人教版七年级语文下册期中考试试卷111号.doc

七年级下学期期中考试语文测试卷班级：姓名：考号： （ 考试时间100分钟 卷面分值120分）一、积累与运用。（30分）1请把下面语句工整规范地书写在下面的田字格中。（3分）学而不思则罔2下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）（2分）A嘲讽 滑稽可笑 博学多识 B硕果 慷慨淋漓 燕然勒功C轮廓 截然不同 至死不懈 D门槛 小心翼翼 一拍既合3下列加粗词解释有误的一项是（ ）（2分）A骊歌（告别的） 宿儒（长久从事某种工作 锲而不舍（锲入）B哽住（声气阻塞） 亘古（远古） 人迹罕至（稀少）C狂澜（巨大的） 祈祷（向神求福） 自为其名（自己）D崎岖（山路不平） 污秽（肮脏的东西） 迥乎不同（差得远）4依次填入横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便罩住了。A洒 牵 拽 B撒 牵 拉 C撒 看 拽D洒 看 拉5下列各句中加粗的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）A闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。B稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。C对于广大的关东原野，我心里怀着隐痛的热爱。D他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸6下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )（2分）A从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者是鲁迅。B最后一课的作者是都德，他是法国著名作家。C邓稼先的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。D伤仲永选自资治通鉴，作者是北宋著名文学家王安石。7下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。C在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。D一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。8文言诗文默写填空：（13分） ，相信吧，快乐的日子将会来临。 ，弹琴复长啸。夜发清溪向三峡， 。现在正是春天，请默写一句古人有关春天的诗句：_,_。学了黄河颂，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：_，_。概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 ， 。“ ， 。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。描写边塞夜景的句子是 ， 。9名著填空：（1分）法布尔昆虫记被誉为 “ ” 。二、阅读（50分）阅读下面文段，完成第1015题。（一）孙权劝学（16分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是( )（3分） A蒙辞以军中多务不辞而别 B孤岂欲卿治经为博士邪苦心孤诣 C但当涉猎，见往事耳不求有功但求无过 D及鲁肃过寻阳过犹不及11把文中加黑的句子翻译成现代汉语。（3分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 12孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“_”，但起初吕蒙以“_”为由加以推辞。（用原文词句回答）（2分）13下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3分）A本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采B本文选自三国志，是根据先前的史书改写的。C鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。D本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。14出自本文的两个成语分别是 ， 。2分15吕蒙的变化对你有什么启示？（至少答三点）（3分） 。（二）阅读闻一多先生的说和做选段，回答1620题。（共14分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。16.用自己的话概括节选内容。（2分） 17. 体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。（3分） 18.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。（3分）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 19说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（3分） 20.下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）（3分）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。D第（3）节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（三） 阅读最后一课选段，回答2130题。（20分）（一）（20分）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记住在心理，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细习听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。21、此文段出自课文 作者是 国的 。 （3分）22、“今天听讲，我全都懂”的根本原因是（ ）（2分）A、“我”从来没有这样细心听讲过B、韩麦尔先生从来没有像今天这样讲解过C、今天讲得容易D、“我”心灵受到震动，思想发生了变化，产生了学习的动力23、“这可怜的人”指的是（ ）（2分）A、韩麦尔先生 B、韩麦尔先生和小弗郎士C、我们 D、韩麦尔先生，我们24、“一下子塞进我们的脑子里去。”用了哪个动词？作用是什么？（2分）答： 。 25、文中的“我”是指 （1分）26、文中的破折号起什么作用？（ ）（2分）A、表注释 B、表补充说明C、表转折 D、表停顿27、韩麦尔先生说：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，对这句话理解不恰当的一项是（ ）（2分）A、记住了自己的语言，就记住了自己的祖国。B、作者运用生动的比喻说明了只有记住自己的语言，人民才不会甘心做亡国奴，国家才有希望。C、这句话表示了韩麦尔先生对祖国语言深挚的热爱和对国土沦亡的痛苦心情。D、这句话写出了韩麦尔先生对本职工作的热爱。28、文中两处出现了“好像”一词，对此理解正确的一项是（ ）（2分）A、两处地方都是比喻句的标志，都是比喻词B、前者是比喻句的标志，后者不是C、后者是比喻句的标志，前者不是D、A、B、C三项都不对。29、这段文字运用了哪些修辞手法？试找出全对的一项是（ ）（2分）A、比喻 排比 B、比喻 比拟 C、比喻 反复 D、排比 反复 30、这段文字运用了哪些描写方法？（2分）答： 三、作文（40分 ）