毕业学业考试与高中阶段.pdf

1 桂林市 2007 年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作方案 根据自治区教育厅 关于认真做好 2007 年中考与普通高中招生工作的 通知 桂教基教 2007 17 号 精神 在总结桂林市 2006 年初中毕业学业 考试与高中招生制度改革经验的基础上 结合 2007年的初中阶段教学实际 制定本方案 一 指导思想 一 指导思想 桂林市 2007 年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作 坚持以全面推 进中小学实施素质教育 促进初中阶段学校的均衡发展和教育质量的提高 为全市人民提供更多更好的优质教育资源的原则 在全市构建一个能够促 进学生德 智 体全面发展的初中毕业学业考试与高中阶段招生工作体系 二 总体原则和要求 二 总体原则和要求 一 实施初中毕业生综合素质评价 综合素质评价结果作为高中招 生录取的重要依据 二 课改实验区和非课改实验区分开独立命题 今年市区及九县 临 桂 阳朔 平乐 荔浦 恭城 资源 灵川 兴安 全州 为课改实验区 三县 永福 龙胜 灌阳 为非课改实验区 课改实验区考试成绩以等级 制呈现 非课改实验区以分数制呈现 三 市区实行两考 初中毕业考试和升学考试 合一 十二县实行 两考分离 四 继续实行保送生 学区生 特长生政策 示范性学校都要按比 例划出一定的招生名额给市辖初中 五 课改试验区 市区及九县 高中招生录取以初中毕业学业考试 总成绩等级 综合素质评价等级及各学科文化考试成绩等级为录取依据 非课改试验区高中录取以初中毕业升学考试总分数和综合素质等级为录取 依据 学业考试总成绩包括书面笔试成绩 体育测试成绩 政策性加分 三 初中学业考试内容及安排 三 初中学业考试内容及安排 课改试验区全部初中毕业生使用课标教材学业考试试卷 学业考试总 成绩以等级方式呈现 分为一 二 三 四 五 六 七 八 九 十共 十个等级 各学科成绩也以等级方式呈现 分为 A B C D E F G H 八个等级 非课改实验区初中毕业生使用大纲教材学业考试试卷 学业考试成绩 仍以原始分数呈现 学业考试包括书面笔试 体育测试 一 书面笔试 2 1 考试科目 形式 赋分及要求 见下表 科目 形式 赋分 考试时间 分钟 说 明 语文 闭卷 120 150 数学 闭卷 120 120 可以使用规定的计算器 英语 闭卷 120 120 开考后先考听力再考笔试 听力占 30 分 考试时间 20 分钟 笔试 占 90 分 考试时间 100 分钟 物理 闭卷 100 100 试题附部分公式 不能使用计算器 化学 闭卷 100 100 试题附部分相对原子质量 不能使用计 算器 思想品德 与历史 闭卷 100 100 思想品德占 60 分 历史占 40 分 2 考试时间安排 2007 年 6 月 24 日 6 月 26 日 详见下表 6 月 24 日 6 月 25 日 6 月 26 日 上 午 语 文 9 00 11 30 数 学 9 00 11 00 英 语 9 00 11 00 听力 9 00 9 20 下 午 物 理 15 00 16 40 化 学 15 00 16 40 思想品德 历史 15 00 16 40 3 各学科的考试范围 内容及要求见附件 1 二 体育测试 1 体育测试由全市统一安排 市区和各县分开组织 相对集中进行 体育测试成绩为 30 分 并记入学业考试总成绩 2 测试内容 根据初中体育教学内容选取 50M 跑 立定跳远 原地掷实 心球三项为测试内容 3 测试成绩 每个项目 10 分 共 30 分 4 集中测试时间 2007 年 5 月 14 28 日 5 具体方案见附件 2 四 初中毕业生综合素质评价 四 初中毕业生综合素质评价 一 综合素质评价的内容根据教育部 通知 提出的基础性发展目 标为基本依据 结合我市的具体情况 包括道德品质 公民素养 学习能 力 交流与合作 运动与健康 审美与表现等六个方面 每个方面分为若 干个评价要素 二 评价结果包括两部分 一是综合性评语 对学生的综合素质予 3 以整体描述 尤其要突出学生的特长和发展潜能 二是评定等级 采用 A B C D 四个等级形式呈现 先对综合素质评价的六个方面评定权重分 然 后按 评价方案 规定的方法确定综合评价等级 三 学生综合素质评价应以 桂林市中学生成长记录报告册 为基 本素材 结合学生的日常表现 经自我评价 同学互评 班级评价等程序 按各项所占比例给予学生客观 公正的评价 四 综合素质评定结果是衡量学生是否达到初中毕业标准和高中招 生录取的重要依据 五 各校综合素质评价工作须于 2007 年 5 月 15 日前结束 届时市 县 区 教育局将派检查组到学校进行检查 评价结果经检查组人员签字 后方能上报市招生考试院 六 具体方案见附件 3 五 命题 审题和评卷 五 命题 审题和评卷 一 市教育局中考改革领导小组统一组织初中毕业学业考试命题 审题工作 1 课改实验区 校 与非课改实验区 校 实行分开命题 不使用同 一套初中毕业学业考试试卷 2 命题要以学科课程标准 学科教学大纲和现行规定使用的教材为依 据 注重考查学生对重要知识与技能的掌握情况 特别是在具体情况中运 用所学知识与技能分析和解决问题的能力 要加强试题与社会实际和学生 生活的联系 杜绝设置偏题 怪题 3 初中毕业学业考试各学科试题的难度值要严格控制 数学 物理学 科试题的难度应为 0 65 0 03 