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文档简介

教学资料参考六年级数学教案分数应用题- 1 -使学生进一步认识分数乘法应用题的基本数量关系，掌握解题思路和解题方法，提高分析推理和解决实际问题的能力.教学重难点分数乘法应用题的基本数量关系式，解题思路和解题方法.教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、教学新课二、 巩固练习三、小结四、作业1、解答应用题.学校舞蹈队有32人，合唱队的人数是舞蹈队的，合唱队有多少人？一人板演.这道题你是怎样想的？2、引入新课1、教学例3（1）读题，说明条件和问题.问：题里哪个月份的产量与呢个月份的比？要先画哪个月份产量的线段？（画线段图）表示五月份产量的线段要怎样画？（画线段图）增加的台数是哪个数量的1/5？要求什么问题？指的线段上那一部分？（在线段上表示）（1）讨论：这道题例哪个数量是单位1？为什么？哪个台数是四月份台数的1/5？要求五月份比四月份增产多少台可以怎样想？（学生看着线段图，自己先试着说一说.）指名学生口述.（2）按照这样想的过程，列式计算.（3）小结.2、教学试一试问：告诉我们什么条件？现在的价钱比原来降低了是指降低的价钱是哪个数量的？要把哪个数量看作单位1？哪个数量是单位1的？解答这道题可以怎样想？学生练习.问：数量关系式什么？为什么用原价乘就是降低的价钱？从上面解题的过程可以看出，解题学习的应用题也和前一节课一样，关键式先确定单位1的数量，接着要弄清与题里几分之几对应的式什么数量.这些数量之间的关系就是单位1的量乘几分之几就等于与它对应的数量.1、练一练12、练习三7说出单位1的量把数量关系填写完整3、练一练2口述思考过程.提问有怎样的数量关系.4、练习三10口答算式和结果.为什么用求枣子比栗子多的吨数？5、练习三12练习三8、9、10板书：单位1的量几分之几=对应数量课后感受充分借助线段图使
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