湖北远安一中高中物理 机械能守恒与动量守恒模型导学案 新人教版必修2.doc

高一物理模型分类训练导学案（4）两个守恒定律学习心得班级： 组名： 姓名： 动量守恒定律和机械能守恒定律的比较：项目机械能守恒定律动量守恒定律相同点研究对象都是相互作用的物体组成的系统研究过程都是研究某一运动过程不同点守恒条件系统只有重力或弹力做功系统不受外力或所受外力之和为零表达式ek1+ep1=ek2+ep2 ； ek=-epp1+p2=p1+p2 ；p1=-p2；p=0矢标性标量式矢量式物理情景一：如图1，不计一切阻力，a加速下降，b加速上升，画出a、b的受力并分析各力的做功情况，则：a的机械能 、动量 ；b的机械能 ，动量 （填“增加”或“减小”）；a、b组成的系统机械能 ，动量 。（填 “守恒”或“不守恒”）物理情景二：如图2，a、b间及b与接触面间均光滑，a自b的上端自由下滑到底端，画出此过程的情景图及a、b的受力，并分析各力的做功情况，则：a的机械能 、动量 ；b的机械能 ，动量 （填“增加”或“减小”）； a、b组成的系统机械能 ，动量 ，但水平方向上的动量 （ 填“守恒”或“不守恒”） 。物理情景三：如图3，轻弹簧一端与墙相连处于自然状态，质量为m的木块沿光滑的水平面以初速度v0运动并开始挤压弹簧，画出木块挤压弹簧的过程中，木块、弹簧的受力并分析每各力的做功情况，则：木块的机械能 、动量 ；弹簧的机械能 ，动量 （填“增加”、“减小” 或“不变”）；木块、弹簧组成的系统机械能 ，动量 。（填 “守恒”或“不守恒”）物理情景四：如图4，物体a静止在光滑的水平面上，a的左边固定有轻质弹簧，与a质量相等的物体b以速度v向a运动并与弹簧发生碰撞，在a、b将弹簧压缩到最短的过程中， 画出a、b、弹簧的受力并分析各力的做功情况，则：a的机械能 、动量 ；b的机械能 、动量 ；弹簧的机械能 ，动量 （填“增加”、“减小” 或“不变”）；a、b、弹簧组成的系统机械能 ，动量 。（填 “守恒”或“不守恒”）训练1：下列关于机械能守恒和动量守恒的说法，正确的是（ ） a除重力或弹力外有其他作用时，只要合外力为零，机械能守恒b炮弹在空中飞行不计阻力时，仅受重力作用，所以爆炸前后动量、机械能都守恒c反冲运动中，系统的机械能一定不守恒，但动量可能守恒d碰撞过程中，系统的动量一定守恒，但机械能可能不守恒训练2：如图所示，下列关于机械能是否守恒的判断正确的是（ ）a甲图中，物体a将弹簧压缩的过程中，a和弹簧组成的系统机械能守恒b乙图中，a置于光滑水平面，物体b沿光滑斜面下滑，a、b的机械能守恒.c丙图中，不计任何阻力时a加速下落，b加速上升过程中，a机械能守恒d甲图中，在光滑水平面上压缩弹簧的小球机械能守恒训练3：如图所示，a、b两木块紧靠在一起且静止于光滑水平面上，木块c以一定的初速度v0从木块a的左端开始向右滑行，最后停在木块b的右端。对此过程，下列叙述正确的是（ ）a当c在a上滑行时，a、b、c组成的系统动量守恒，机械能不守恒b当c在b上滑行时，b、c组成的系统动量守恒，机械能守恒c无论c是在a上滑行还是在b上滑行，a、b、c三个木块组成的系统动量都守恒d当c在b上滑行时，a、b、c组成的系统动量不守恒，机械能不守恒训练4：如图所示，一根全长为l、粗细均匀的铁链，对称地挂在轻小的定滑轮上。当受到轻微的抖动时，铁链开始滑动。当铁链脱离滑轮瞬间，铁链的速度多大？训练5：如图所示，质量为m的子弹，以速度v0水平射入用轻绳悬挂在空中的木块，木块的质量为m，绳长为l，子弹射出木块的速度为v，求子弹射出木块后的瞬间绳子中的张力大小及绳子的最大偏角（已知90）。训练6：带有1/4光滑圆弧轨道质量为m的滑车静止置于光滑水平面上，如图所示，一质量也为m的小球以速度v0水平冲上滑车。求：（1）小球在弧形槽上上升的最大高度？（2）小球又返回车的左端时，车的速度为多大？训练7：如图所示，在长为