其他学科试题的难度应为 0 70 0 03 容 易题 中档题 难题的比例大致为 6 3 1 4 成立由相关学科教研员 优秀教师和有关专家组成的命题 审题小 组 建立命题 审题人员的专业培训和资格认证制度 以及命题与审题工 作分离制度 二 全市集中统一评卷 专人进行质量分析 六 初中毕业标准 初中毕业标准 具有正式学籍的初中毕业生 达到以下标准者准予毕业 发给初中毕 业证书 一 综合素质评价 C 等以上 含 C 等 二 市区学校的学生各科学业考试成绩 G 等以上 含 G 等 十二县 学校的学生各科毕业考试成绩为及格以上 三 生物 地理结业考试成绩为 C 等以上 含 C 等 四 物理 化学测试评定为合格 具体测试方式和内容由各校自行 确定 4 五 信息技术评定为合格 信息技术评定将根据 桂林市中学生成 长记录报告册 所记载的信息技术成绩由学校进行综合评定 市区学校各学科学业考试为 H 等或十二县毕业考试不及格的学生 生 物 地理结业考试成绩为 D 等或物理 化学测试评定不合格的学生 由各 学校组织补考 补测 经补考 补测 合格者 可发给初中毕业证书 十二县初中毕业考试由各校自行组织 但必须在 2007 年 5 月 28 日 5 月 31 日内完成 七 高中阶段招生录取 一 七 高中阶段招生录取 一 中等职业学校招生录取 初中毕业生凭学业考试成绩单或九年义务教育学历证明到中等职业学 校报名 由学校择优录取 二 二 普通高中招生录取 市区高中招生办法为 1 常规报名录取 1 招生录取原则 市区高中阶段学校招生继续实行 双向选择 即考生自主选择学校 学校择优录取学生 各招生学校分别在市中考领导小组指定的地点设立招 生报名点 参加中考的考生凭中考准考证和中考成绩单可直接到所需就读 的招生学校报名点报名 2 录取依据 以学业考试总分等级 综合素质评价等级 学科学业考试等级组合为 录取依据 在同一学业考试总分等级下 先按综合素质评价等级的高低进 行排序 在同一综合素质评价等级的情况下再通过六项笔试成绩等级的组 合加以区分 排列顺序中最高为 一等 A 6A 即学业考试总分等级为一 等 综合素质评价等级为 A 等 六项笔试成绩等级均为 A 等 最低为 十 等 D 6H 即学业考试总分等级为十等 综合素质评价等级为 D 等 六项 笔试成绩均为 H 等 具体排序方案见附件 4 3 录取办法和程序 市区各普通高中学校分为五个录取时间段 桂中 师大附中 十八 中必须在第一时段完成指令性计划招生 第二时段完成指导性计划招生 广西师大附属外国语试验学校在第一时段完成指导性计划招生 其他普通 高中可在第一时段后的四个时段内确定各段的招生人数进行招生录取 但 必须在完成本学校的指令性计划招生任务后 才能进行指导性计划招生录 取 学业考试学科等级中出现 G 或 H 等级 综合素质评价等级为 C 或 D 的考生 不能进入示范性高中录取 总成绩未达到最低录取资格等级 学 业考试学科等级中有 H 等或综合素质评价等级为 D 的考生 不能进入其他 5 普通高中 含民办高中 录取 同一录取段中 各招生学校先根据录取依据中的等级排序按最高等 级的数量由多到少的顺序排序录取 若两名或两名以上考生最高等级的数 量相等 则按照次一等级的数量由多到少的顺序排序录取 依次类推 具体录取办法和要求见附件 5 2 保送生 学区生 特长生的录取 1 示范性高中保送生录取 桂中 师大附中 市十八中等示范性高中 划出指令性计划招生数 5 的比例 师大附属外国语学校也要划出一定名额用于录取市区各中学初中 段品学兼优的保送生 保送生必须是初中阶段德智体全面发展的优秀学生 经个人申请 初中学校推荐 校内公示 市 三生 资格审查组审 查 示范性高中提出拟录取意见 市中考改革领导小组批准等程序 可免试直接升入示范性高中 2 示范性高中学区生招生录取 为鼓励小学毕业生就近升学就读 促进九年义务教育的均衡发展 2007 年继续将桂中 师大附中 十八中等示范性高中的指令性计划 25 的名额定 向分配到市区内各承担学区生源的初中学校 各初中学校根据定向分配的招生数 在参加中考的本校学区生中按示 范性高中指令性计划最低录取总成绩低一个等级的标准从高到低选送 但 综合素质评价为 C 等 含 C 等 以下的学生不能选送 3 特长生录取 在市教育局下达的特长生招生指标 一般不超过本校招生计划的 3 及条件指导下 由各普通高中根据本校实际制定特长生录取方案 报市中 考改革领导小组审批后执行 特长生的录取可适当降低学业考试成绩 但 综合素质评价等级为 D 的学生不能录取 保送生 学区生 特长生的招生录取办法见附件 6 十二县的高中录取工作由各县教育 教科 局根据本方案的精神制订 报市教育局批准后实施 八 建立考试与招生制度改革的保障机制 八 建立考试与招生制度改革的保障机制 一 公示制度 市教育局提前向社会公示初中毕业学业考试与高中 招生工作方案 包括毕业学业考试的科目 形式 赋分及成绩呈现形式 初中毕业生综合素质评价的内容 方法 程序及评定结果的呈现形式 高 中招生录取办法等 各招生学校在招生前及整个招生过程也要向考生公示 以下内容 学校简介 含师资 设施包括学生住宿等办学条件 指令性招 生计划 指导性招生计划 收费项目和标准 报名条件 报名的起止时间 录取时间 新生录取名单的发放等事项 二 诚信制度 逐步建立初中生学业考试 综合素质评价和普通高 6 中招生录取的诚信机制 参与命题 审题 阅卷 综合素质评价 招生录 取的有关人员 要签订诚信协议并建立诚信档案 同时要采取有效措施 督促有关人员严格履行诚信责任和义务 