高三学生不同个性特征与高考应付方式的对比研究_蒋正华.pdf

高三学生不同个性特征与高考应付方式的对比研究 蒋正华张太泉汪洋朱锦俊赵国平 摘要 目的探讨高三学生不同个性特征与其应付方式的关系 方法 采用艾森克个性问卷和应付方式问 卷 在高考前对 350 名学生进行测试 结果考前具有精神质性格的学生 其应付方式以不成熟型和混合型显著 多于成熟型 P 均 0 01 相关分析提示其与解决问题和求助两因子均呈显著负相关 而与回避因子呈显著正相 关 具有外向性学生 其应付方式以成熟型和混合型显著多于不成熟型 P 均 0 01 相关分析提示其与应付方式 问卷的解决问题和求助两因子呈显著正相关 情绪稳定性的学生多采用三种不同类型应付方式 但混合型和不成 熟型显著多于成熟型 P 均 0 01 相关分析提示其与应付方式问卷的自责 幻想和回避均呈显著正相关 结论 具有精神质学生 在处理各种应急时 多采用消极的应付方式 而具有外向性学生 则多采用积极的 成熟的应付 方式 具有情绪稳定性的学生 多采用自责和幻想等应付方式 关键词 高中生性格特征应付方式 中图分类号 R395 6 文献标识码 A 文章编号 1007 3256 2011 03 0156 03 A comparison of coping styles before national college exam in seniou middle school students with different per sonality JIANG Zhenghua ZHANG Taiquan WANG Yang et al Suzhou Psychiatric Welfare Home Jiansu 215008 China Abstract ObjectiveTo explore the relationship between personality in senior middle school students and their cop ing styles before national college exam Method350 students in senior middle school were investigated by EPQ and coping styles questionnaire before national college exam ResultsUsing immature and middle coping styles in students with psy chogenous personality were more significantly than using mature coping styles And psychogenous personality was negatively correlated with solving problems and helping factors but positively with lying factor Adopting mature and middle coping styles were more markedly than using immature coping styles in students with extroversive personality And extroversive per sonality was positively correlated with solving problems and helping factors Mature middle and immature coping styles were more often used in students with stable personality but adopting middle and immature coping styles were more significantly than using mature coping styles and students being stable personality was positively correlated with self accusation illu sion and withdraw factors ConclusionThe students with psychogenous personality often take negative coping styles when coping all stresses But students being extroversive personality more often adopt positive and mature coping styles while students with stable personality often use coping styles of self accusation illusion Key words Senior middle school studentsPersonalityCoping style 作者单位 215008江苏省苏州市精神病福利院 近年来 随着高考和就业等竞争压力的逐渐增 大 高三学生出现越来越多的心理健康问题 1 如 紧张 焦虑 抑郁 甚至出现严重精神障碍 这已引起 社会各界的关注 应付方式 coping styles 是在应 激过程中继认知评价后表现出来的具体应对活动 是个体在应对过程中习惯采用的一套认知和行为努 力手段 方法的概括 它是个体的人格特征与情景因 素交互作用的结果 作为中介因素 应付方式影响 着个体对应激反应的强度 进而调节着应激同身心 健康的关系 国内外相关研究显示 应付方式的选择 与个体的身心健康存在显著相关 那么 具有不同 个性特征的高三学生 在考前是如何应对高考等各 种应急呢 不同性格特征的学生与其对应急采取的 651四川精神卫生 2011 年第 24 卷第 3 期 应付方式关系如何 是否也存在各种心理健康问 题 本文对此作一调查 并作对比分析 现报道于 后 1资料和方法 1 1资料 1 1 1研究对象于 2010 年 5 月 23 日 我们对临 近高考的苏州市某重点中学学生进行健康调查 从 18 个班级中随机抽取 8 个班 共 365 人 被调查者 