湖北省黄冈市罗田县九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

湖北省黄冈市罗田县2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本题包括12小题，每小题只有-个选项符合题意，每小题1分，共12分）1（1分）下列过程一定包含化学变化的是（）a淘米b洗菜c苹果榨汁d饭菜变馊考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、淘米过程中没有新物质生成，属于物理变化b、洗菜过程中没有新物质生成，属于物理变化c、苹果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化d、饭菜变馊过程中有新物质生成，属于化学变化故选d点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作正确的是（）a气体验满b过滤c加入固体粉末d熄灭酒精灯考点：实验操作注意事项的探究.专题：课本知识同类信息分析：a、验满时，检验的物质一定要放在瓶口；b、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；过滤时要用到玻璃棒，待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中；c、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部d、熄灭酒精灯，用灯帽，不能用嘴吹，会引发危险；解答：解：a、因是气体的验满，所以检验的物质一定要放在瓶口，而不能放在集气瓶内部，故错误；b、三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，而图中烧杯没有玻璃棒，故错误；c、图示中往试管里装入固体粉末，操作正确，故正确；d、用灯帽盖2次，熄灭酒精灯图中操作错误，故错误故选c点评：题主要考查一些实验的注意事项，了解气体验满的方法，过滤的仪器、粉末状药品的取用方法以及酒精灯的方法3（1分）学会观察和描述实验现象也是学习化学的重要手段，下列实验现象的描述正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体c硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量d木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，故选项说法错误d、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成物只有二氧化碳，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4（1分）（2010黄冈）下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）a分子是保持物质性质的一种粒子b物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变c分子、原子、离子都可以直接构成物质d在化学反应中，任何离子都不能再分考点：分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据分子的特点考虑；b、根据微粒的特征进行分析；c、根据构成物质的基本微粒考虑；d、根据反应实例考虑解答：解：a、分子是保持物质化学性质的一种粒子，故a错；b、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子之间的间隔随温度的改变而改变，故b错；c、构成物质的基本粒子是分子、原子、离子，故c正确；d、盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳，即碳酸根离子转化为二氧化碳了，故d错故选c点评：通过回答本题知道了分子的特点，决定元素种类的微粒，构成物质的基本微粒，和化学反应的过程5（1分）（2012黄冈）盛碱液的试剂瓶若使用磨口玻璃塞，时间长了可能生成na2sio3而使瓶塞被粘住，na2sio3中si元素的化合价是（）a+6b+4c+2d2考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合na2sio3的化学式进行解答本题解答：解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设si元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，则x=+4故选b点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答6（1分）下列各组物质中，均属纯净物的是（）a硬水 石蜡b高锰酸钾 液态氧c冰水 清新的空气d医用酒精 精制碘盐考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、硬水、石蜡都含有多种物质，都属于混合物；b、高锰酸钾、液态氧都只含有一种物质，都属于纯净物；c、冰水只含有一种物质，属于纯净物；清新的空气含有多种物质，属于混合物； d、医用酒精、精制碘食盐中都含有多种物质，都属于混合物故选b点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物7（1分）（2013黄冈）钇（y）是一种稀土元素，该元素在元素周期表中的信息如图所示下列说法错误的是（）a钇属于金属元素b钇原子的质子数为39c钇元素的相对原子质量为88.91d钇原子的中子数为39考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可解答：解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钇，属于金属元素，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为39；根据原子序数=核电荷数=质子数，则钇原子的质子数为39，故选项说法正确c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为88.91，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为39；根据原子序数=核电荷数=质子数，则钇原子的质子数为39，而不是中子数为39，故选项说法错误故选d点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力8（1分）下列物质属于氧化物的是（）a水b过氧化氢溶液c氧气d氯化钠考点：从组成上识别氧化物.