三 培训制度 教育行政部门和有关职能部门 要采取有力措施 做好对命题 审题人员的专业培训和资格认证 以保证和提高命题质量 保证参与毕业生综合素质评价的人员得到及时有效的培训 提高其职业道 德水平和对学生综合素质评价的能力 以确保评价结果的可信度 对参与 高中招生工作的有关人员 也要进行专门培训 掌握和熟悉新的高中招生 录取办法 提高工作质量和效率 四 监督制度 纪检监察部门对学生学业考试 综合素质评价和普 通高中招生录取工作要进行全程监督 实行责任追究制 同时采取相应措 施 加强社会监督 学生 家长 教师和其他社会人士对学业考试 综合 素质评价及高中招生录取工作中违反公平 公正 公开原则的现象和行为 可以书面形式向市教育局纪检室投诉 纪检室在接受投诉后应尽快开展调 查并在两周内作出答复 五 监控评估制度 市中考改革领导小组对全市初中毕业生学业考 试 综合素质评价及高中招生录取工作 实施全程监控 及时充分地了解 有关情况 对出现的问题要及时予以解决 对在招生工作中有违规违纪行 为的学校领导或招生工作人员予以严肃处理 考试和招生工作结束后 要 及时进行评估 总结 以利进一步完善考试和招生制度的改革 九 其他事项 九 其他事项 一 有关高中阶段学校招生考试工作中的其他事宜 以桂林市教育 局的文件为准 二 有关费用的收取按自治区物价 财政部门的文件执行 三 本方案的解释权在桂林市中考改革领导小组 附件 1 桂林市 2007 年初中毕业学业考试学科考试范围 内容及要求 附件 2 桂林市 2007 年初中毕业学业考试体育测试方案 附件 3 桂林市 2007 年初中毕业生综合素质评价方案 附件 4 桂林市 2007 年初中毕业学业考试等级录取排序方案 附件 5 桂林市 2007 年初中毕业学业考试录取办法和要求 附件 6 桂林市 2007 年市区普通高中保送生 学区生 特长生招生录 取办法 桂 林 市 教 育 局 二 七年一月二十九日 7 附件 1 桂林市 2007 年初中毕业学业考试学科考试范围 内容及要求 附件 1 桂林市 2007 年初中毕业学业考试学科考试范围 内容及要求 根据 桂林市 2007 年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作方案 精 神 特制定各学科考试范围 内容及要求 桂林市 2007 年初中毕业学业考试范围 内容及要求分课改实验区和非 课改实验区两部分 各学科试题的难度值控制在 0 65 0 03 之间 容易题 中档题 难题的比例大致为 6 3 1 一 课改实验区 一 课改实验区 一 语文 1 考试要求 命题以教育部颁发的 语文课程标准 为依据 以初中教学内容为考 试范围 面向全体学生 关注对不同层次学生学业水平的考查 努力使语 文学业考查成为学生充分展示自己学业水平的平台 命题强调从知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观三个维度全 面考查学生的语文素养 命题力求充分考虑学生的知识 经验和身心发展水平 试题的设计力 求符合学生生活和社会发展的实际情况 在注重考查学生 双基 的同时 也注重考查学生的潜力 尊重学生发展中客观存在的个性差异 命题要充分发挥独特的测试功能 力求多角度 多层面地考查学生的 语文综合素养 杜绝繁 偏 怪题 鼓励学生合理而有创意的解答 2 考试范围 1 积累与运用 积累与运用考查的内容包括 常用字 含形 音 义 词 含成语 句 含标点符号 文学文化常识及默写 课外阅读检测等 文学文化常识 以教材涉及内容为准 默写从教材中要求背诵的古今优秀诗 词 文选材 课外阅读检测以课标推荐阅读书目为主 语法 修辞知识不作为考试内容 2 古诗文阅读 古诗文阅读以课内为主 适当拓展 强调能阅读浅显的古诗文 重点 考查学生对文章内容的理解 评价 对重点字 词的记诵 注解 重点句 子的翻译等 3 现代文阅读 8 现代文阅读的考查着眼于学生对阅读材料的整体感知 领悟 归纳 评析等方面 重视考查学生对文本的综合理解能力 具体考查 词句的理 解 文意的把握 要点的概括 内容的探究 作品的感受 等 通过考查 学生对形象 情感 语言的领悟程度 来考查学生初步的鉴赏文学作品的 能力 现代文阅读的选材以课外为主 强调选文的思想内涵和文化品位 注 重人文价值导向 体现母语特点 突出综合性 4 综合性学习 综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识 主要体现为语文知 识 能力的综合运用 书本学习与实践活动的紧密结合 重点考查发现问 题和探索问题的能力 搜集信息和整理资料的能力 提出假设或观点的能 力 5 写作 写作要求学生能规范 熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文 简单 的说明文 议论文 并能做到感情真挚 中心明确 内容完整 条理清楚 文从字顺 标点正确 书写清楚 鼓励有创意的表达 作文的命题力求有新意 贴近学生思想和生活实际 淡化文体要求 3 试卷结构 试卷题型 选择题 填空题 简答题 表述题及写作等 全卷题量在 25 28 题之间 其中 主观题约占 80 客观题约占 20 赋分比例 积累与运用约占 15 古诗文阅读约占 12 现代文阅读约 占 25 综合性学习约占 6 作文约占 42 二 数学 1 考试要求 根据教育部 2001 年制定的 全日制义务教育数学课程标准 实验稿 要求 在重点考查数学基础知识和基本技能的同时 