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第二章 第一节 世界的气温和降水教学目标: 1.知识目标: 初步学会阅读世界年平均气温分布图。 说出世界气温的分布规律。 2.能力目标: 初步学会阅读世界年平均气温分布图。 3.情感目标: 通过本节课的教学,使学生更加热爱我们的地球。 教学重点: 世界气温的分布规律。教学难点: 世界气温的分布规律。课前准备: 学案。教学过程:一、温故知新 复习上节课的内容。二、设问导读师:分小组讨论完成,师生评议。 1、 和 状况是说明一个地区气候特征的基本要素。 2、受 位置、 位置、 和 等多种因素的因响,世界各地区的气温存在着差异。3、 世界气温分布的一般规律:低纬度气温 ,高纬度气温 ; 同纬度地带,夏季陆地气温 ,海洋气温 ,冬季 ; 经过的地区气温 , 经过的地区气温 ;山地的气温随海拔升高而 ,大致每升高100米,气温约下降 。三、自我检测师:学生独立完成,点生公布答案,师生评议。 1、11.青藏高原和长江中下游平原纬度相当,在不考虑其他因素、仅考虑地势因素的情况下,当长江中下游平原气温为32时,青藏高原(4000米以上)气温大致为( ) a.10b.9c.8d.7 2.我国的北戴河成为夏季避暑胜地的主要因素是( ) a.纬度因素b.海陆因素c.地形因素d.洋流因素 3、我国江西庐山是夏季避暑胜地因为( ) a.所处纬度高,气温低b.靠近海洋,降水多,气温低 c.地势高,气温低d.气压低,空气上升,降水多所以 四、巩固练习(读图回答): (1)图中年平均气温在20以上的地区,同五带中 带的范围大体一致。 (2)世界上最热的地方位于 洲,最冷的地方位于 洲。 (3)亚洲中部的 地区,年均气温在0以下,比同纬度其它地区低10,这是为什么? 。五、巩固练习(读图回答): (1)该图示意 半球某区域的等温线的分布情况。 (2)冬季等温线在陆上向 (高纬还是低纬)凸出。其原因是 。 (3)如果a、c为陆地,b为海洋,则此时是 季节。 (4)若b是亚欧大陆,那么a是 洋,c是 洋。6、 教学小结 通过本节课的学习,初步学会阅读世界年平均气温分布图,了解世界气温的分布规律。七、课后作业 做地理图册之世界的
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