专题：物质的分类分析：根据物质的组成，利用氧化物的组成特点，判断属于氧化物的物质解答：解：a、水，由氢、氧两种元素组成且含氧元素的化合物，属于氧化物b、过氧化氢溶液，过氧化氢由氢、氧两种元素组成又含有氧元素，属于氧化物，但溶液却是混合物，因此过氧化氢溶液不属于氧化物；c、氧气，由氧元素组成，虽含氧但却不属于氧化物，属于单质；d、氯化钠，由钠和氯元素组成，虽由两种元素组成，但却不含氧元素，故不属于氧化物；故选：a点评：氧化物是指由两种元素组成且含氧元素的化合物，注意与“含量氧化合物”的区分9（1分）某同学量取8ml水后加热，所用的仪器是（）50ml量筒 10ml量筒 托盘天平 胶头滴管 20ml容积的试管30ml容积的试管 试管夹 酒精灯abcd考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据量取一定的水需要量筒和胶头滴管，而加热需要酒精灯和试管以及试管夹进行解答解答：解：量取一定的水需要量筒和胶头滴管，而加热需要酒精灯和试管以及试管夹，所以量取8ml水后加热，所用的仪器是10ml量筒、胶头滴管、30ml容积的试管、试管夹、酒精灯故选：d点评：本题考查实验仪器的作用，是较为简单的题型，只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好10（1分）下列说法正确的是（）a氧气中氧元素的化合价为0b一个二氧化硫分子是由一个硫原子和一个氧分子构成的c原子的质量主要集中在电子上d不带电的粒子只有原子、中子考点：常见元素与常见原子团的化合价；原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据单质中元素的化合价为0，进行分析判断b、根据分子是由原子构成的，进行分析判断c、根据原子的构成进行分析判断d、根据不带电的粒子进行分析判断解答：解：a、单质中元素的化合价为0，氧气属于单质，故氧元素的化合价为0，故选项说法正确b、分子是由原子构成的，一个二氧化硫分子是由一个硫原子和2个氧原子构成的，不含氧分子，故选项说法错误c、电子的质量很小，原子的质量主要集中在原子核上，故选项说法错误d、不带电的粒子除了原子、中子外，还有分子等，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、分子与原子的构成等是正确解答本题的关键11（1分）下列有关水、氢气的说法正确的是（）a水是由氢原子和氧原子构成的b煮沸不可以降低水的硬度c点燃纯净的氢气会听到尖锐的爆鸣声d水是人体中含量最高的物质考点：水的组成；硬水与软水；氢气的爆鸣实验.专题：空气与水分析：利用水的组成和构成来分析可知，水是由分子直接构成，水中元素的质量比可用相对原子质量计算，煮沸不可以降低水的硬度，硬水和软水中钙、镁离子的含量不同点燃纯净的氢气不会听到尖锐的爆鸣声水是人体中含量最高的物质解答：解：a水是由分子直接构成的，错误；b煮沸不可以降低水的硬度，错误；c点燃纯净的氢气不会听到尖锐的爆鸣声；错误；d水是人体中含量最高的物质，正确；答案：d点评：本题考查水的组成、构成及水中的成分，明确微观粒子的性质及除杂、鉴别等知识点来解答即可12（1分）适合张贴在水龙头处的图标是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标.专题：公共标志型分析：根据已有的图标的意义结合水龙头处需要张贴节约用水的标志解答解答：解：a、是有毒品标志；b、是节约用水标志；c、是腐蚀品标志；d、是禁止烟火标志；故选b点评：掌握化学图标的意义是解答本题的关键二、填空简答题（本题包括4小题，共22分）13（6分）填空：（1）用合适的化学符号填空：2个亚铁离子2fe2+；3个氢分子3h2；氢氧根离子oh；保持五氧化二磷化学性质的最小粒子p2o5（2）我国朗朗上口的古名句很多，也与化学息息相关请用元素符号填空：只要功夫深，fe杵磨成针；团结一心，其利断au考点：化学符号及其周围数字的意义；元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2fe2+；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氢分子表示为：3h2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略氢氧根离子整体带1个单元位的负电荷，表示为oh；持五氧化二磷化学性质的最小微粒是五氧化二磷分子，其分子符号为：p2o5（2）只要功夫深，铁杵磨成针；则要表示的是铁元素，其元素符号为：fe；团结一心，其利断金；则要表示的是金元素，其元素符号为：au；故答案为：（1）2fe2+；3h2；oh；p2o5；（2）fe；au；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14（4分）完成下列反应的文字表达式，并在后面横线中写出该反应的类型：点燃（1）铁+氧气四氧化三铁；化合反应（2）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故填：四氧化三铁；化合反应；（2）氯酸钾在加热的条件下生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故填：氯酸钾；分解反应点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题15（7分）空气是一种宝贵的自然资源，是生存、生活、生产中不可缺少的物质（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，在一定条件下能与磷、硫、碳、铁、氢气等单质反应，还能与一氧化碳等化合物反应（填一种即可）（2）人体呼出的气体比吸入的空气二氧化碳含量高（填一种即可）（3）氮气和二氧化碳都可以作为食品包装袋中防腐的气体，如果将燃着的木条伸入充有这两种气体之一的食品包装袋中，我们会看到木条立即熄灭；食品包装袋中防腐的气体应具有化学性质稳定的性质（填一种即可）（4）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，如氖气通电发红色光（5）光合作用和呼吸作用的进行有效控制着自然界中氧气、二氧化碳的平衡，但当前空气污染较为严重，常见空气污染物有二氧化硫（填一种即可），你能为保护空气做的事情是使用清洁能源（填一项即可）考点：氧气的化学性质；吸入空气与呼出气体的比较；空气的污染及其危害；常见气体的用途.