渗透对过程与方法 情感与态度等目标的考查 注重考查学生的数感 符号感 空间观念 统 计观念以及阅读理解和数学语言表达的能力 加强对数学的应用意识和推 理能力的考查 体现数学对促进思维发展和广泛用于生活实际的价值 适 当考查解决开放性 探索性问题的能力 体现对创新意识和实践能力的培 养 2 考试范围 以教育部 2001 年制定的 全日制义务教育数学课程标准 实验稿 所规定的第三学段 7 9 年级内容标准为考试依据 以现行使用的 7 9 9 年级数学教科书的全部内容为考试范围 3 试卷结构 1 全卷包括填空题 选择题 解答题三部分 其分值比为 1 1 3 全卷题量约为 28 题 2 数与代数 空间与图形 统计与概率赋分比例与教学中所占课时 数比例大致相同 其中数与代数约占 45 空间与图形约占 40 统计与概 率约占 15 课题学习内容适当融入以上三部分考试内容中 考试允许学生将科学计算器带入考场 三 英语 1 考试要求 以教育部 2001 年制订的 全日制义务教育英语课程标准 试验稿 规定的五级要求为标准 在考查基础知识和基本技能的同时 侧重考查学 生的综合语言运用能力 突出英语学科的实践性 应用性和交际性 强调 运用英语解决实际问题 主要考查以下几个方面 1 听力 口语技能 2 语言知识的运用能力 3 阅读技能 4 写作技能 2 考试范围 以各实验区七至九年级所用的课标教材为考试范围 课本中黑体的单 词要求掌握 白体的单词只要求理解 3 试卷结构 试卷内容比例 听力理解约占 25 口语运用约占 8 词汇与语法约 占 25 阅读理解约占 30 书面表达约占 12 四 物理 1 考试要求 以 全日制义务教育物理课程标准 实验稿 以下简称 标准 为依据 从多方面考查学生对知识与技能的应用程度 体现物理学科的 实践性 探究性 应用性等特点 尤其注重考查学生的科学探究能力 要融入科学态度 科学精神以及科学 技术 社会协调发展的观念 通 过对探究实验活动中各种能力的考查 检验学生在新的物理情景中的科 学探究能力 加强对实验内容和方法的考查 加强对联系生产 生活实 际内容应用的考查 考查学生运用所学知识分析 解决一些具有情景性 和开放性的物理问题 2 考试范围 10 以苏科版教材 8 9 年级教科书 物理 必学内容为考试范围 含 学生实验和演示实验 3 试卷结构 试卷由填空 单项选择 作图 实验与问答 计算等五种题型构成 题量约为 30 题 赋分比例 力学 含声学 约占 35 电学约占 42 热学约占 16 光学约占 7 实验 含在以上内容中 约占 20 五 化学 1 考试要求 根据 2001 年教育部制订的 全日制义务教育化学课程标准 要求 在 全面考查基础知识和技能的基础上 突出对创新精神和实践能力的考查 要注意考查化学知识与相关的自然现象 科学技术 社会生活以及生产实 际的联系 考查学生的观察能力 实验能力 含演示试验 学生试验 活 动探究 家庭小实验等 同时考查方案设计和过程分析 思维能力和自学 能力 适当考查综合应用化学知识解决简单问题的能力 2 考试范围 遵循 2001 年教育部制订的 全日制义务教育化学课程标准 的学习要 求和人民教育出版社出版 义务教育课程标准实验教科书 化学 九年级 上册 下册 所呈现的教学内容确定本学科的考试内容 3 试卷结构 试卷题型 单项选择题 填空题 简答题 实验题 计算题 赋分比例 科学探究约占 25 身边的化学物质约占 30 物质构成的 奥秘约占 15 物质的化学变化约占 15 化学与社会发展约占 15 六 思想品德 1 考试要求 以教育部制订的 全日制义务教育思想品德课程标准 实验稿 中的 目标要求为标准 以湖南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教 科书 思想品德 为依据 坚持正确的思想价值导向 突出学科的德育功 能 引导学生学会过有意义的生活 做负责任的公民 体现时代特点 紧 密联系学生的生活经验和社会实际 注重学生的情感体验和道德实践 坚 持以能力立意为主 注重学科知识的内在联系与综合 在重视对基础知识 基本技能考查的同时 着重考查学生获取 分析 处理信息的能力 自主 获取新知识的能力 分析解决问题的能力和创新实践的能力 体现 知识 与技能 过程与方法 情感 态度与价值观 三维一体的教育目标 11 2 考试范围 七年级 思想品德 湘师大版 上册第五单元和下册第五单元 上 册的第一 第二 第三 第四单元和下册的第一 第二 第三 第四单元 不列入 2007 年考试范围 八年级 思想品德 湘师大版 上册第三单元 第四单元 第五单元 和下册第一单元 第二单元 第三单元 第五单元 上册的第一 第二单 元和下册的第四单元不列入 2007 年考试范围 九年级 思想品德 湘师大版 第一单元 第二单元 第三单元 第 四单元和第五单元不列入 2007 年考试范围 3 试卷结构 1 试卷题型 单项选择题 简答题 分析说明题 探究与实践题 2 赋分比例 道德部分约占 10 法律部分约占 45 国情 国策部 分约占 45 七 历史 1 考试要求 考试命题要贯彻以促进学生全面发展为本的现代教育理念 坚持素质 教育导向的原则 反映当前基础教育课程改革的趋势 重点考查学生的基 本历史常识 注重对学生的历史文化素质的考查 即 基本的历史大事件 历史人物 历史现象及历史发展的最基本线索 关注历史与现实的联系 体现历史课程的人文关怀 体现学生应用历史基本知识去认识和解释现实 问题的能力 培养学生正确的人生观和价值观 