱学校的教师，你的职业的感觉是不一样的。所以 我们每一个人都要对自己所归属的团队负责，要感到自己的学校的教师很棒、很优秀，他就 更能够赢得人们的尊敬，自我职业自豪感就更强。8、教师职业的稳定感和安全感。当教师的 素养达到一个基本的要求时，我们的教育行政部门、学校应该给予教师一个郑重的承诺，使 他能够享有工作安全性。9、生源质量。生源质量好不好很大程度影响到教师对生活、对职业 的幸福感。生源质量是由什么决定的呢？是由家长的文化素质决定的。希望大家能够意识到 这一点，作为教育者，我们一定要意识到今天的学生将是明天学生的家长，我们要在他们心 中播撒生命中年的种子，使他们将来会成为好的父亲和母亲。我们作为教师，应该成为家长 的模范，如果你自己的孩子都没有教育好，你开家长会，怎么有资格去指导家长成为一个好 的家长呢？所以，我们的老师要把自己的孩子当成一生中最重要的学生，能够成为家长的模 范。另一个，影响学生的学业成绩最重要的因素是家长。为什么？因为，家长整天和孩子打 交道，会给孩子很多的影响，文化层次高的家长和文化层次低的家长在很多问题上会有显著 的差别，对什么感兴趣，怎么思考问题，用怎样的语言表达，怎么待人接物，都有显著差异。 有的家长素质比较高，孩子在日常生活中能获得大量的成长资源，他会受到启迪。我们要通 过学生去影响今天的家长，我们要利用我们的课堂、学校的文化的创造，使我们今天的学生 成为明天的好的家长。我们的教育不仅要对我们今天的这代孩子负责，我们要对这块土地负 责。10、对教师的评价。有两个方面：一个是评价指标的体系是不是科学，另一个是评价过 程是不是，教师能不能参与评价的过程。如果什么都是校长、领导说了算，那么评价的 结论就很难令老师心服口服，应该给教师说理、争辩的这种机会。11、学校制度是不是比较 人性化，是不是比较科学、合理。包括请假制度、作息制度等等。12、教师的健康。健康也 是影响我们幸福生活的重要因素，我们能不能作息时间更严谨一些，给教师一些锻炼的机会 等等。 三）拥有良好的心态 先说一个有趣的计算。如果令a、b、c、d?x、y、z这26个英文字母，分别等于百分之 1，2，3，4?24，25，26这26个数值，那么，我们就会得出如下有趣的结论： 第一、hard work(努力工作)。努力工作是重要的，它在我们生命中的重要性占98%（算 式：h+a+r+d+w+o+r+k=8+1+18+4+23+15+18+11=98%）。“手中有事做”和爱岗敬业，这是我们实现生命价值的一个重要着力点。第二、knowledge(知识)。知识也是很重要的，它在我们的生命中的重要性占96%（算式： k+n+o+w+l+ed+ g+e=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%）。知识改变命运。 第三、love(爱情)。爱情可能对女性来说更重要一些，它在我们生命中的重要性占54% （算式：l+o+v+e=12+5+22+5=54%）。第四、luck(好运)。好运、好运气也是很重要的，我们都希望有好运气。人生不是建立 在侥幸的基础上，而是建立在踏实、诚实的基础上，好运的重要性占47%（算式： l+u+c+k=12+21+3+11=47%）。第五、money(金钱)。当然金钱也很重要，但金钱不是万能的，没有金钱却是万般不能的。 它在我们生命中的重要性占到72%（算式：m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72%）。 第六、leadership (领导力)。它在我们生命中的重要性占到89%（算式：l+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12+5+1+4+18+19+9+16=89%）。这个领导力不仅仅是领导者，我们 所有人都有一个领导力的问题。所谓领导力，就是影响别人的能力，即推动、鼓舞和激励别 人的能力。一个人的领导力有这样四个要素组成：洞察力、鉴赏力、判断力以及亲和力。人 生的价值在哪里？在我看来，就是看你在多大的程度上、多大的范围内、多大的积极意义上能给他人以多大的好的影响。可以通过你的思想、言论，也可以通过科学技术发明等等，造 福于人类社会，改变人类的生活，这就是人生的意义。 第七、sex(性)。性对我们成年人来说也是重要的，但是它在我们生命中只占到48%（算 式：s+e+x=19+24+5=48%），略高于好运。 努力工作、知识、爱情、好运、金钱、领导力、性等这些我们通常非常看重的东西，都 很重要，但都不能使我们的生活变得百分之百的圆满。 那么，究竟什么能够使我们的生活变得百分之百的圆满呢？是attitude(心态)，是态度！ 算式a+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+21+4+5=100%。 为什么是心态呢？因为境由心生，环境是由你的态度生长出来的，用哲学的话来讲，你 的思想就是你的世界，你的思想就是你的处境。世界其实就是我们自己，痛苦与快乐，成就 与失败，宽容与紧迫，其实全在于我们怎么看。因为我们是通过自己的观点去看世界，所以 态度决定一切。这就是为什么课程改革强调情感态度和价值观，并且把它作为“三维”教学 目标中的重要一维。 我在讲影响教