专题：空气与水分析：（1）根据氧气的化学性质分析；（2）呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点；（3）根据氮气和二氧化碳的性质分析；（4）稀有气体通电时能发出不同颜色的光；（5）根据排放到空气中的污染物的种类和防止空气污染的措施分析回答解答：解：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与磷、硫、碳、铁、氢气，一氧化碳、一氧化氮等物质反应；（2）人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少（3）氮气和二氧化碳都不燃烧也不帮助燃烧，如果将燃着的木条伸入充有这两种气体之一的食品包装袋中，我们会看到木条立即熄灭，可以用作食品保护气的物质应该具有的性质是：化学性质稳定，无毒等（4）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，氩气通电时会发出蓝紫色光，氖气通电时会发出红光（5）排放到空气中的污染物主要有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭氧等防空气污染的措施有：加强大气空气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林种草等故答案为：（1）一氧化碳；（2）二氧化碳；（3）木条立即熄灭；化学性质稳定，无毒等；（4）红；（5）二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭氧等；加强大气空气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林种草等点评：人民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的烟尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染空气特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源16（5分）a、b两种气体分别通入澄清石灰水中，石灰水均无明显变化；将灼烧至红热的黑色固体d放到a气体中，d燃烧生成新的气体c，往c气体中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊已知b气体约占空气体积的，则：（1）这些物质分别是：（填化学式）ao2bn2 cco2dc（2）a与d反应的化学式表达式为c+o2co2考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见物质的推断题分析：本题考查物质的推断，由“已知b气体约占空气体积的4/5“，则b为氮气；将灼烧至红热的黑色固体d放到a气体中，d燃烧生成新的气体c，往c气体中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则c是二氧化碳，d为碳，a为氧气；带入验证完成相关的问题解答：解：（1）根据信息由“已知b气体约占空气体积的4/5“，则b为氮气；将灼烧至红热的黑色固体d放到a气体中，d燃烧生成新的气体c，往c气体中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则c是二氧化碳，d为碳，a为氧气；故答案为：o2；n2；co2；c；（2）a为氧气，d为碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故反应的方程式为：c+o2co2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、计算题（本题包括1小题，共5分）17（5分）纯净的碳酸钙（caco3）是用途非常广泛的物质，补钙剂、牙膏摩擦剂中都有它的身影试计算：（1）碳酸钙的相对分子质量（2）100g碳酸钙中含有多少g钙元素？考点：相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算.专题：化学式的计算分析：（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答（2）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答解答：解：（1）碳酸钙的相对分子质量是40+12+163+16=100（2）100g碳酸钙中含有钙元素的质量为100g100%=40g答：（1）碳酸钙的相对分子质量是100；（2）100g碳酸钙中含有40g钙元素点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力四、探究与实验题（本题包括2小题，共11分）18（5分）如图是实验室常见的制取氧气的装置：（1）写出仪器名称：试管酒精灯（2）实验室采用装置a制取氧气时，管口还要放一团棉花，该反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）采用装置b制取氧气时，所发生反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气；（4）收集氧气可以选择装置c或d考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项之一，便是试管口加一团棉花，写出发生反应的文字表达式；（3）采用装置b制取氧气时掌握其反应原理，能用文字表达式表示出来；（4）氧气的收集方法，与其密度和水溶性有关：氧气密度大于空气，难溶于水解答：解：（1）题干中用到的仪器名称：试管、酒精灯、集气瓶、水槽；（2）用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）装置b制取氧气时的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（4）根据氧气密度大于空气的密度，不易溶于水确定其收集方法选c或d；答案：（1）：试管、酒精灯、集气瓶、水槽；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）过氧化氢水+氧气（4）c或d点评：熟记氧气的反应原理和制取装置及选取方法和注意事项；此题也考察了同学们对常用化学仪器的了解和识记情况，还应熟记化学方程式，了解氧气的收集方法19（6分）生活处处有化学小松同学在医院用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴在水泥地面上，发现有大量气泡产生，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）【提出问题】小松联想到自己曾经用二氧化猛作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢制取氧气的催化剂呢？（2）【猜想假设】水泥块能作过氧化氢分解催化剂（3）【实验验证】小松到附近的建筑工地取回一些水泥块，用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下操作，实验过程、现象、结论如下表，请补充完整：实验过程实验现象实验结论实验一向装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的的木条木条不复燃常温下过氧化氢不分解或分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后用带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能加快过氧化氢的分解速率（4）【得出结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块在过氧化氢分解过程中的作用是催化作用（5）【讨论与反思】小芳认