试题的命制体现人性化 科学化 趣味性的特点 考试的能力要求分四级 识记 理解 体验 应 用 2 考试范围 以 2001 年颁布的 全日制义务教育历史课程标准 实验稿 所规定 的教学内容标准为考试依据 以 7 8 年级岳麓版 北师大版和川教版历史 实验教材的部分内容为考试范围 其中考查 七年级 下 八年级 上 岳麓版 北师大版和川教版 3 试卷结构 1 试卷内容赋分比例 七年级 下 约占 50 八年级 上 约占 50 2 试卷题型及赋分比例 史学判断题 约占 40 史林释意题 约 占 25 历史体验题 约占 17 历史探究题 约占 18 二 非课改实验区 二 非课改实验区 12 一 语文 1 考试要求 根据现行教材和教育部 2002 年颁布的 九年义务教育全日制初级中学 语文教学大纲 试用修订版 制定本考试要求 同时力图体现 渗透语 文学科课改精神 面向全体学生 关注学生差异 努力使语文学业考试成 为学生充分展示自己语文素养的平台 命题力求充分考虑学生的知识 经验和身心发展水平 试题的设计力 求符合学生生活和社会发展的实际情况 在注重考查学生 双基 的同时 也注重考查学生的潜力 尊重学生发展中客观存在的个性差异 命题要充分发挥独特的测试功能 力求多角度 多层面地考查学生的 语文综合素养 杜绝繁 偏 怪题 鼓励学生合理而有创意的解答 2 考试内容 1 积累与运用 积累与运用考查的内容包括 常用字 含形 音 义 词 含成语 句 含标点符号 及默写 课外阅读检测等 默写从教材中要求背诵的古 今优秀诗 词 文选材 课外阅读检测以大纲推荐阅读书目为主 文学文 化常识 语法 修辞知识不作为考试内容 2 古诗文阅读 古诗文阅读以课内为主 适当拓展 强调能阅读浅显的古诗文 重点 考查学生对文章内容的理解 评价 对重点字 词的记诵 注解 重点句 子的翻译等 3 现代文阅读 现代文阅读的考查着眼于学生对阅读材料的整体感知 领悟 归纳 评析等方面 具体考查 词句的理解 文意的把握 信息的筛选 要点的 概括 作品的感受 等 现代文阅读的选材以课外为主 强调选文的思想内涵和文化品位 注 重人文价值导向 体现母语特点 突出综合性 4 写作 写作要求学生能规范 熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文 简单 的说明文 议论文 并能做到感情真挚 中心明确 内容完整 条理清楚 文从字顺 标点正确 书写清楚 鼓励有创意的表达 作文的命题力求有新意 贴近学生思想和生活实际 淡化文体要求 3 试卷结构 试卷题型 选择题 填空题 简答题 表述题及写作等 全卷题量在 13 25 28 题之间 其中 主观题约占 80 客观题约占 20 赋分比例 积累与运用约占 17 古诗文阅读约占 13 现代文阅读约 占 28 作文约占 42 二 数学 1 考试要求 主要包括两方面的要求 即知识要求与能力要求 其中知识要求分为 四个层次的要求 了解 理解 掌握 灵活运用 能力要求则包含思维能 力 运算能力 空间观念 解决实际问题能力的要求 在考查过程中注重 对基础知识的重点进行考查 体现数学学习的应用价值 突出在不同层次 上对运算能力 数学语言表达能力 逻辑推理能力 空间观念等数学基本 能力和综合运用所学知识 适当学习工具解决问题能力的考查 体现数学 思想及方法的应用 加强对数学活动及问题探究能力的考查 体现对创新 意识和实践能力的培养 2 考试范围 1 以教育部 2000 年颁的 九年义务教育全日制初级中学数学教学 大纲 试用修订版 所规定的必学内容 只学不考内容除外 和标有 号 的选学内容为考试范围 2 下列内容不作考试要求 代数 二次三项式的因式分解 实数范围内 频率分布 几何 轨迹 反证法 相切在作图中的应用 画正多边形 镶嵌 圆 柱和圆锥的侧面展开图 侧面积 3 试卷结构 1 全卷包括填空题 选择题 解答题三部分 其分值比为 1 1 3 全卷题量约为 28 题 2 代数 几何赋分比例与教学中所占课时数比例大致相同 其中代 数约占 55 几何约占 45 考试允许学生将科学计算器带入考场 三 英语 1 考试要求 以教育部2000年颁布的 九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲 试行修订版 规定的二级要求为标准 在考查基础知识和基本技能的同 时 侧重考查学生的综合语言运用能力 突出英语学科的实践性 应用性 和交际性 强调运用英语解决实际问题 具体考查识记 理解 掌握 运 用四方面的技能 14 2 考试范围 以人民教育出版社近三年修订改版的九年义务教育三年制初级中学教 科书 英语 第一册至第三册内容为考试范围 课本中标有 号的词汇及大 纲中标有 号的语法项目要求在语言材料中理解 不作考查的知识点 3 试卷结构 试卷内容比例 听力理解约占 25 口语运用约占 8 词汇与语法约 占 25 阅读理解约占 30 书面表达约占 12 四 物理 1 考试要求 结合现行教材和大纲的要求 在考查基础知识和技能的基础上 突 出能力的考查 能力的考查主要体现在以下三个方面 1 初步观察实验能力 2 初步分析概括能力 3 应用物理知识解决问题的能力 加强对实验内容和方法的考 查 加强对联系生产 生活实际内容应用的考查 能够运用所学知识分 析 解决一些具有探究性 开放性的物理问题 适当考查综合运用知识 解决简单问题的能力 2 考试范围 以 九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲 