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文档简介

教学资料参考三年级数学平均数2- 1 -1.通过丰富的实例，经历进一步了解平均数意义的过程.2.能够根据具体情境，利用平均数 解决生活中的实际问题.3.在解决实际问题的过程中，感受平均数在现实生活中的广泛应用.教学重点：熟练进行平均数的计算.教学难点：了解和掌握平均数在实际生活中的意义.教学过程：一、谈话导入：在现实生活中，有许多地方用到平均数.如歌咏比赛、评委打分等.二、新授：1.出示例题：中学生马亮参加青少年宫组织的歌唱比赛，7位评委打出的分数是：评委 1 2 3 4 5 6 7得分 96 95 95 93 85 98 96算一算：马亮同学得多少分？2.小组讨论后再计算，并交流.3.介绍并强调：在实际的比赛中，为了充分体现公正、公平的原则，还要去掉一个最高分和一个最低分.（96+95+95+93+96）5=4755=95（分）三、议一议：课本58页的议一议.讨论：为什么不计算平均成绩，而算最高成绩？使学生了解这样记录体育比赛成绩是一种规定，也是为了体现公平和公正，给每个人更多的机会，是鼓励大家超越自我，追求更快、更高、更强的奥运精神.四、练一练：课本59页的练一练.第1题：第（3）个问题要让学生说出自己的想法和理由.第2、3题：让学生自己完成.五、问题讨论：重点让学生了解平均水深为1米20厘米的含义，明白在这个水池里有的地方可能会超过
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