北师大版一年级语文上册教案《两件宝》教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考北师大版一年级语文上册教案两件宝教学设计- 1 -1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情.2、认识14个生字.认识新笔画竖提及新偏旁部首宝盖头.二、教学教具：卡片、录音机、小红花三、学习过程：一、谜语导入，激发学习兴趣师：同学们，你们想猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？师：十个小伙伴，分成两个班.大家团结紧，倒海又移山.（谜底是一双手）学生猜出后，教师板书：双手师追问学生：你们是怎么猜出来的？（对说得有道理的学生给予鼓励，奖励五角星）师板书：大脑师：双手、大脑，可是我们的两件宝.我们可以用双手和大脑干什么？（生自由回答）师：对，我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的路、读的书本、家里的电视机、电冰箱所有一切都是人们的劳动创造出来的.师适时板书：两件宝二、初读课文，读准字音1、听录音机读并进行评价.指名读2、师：这首儿歌就是我们书上的一篇课文发，你们愿意比比看谁读得最好吗？（愿意）要想读得好，首先要把字音读准.在读时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？（学生自由回答：有看拼音、请同学教、请老师教、看课本的保底线等）师：你们的办法真多，那就自己选个你喜欢的办法学习吧！3、出示生字卡（1）师：谁敢起来试一试把字音读一下？（学生踊跃举手）师：谁愿意当小老师带读，你会拼读哪个就带读哪个？（生按照模式：大家跟我这样读.我就跟你这样读.）（2）学生轮流读.（3）去掉拼音认读.（4）师：看来大家都学得挺认真的，老师很高兴.想让大家做个游戏，要吗？（要）这个游戏的名字叫捞月亮.（把月亮形状的生字卡片贴在黑板上，点学生上台选择各种不同形状的月亮，然后读月亮后面的生字.如果读对了，全班就跟着读3遍，读错了或不懂的，可以请同学帮忙.）4、出示词语：两件宝、双手、创造、劳动、大脑、一切、会做（学生认读词语，先请同学读，再同学带读，最后小老师指名读）5、再试着读课文师：同学们，你们会读字、词，如果把它们放到课文中，你还会读吗？（分小组读课文-各组推荐最好的、最有进步的同学起来读.）三、初步理解课文师：为什么说手和脑是两件宝？学生带者问题读课文，在课文中找出答案.学生自由交流、讨论，教师指名回答.（重点围绕：双手会做工、大脑会思考.用手又用脑，才能有创造.一切创造*劳动，劳动要*手和脑.）师板书：双手会做工大脑会思考师：什么叫思考？（就是动脑筋想问题）四、背诵课文1、师生接龙背课文，师读前半句，生读后半句.2、生生互动，三个人一组背诵.3、指名起来读，读好的奖给五
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