试用修订版 为依据 以九义三年制初中教科书 物理 必学内容为考试范围 含学 生实验和演示实验 教材中的选学内容 阅读材料 小实验 实践活 动和科普讲座的内容均不列入考试范围 3 试卷结构 试卷由填空 单项选择 作图 实验与问答 计算等五种题型构成 题量约为 30 题 赋分比例 力学 含声学 约占 35 电学约占 42 热学约占 16 光学约占 7 实验 含在以上内容中 约占 20 五 化学 1 考试要求 根据 2000 年教育部制订的 九年义务教育全日制初级中学化学教学大 纲 试用修订版 要求 在全面考查基础知识和技能的基础上 突出对创 新精神和实践能力的考查 要注意考查化学知识与相关的自然现象 科学 技术 社会生活以及生产实际的联系 考查学生的观察能力 实验能力 含 演示试验 学生实验等 同时考查方案设计和过程分析 思维能力和自学 15 能力 适当考查综合应用化学知识解决简单问题的能力 本学科对知识的考试要求分为常识性介绍 了解 理解和掌握四个层 次 化学实验技能在了解仪器的名称 图形 用途和操作原理的基础上 分为练习和初步学会两个层次 本学科的考试以化学知识和技能为载体 测试学生的观察能力 实验能力 思维能力和自学能力 2 考试范围 遵循 2000 年教育部制订的 九年义务教育全日制初级中学化学教学大 纲 试用修订版 及 九年义务教育教材 人教版 初中化学 全一册 的教学内容和要求确定本学科的考试内容 以下内容不列入考试范围 1 选学和阅读材料 2 大纲已不作要求的内容 如化学研究的对象 催化作用 体积分 数 电离 电离方程式等 3 试卷结构 试卷题型 单项选择题 填空题 简答题 实验题 计算题 赋分比例 化学基本概念和原理约占 26 元素 化合物约占 40 化 学实验约占 22 化学计算约占 12 六 思想政治 1 考试要求 以教育部编订的 九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课 程标准 修订 中的基本要求为标准 以江苏人民出版社出版的初中二年 级 思想政治 教材 2005 年版 初中三年级 思想政治 教材 2006 年版 为基本依据 坚持科学性 坚持素质教育的导向 紧密联系学生的 实际和社会生活实际 进一步增强针对性和实践性 突出综合性和创新精 神的培养 进一步改革命题模式 加大给出材料 创设情境试题的比重 主要考查考生对基础知识的理解能力 初步运用所学知识分析和解决简单 问题的能力 以及应有的思想觉悟和认识水平 2 考试范围 初中二年级 思想政治 江苏版第三 四册教材 第一 五 六 七 八 九 十二 十五 十六课 前言和第二 三 四 十 十一 十三 十四课不列入 2007 年考试范围 初中三年级 思想政治 江苏版第五册教材 第三 四 五 六 七 八课 前言和第一 二 九课不列入 2007 年考试范围 3 试卷结构 16 1 试卷题型 单项选择题 简答题 分析说明题 探究与实践题 2 赋分比例 初二年级 初三年级各约占 50 七 历史 1 考试要求 考试命题要贯彻以促进学生全面发展为本的现代教育理念 坚持素质 教育导向的原则 反映当前基础教育课程改革的趋势 重点考查学生的基 本历史常识 注重对学生的历史文化素质的考查 即 基本的历史大事件 历史人物 历史现象及历史发展的最基本线索 关注历史与现实的联系 体现历史课程的人文关怀 体现学生应用历史基本知识去认识和解释现实 问题的能力 培养学生正确的人生观和价值观 试题的命制体现人性化 科学化 趣味性的特点 考试的能力要求分四级 识记 理解 体验 应 用 2 考试范围 以 2000 年颁布的 九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲 试 用修订版 所规定的教学内容为考试依据 以初中阶段所学的 中国历史 部分内容为考试范围 其中考查 中国历史 第二册 第三册 3 试卷结构 1 试卷内容赋分比例 中国历史 第二册 第三册各约占 50 2 试卷题型及赋分比例 史学判断题 约占 40 史林释意题 约 占 25 历史体验题 约占 17 历史探究题 约占 18 17 附件 2 桂林市 2007 年初中毕业学业考试体育测试方案 附件 2 桂林市 2007 年初中毕业学业考试体育测试方案 根据 桂林市 2007 年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作方案 要 求 制定体育测试方案 本方案适用于参加初中毕业学业考试与高中阶段招 生考试的考生 一 体育测试的内容 一 体育测试的内容 50m 跑 立定跳远 原地掷实心球三项 每项 10 分 合计 30 分 二 体育测试时间 二 体育测试时间 2007 年 5 月 14 日 2007 年 5 月 28 日 一 体育测试分集中统一测试和补考两段进行 二 市区集中统一测试时间为 2007 年 5 月 14 22 日 补考时间 为 2007 年 5 月 28 日 具体安排另文下发 三 十二县集中统一测试分两批进行 第一批测试时间为 5 月 15 19 日 单位为灵川 兴安 灌阳 资源 全州 龙胜 第二批考试时间为 5 月 20 日 24 日 单位为临桂 含首师大附中 阳朔 恭城 永福 平 乐 荔浦 各县体育测试地点由各县中考招生办公室确定 尽量安排考生 在本乡或就近条件较好的学校参加测试 各县体育测试地点的选定 具体 测试日期安排等 由各县中考招生办公室确定后上报市中考招生办公室 并提前向考生公布 