二年级数学下《万以内数的加、减法 教学设计资料》.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考二年级数学下万以内数的加、减法 教学设计资料- 1 -2.通过解决生活中的实际问题，自己探索计算方法，培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识.3.使学生体验数学以生活的密切联系，形成良好的思维习惯.教学重点：让学生理解两位数加两位数的不同算法，并能用自己喜欢的算法进行计算.教学过程一.复习引入新课.师：小朋友，你们喜欢去春游吗？我们去春游的路上有一些障碍，谁能扫清路上的这些障碍？口算35+324+945+3028+787-536-872-5093-6二.创设情景，让学生提出问题.（一）观察第91页情景图.1.仔细观察，从这幅图上，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，可以提出哪些与乘船有关的问题？2.学生提问题.（二）观察第92页情景图.1.图中有哪些问题需要我们解决？师根据生答板书：二（1）班、二（2）班能坐下吗？二（3）班、二（4）班合乘能坐下吗？2.谁能解决上面两个问题呢？学生回答后，教师板书：23+3132+39（三）揭示课题，板书课题：两位数加两位数.三.小组合作探索，解决问题.（一）探究学习两位数加两位数的计算方法.1.学生自主探索.2.小组讨论交流计算方法.教师巡视.3.各小组汇报交流情况.（学生汇报时，教师有选择地板书.）（二）学生小组讨论喜欢的方法.1.学生小组讨论，教师巡视.2.学生汇报.师：为什么喜欢这种方法？3.这两个问题解决的结果如何？四.巩固练习.1.第93页做一做右边4题.（生做完后，师作反馈纠正.）2.练习十九1、2.、3、4.（选加法做.）
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