身体健康 无免疫疾病史 也无明显烟酒嗜好 收回 答卷共 350 份 有效 348 份 其中男性 196 人 女性 152 人 年龄 17 20 岁 平均 18 26 1 64 岁 1 2方法采用成人艾森克个性问卷 EPQ 2 该问卷包括精神质 P 内外向 E 神经质 N 和 掩饰分 L 四个因子组成 应付方式问卷 3 由 62 个项目组成 包括解决问题 自责 求助 幻想 退避 和合理化 6 个因子 再以 Vaillant 1975 等研究结 果 将此 6 个因子划分为成熟型 包括解决问题和 求助 混合型 合理化 和不成熟型 包括退避 自 责和幻想 随机选取高三 6 个班进行集体测试 被试者在统一指导下完成问卷 使用 SPSS13 0 统计软件进行分析 不同性格 类型学生的应付方式问卷的成熟型 不成熟型和混 合型之间的比较采用单因素方差分析及多重 LSD 比较 并以 EPQ 量表的精神质 P 内外向 E 神 经质 N 和掩饰分 L 四个因子分别与应付方式问 卷的 6 个因子作 Spearmen s Rho 相关分析 2结果 2 1不同性格特征学生高考应付方式比较 见表 1 表 1不同性格特征学生高考应付方式比较 x s EPQ 因子 应付方式问卷 成熟型 n 125 混合型 n 165 不成熟型 n 58 F 值 P 值 EPQ P3 72 2 465 54 2 906 30 3 2014 92 0 01 EPQ E12 53 4 4211 42 4 197 89 3 8213 64 0 01 EPQ N8 67 3 6413 64 4 5214 30 4 9251 72 0 01 EPQ L10 87 3 248 92 3 189 26 2 6311 24 0 01 由表 1 显示 不同性格特征的学生与高考应付 方式比较 经方差分析 均具有显著性差异 多重分 析 LSD 分析提示 具有精神质 P 学生 高考前应 付方式的混合型和不成熟型显著多于成熟型 P 值 均 0 01 具有内外向 E 学生 多采用三种不同 应付方式 但成熟型和混合型显著多于不成熟型 P 值均 0 01 神经质 N 的学生大多采用三种不 同类型应付方式 但不成熟型和混合型显著多于成 熟型 P 值均 0 01 2 2不同性格特征学生与高考应付方式问卷各因 子的相关分析 见表 2 以 EPQ 量表的 P 分 E 分 N 分和 L 分 分别与 应付方式问卷的 6 个因子作 Spearmen s Rho 相关 分析 表 2不同性格特征学生与高考应付方式问卷各因子的相关分析 项目EPQ PEPQ EEPQ NEPQ L 解决问题 0 1041 0 4733 0 0780 1383 自责 0 028 0 0490 6083 0 057 求助 0 1783 0 4123 0 0480 035 幻想0 0070 0390 4663 0 1573 回避0 1282 0 0280 4073 0 048 合理化 0 019 0 0150 043 0 060 注 1 P 0 05 2 P 0 01 3 P 0 001 由表 2 显示 EPQ P 与应付方式问卷的解决 问题和求助两因子呈显著负相关 而与回避却呈显 著正相关 EPQ E 评分则与应付方式问卷的解决 问题和求助两因子 均呈显著正相关 EPQ N 分 与应付方式问卷 6 个因子中的自责 幻想和回避均 751四川精神卫生 2011 年第 24 卷第 3 期 呈显著正相关 3讨论 本文调查发现具有精神质人格倾向的学生面对 高考等应激时 主要采取不成熟型和混合型应付方 式 相关分析也提示 具有精神质人格倾向的学生 与应付方式问卷的解决问题和求助两个因子呈显著 负相关 提示具有精神质人格倾向的学生在遇到压 力和挫折时 往往会采取消极的不成熟应付方式 与 梁宝勇等 4 研究结果相一致 国内对大学生群体 的研究发现不成熟防御方式及消极应对方式与心理 健康水平呈显著相关 4 5 其次 本文显示 具有外向型个性倾向的学生面 对压力和高考等应激时 主要采用成熟型和混合型 应付方式 相关分析也提示 具有外向型个性倾向的 学生 与应付方式的解决问题和求助两个因子呈显 著正相关 提示具有外向型个性倾向的学生 心理 健康水平较高 在面对压力和高考等应激时 多采用 解决问题 求助等积极的 成熟的应付方式 与孙录 等 6 研究结果相一致 再次 本文还显示 具有情绪稳定性的学生大多 采用混合型和不成熟的应付方式 相关分析也提示 具有情绪稳定性的学生面对各种压力和挫折时 多 采取自责 幻想和回避等应付方式 提示这部分学生 在处理应急时 在应付行为上多表现为成熟和不成 熟的应付方式 这与李莉等 7 研究结果相近 许 多研究认为 选择不成熟的应付方式来缓解焦虑 冲 突和痛苦的学生 心理成熟程度相对较低 心理健康 水平也较低 因此 针对不同性格特征的学生 在处 理高考等各种应急时 学校教师 心理咨询师和医务 工作者 应充分了解学生的性格特征和心理状况 针 对学生的不同性格特征 采取适当的方式方法 引导 学生正确认识和评价自己 及时帮助他们走出困境 以便更健康地适应于社会 参考文献 1梁宝勇 郭倩玉 关于应付的一些思考与实证研究 应付方式与 人格 J 中国临床心理学杂志 2000 8 1 7 9 2龚耀先 艾森克个性问卷手册 M 湖南医学院 1996 3汪向东 王希林 马弘 心理卫生评定量表手册 增订版 J 中 国心理卫生杂志 1999 增刊 109 115 4李宁 涂星光 赵虹 等 大学生防御机制影响因素分析 J 中国 学校卫生 1996 17 3 227 229 5解亚宁 龚耀先 少数民族大学生心理健康状况和有关社会心理 因素的研究 J 中国临床心理学杂志 1994 2 1 18 6孙录 赵静波 梁军林 等 高中生心理健康影响因素的通经分析 J 中国临床心理学杂志 2005 13 2 194 195 7李莉 陈水平 女中专生自我和谐性语与应对方式的调查研究 J 中国健康心理学杂志 2005 13 2 131 132 收稿 2011 02 10 精神药理教学光碟讯息 喻东山演讲 锂的作用和不良反应原理 由江苏音像 出版社制成 DVD 光碟2 张 套 播放4 小时 8 节课 在百度 视频栏输入 喻东山 可搜索到相应视频试看 每套 45 元 需发票 60 元 欲购者请发送你的邮编 详细地址 姓名 手机号至电子邮箱 yds1960 163 com 或手机 短信 13400055