补考以县为单位 集中考生到一个考点进行 三 测试方法 要求及评分标准 三 测试方法 要求及评分标准 一 50 米跑 1 场地器材要求 50m 直线跑道四道 地面要平坦 地质不限 跑道 线清楚 2 测试方法 考生至少两人一组 起跑姿势不限 每人只跑一次 成 绩以秒为单位 取一位小数 第二位小数非 0 时则进 1 如考生有抢跑 者须重跑 同一组第三次抢跑者 不论前两次是否抢跑 即被取消该项目 的考试资格 该项目成绩为零分 18 3 评分标准 项目 分数 成绩 10 9 5 9 0 8 5 8 07 57 06 56 05 55 0 4 0 3 0 2 0 男 7 0 7 1 7 2 7 4 7 67 88 08 28 48 68 8 9 2 9 6 10 0 以 上 50m 秒 女 8 3 8 4 8 5 8 7 8 99 19 39 59 79 910 3 10 7 11 1 11 5 以 上 二 立定跳远 1 场地器材要求 在平坦 坚硬 防滑的地面上进行测试 起跳线要 清楚 皮尺若干把 刻度要清楚 并在地面上按分值 1 10 分 标明距离 和分值 2 测试方法 考生站立在起跳线后 两脚自然分开 脚尖不得踩线 两脚原地同时起跳 不得有垫步和连续起跳动作 双脚同时落地后应在正 前方迈出测试区 每人测试三次 登记成绩以米为单位 取两位小数 以 最优成绩为准 如考生三次测试均违规 则取消该项目的考试资格 该项 目成绩为零分 3 评分标准 项目 分数 成绩 10 9 5 9 0 8 5 8 0 7 57 0 6 5 6 0 5 0 4 0 3 0 2 0 男 2 46 2 41 2 36 2 312 232 152 071 991 901 83 1 75 1 67 1 58 以 下 立定 跳远 米 女 1 96 1 91 1 86 1 811 731 651 571 491 411 33 1 25 1 20 1 15 以 下 三 原地掷实心球 1 场地器材要求 15 米长 4 米宽的平地若干块 起掷线和两边线要 清楚 起掷地面要平坦 不得有坑 硬度要适中 使用 2kg 重胶皮实心球 测试 皮尺若干把 每把皮尺能量 15m 以上 刻度要清楚 并在地面上按 分值 1 10 分 标明距离和分值 2 测试方法 在掷实心球区划一条白线作为起掷线 考生站在起掷线 19 后 两脚前后或左右开立 身体面对掷球方向 双手举球至头后上方稍后 仰 原地用力将球经头顶投向前方投掷区内 球出手后可向前迈出一步 但脚不能踩线 轴心脚不能离地 每人掷三次 三次成绩都记录在考生成 绩登记表内 取最优成绩为准 登记成绩以米为单位 取两位小数 如考生三次测试均违规 则取消该项目的考试资格 该项目成绩为零分 3 评分标准 项目 分数 成绩 10 9 5 9 0 8 58 07 57 06 56 05 04 0 3 0 2 0 男 9 8 9 5 9 2 8 98 68 37 97 57 16 76 3 5 7 5 3 以下 实心 球 米 女 6 5 6 3 6 1 5 95 75 55 35 04 74 44 1 3 8 3 5 以下 四 测试与计分要求 1 考生必须在半天时间内完成三个项目的测试 2 各项测试成绩计分时 如不足上线 则以下线计分 例如 男子原 地掷实心球 9 80m 为 10 分 9 50m 9 70m 为 9 5 分 以此类推 四 体育测试有关规定 四 体育测试有关规定 一 凡身体健全的初中毕业学生 必须参加体育集中统一测试 满 分为 30 分 并以原始分记入升学总分 二 因临时伤 病而不能参加集中统一测试的考生 由本人申请 填写 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生体育测试缓考申请表 附表 2 且具有县级以上医院证明 经学校同意 报市 县 中考招生 办公室批准 可不参加集中统一测试 但必须参加补考 补考时间由市 县 中考招生办公室统一确定 并按实际得分计入初中毕业升学考试总分 三 因伤和特殊疾病既不能参加集中统一测试 又不能参加补考的 考生 由本人申请 填写 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生体 育测试免试申请表 附表 3 且具有县级以上医院证明以及相关病历资 料 经学校同意 报市 县 中考办公室批准 可免予参加集中统一测试 和补考 其体育成绩按平时成绩的平均值予以确定 四 身体残疾的考生 平时正常上体育课 且积极参加课外体育锻 炼 由本人申请 填写 桂林市 2007 年初中毕业学业考试残疾考生体育测 试免试申请表 附表 4 且具有经市残联审批办理的残疾证 经学校同意 20 报市 县 中考招生办公室批准 可免予参加集中统一测试和补考 并按 30 分计入初中毕业升学考试总分 五 凡经市 县 中考招生办公室批准免予体育测试的伤 病 残 考生 有关证明材料须存入本人档案 供录取学校参阅 六 如考生在集中统一测试中受伤 确实不能参加未考项目测试的 须报请主考确认 并经主考签字同意后 方可参加未考项目的补考 已测 项目按已测成绩记分 按补考实际成绩计分 如考生在补考中受伤 确实 不能参加补考未考项目测试的 须报请考点主任确认 并经主考签字同意 后 方可按补考未考项目最低分标准计分 已测项目按已测成绩记分 七 考生凡按测试规定参加并完成某项目测试的 均可得最低分 2 分 八 考生凡在测试过程中有违规 弄虚作假 未经许可无故不参加 集体统一测试等行为之一者 取消体育测试资格 体育测试成绩为零分 各项目测试检录处点名三次不到者 取消该项目的考试资格 该项目成绩 记零分 五 其它工作要求 五 其它工作要求 一 初中毕业学业考试体育测试工作由市 县 中考领导小组负责 组织实施 二 考生必须凭本人的 桂林市 2007 年初中毕业学业考试体育测试 成绩登记表 附表 1 参加体育测试 三 各学校要加强对体育测试项目的训练和指导 使学生掌握正确 的测试方法和测试规则 要加强体育测试 训练过程中的安全教育 提高 学生的安全意识和运动安全防护能力 要关心爱护残疾学生和身患特殊疾 病的学生 指导 帮助学生在规定期限内办理缓考或免考手续 四 监考评分人员由市 县 初中毕业学业考试体育测试工作领导 小组挑选政治思想素质高 业务精 原则性强 工作认真负责 无直系亲 属参加初中毕业升学考试的同志担任 并由市 县 教育局组织培训 五 市区学校初中毕业学业考试体育测试由市初中毕业学业考试体 育测试工作领导小组组织考风考纪监察员到各考点 含补考考点 负责监 督体育测试工作 十二县初中毕业学业考试体育测试由县初中毕业学业考 试体育测试工作领导小组组织考风考纪监察员到各考点 含补考考点 负 责监督体育测试工作 市初中毕业学业考试体育测试工作领导小组派出巡 21 视员到各县进行监督检查 六 对在执行本方案中弄虚作假 徇私舞弊的有关人员 应视情节 轻重 由市 县 教育行政部门按有关规定追究责任 附表 1 桂林市 2007 年初中毕业学业考试体育测试成绩登记表 2 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生体育测试缓考申请表 3 桂林市 2007 年初中毕业学业考试残疾考生体育免试登记表 4 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生体育测试免试申请表 22 附表 1 附表 1 桂林市 2007 年初中毕业学业考试 体育测试成绩登记表 桂林市 2007 年初中毕业学业考试 体育测试成绩登记表 学校 签章 姓 名 性 别 出 生 年 月 日 中 考 报 名序号 准考 证号 近期半身免 冠一寸照片 项目 50M 秒 10 分 立定跳远 米 10 分 原地掷实心球 米 10 分 道次 考试成 绩 决定成 绩 得分 体 育 测 试 情 况 记 录 测评人 员签名 总得分 组 长 签 名 主考签名 23 附表 2 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生 体育测试缓考申请表 附表 2 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生 体育测试缓考申请表 近 期 半 身 免 冠一寸照片 学校 签章 姓 名 中考报名序号 性 别 出生年月日 缓考原因 家长签字 医院证明 医生签字 医院签章 学校意见 校长签字 学校 盖章 市 县 招生考试 办公室意见 签 章 24 附表 3 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生 体育测试免试申请表 附表 3 桂林市 2007 年初中毕业学业考试伤 病考生 体育测试免试申请表 近 期 半 身 免 冠一寸照片 学校 签章 姓 名 中考报名序号 性 别 出生年月日 免试原因 家长签字 医院证明 医生签字 医院签章 学校意见 校长签字 学校 盖章 市 县 招生考试 办公室意见 签 章 注 本表存入初中升学考试档案 25 附表 4 桂林市 2007 年初中毕业学业考试残疾考生 体育测试免试申请表 附表 4 桂林市 2007 年初中毕业学业考试残疾考生 体育测试免试申请表 学校 签章 姓名 中考报名序号 性别 出年月日 免试原因 家长签字 残疾证号码及 审批办理单位 学校意见 校长签字 学校 盖章 市 县 招生 考试办公室 意 见 签章 注 本表存入初中升学考试档案 近期半身免冠 一寸照片 26 附件 3 桂林市 2007 年初中毕业生综合素质评价方案 桂林市 2007 年初中毕业生综合素质评价方案 根据 桂林市 2007 年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作方案 制定 2007 年桂林市初中毕业生综合素质评价方案 在全市范围内开展初 中毕业生综合素质评价工作 并将评价结果作为衡量学生是否达到初中毕 业标准和高中阶段学校招生标准的重要依据 一 初中毕业生综合素质评价的指导思想和基本原则 一 初中毕业生综合素质评价的指导思想和基本原则 1 关注学生全面均衡发展 综合素质评价的基本出发点是全面 客观 地考查学生的发展状况 以进一步促进学生全面发展 2 综合素质评价应体现学生的个体差异 尤其要关注学生的特长和潜 能 3 逐步提高评价工作的专业化水平 综合素质评价是一项政策性很强 的工作 必须保证评价质量 严格按照评价的内容 标准 方法和程序执 行 加强公示 监督 申诉等方面的制度建设 力求各项工作的实效和公 正 二 组织机构 二 组织机构 一 市 县 区 教育 教科 局成立初中毕业生综合素质评价工 作领导小组 对学校评价工作人员进行培训与指导 监控评价过程 对评 价过程中的违规行为进行查处 二 各校成立初中毕业生综合素质评价工作委员会 作为评价工作 的领导和仲裁机构 委员会由学校领导 政教主任 年级组长 教师代表 和学生家长代表组成 一般为 5 至 7 人 经公示后报市 县 区 教育 教 科 局综合素质评价工作领导小组备案 学校评价工作