湖北省黄石市第十中学七年级语文上册《童趣》学案（无答案） 新人教版(1).doc

童 趣学案教学目标：准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 学习积累重点词语。 教学重点 反复朗读，领会课文大意。 初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。基础达标（自主完成，二人互检）文学常识填空。童趣节选自，作者，字，长洲（现）人，代文学家。给下列加点的字注音。童稚（）拟（）作鹤唳（）云端怡（）然土砾（）沟壑（）庞（）然大物项为之强（）藐（）小之物.解释下面的多义词。故时有物外之趣（）之昂首观之心之所向（）以徐喷以烟以丛草为林项为之强（）为舌一吐而二虫尽为所吞以丛草为林忽有庞然大物（）然怡然称快果然鹤也（）而拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞（）观作青云白鹤观昂首观之解释下面句中加点的词。鞭数十，驱之别院。 神游其中，怡然自得。 找出下面句中的通假字并解释。昂首观之，项为之强。 给下列句子中的加点词选择正确的义项。（填序号）（）能张目对日（）看涨价张开姓“张”（）项为之强（）僵硬强壮直立勉强（）神游其中（）游览游泳流动交往（）方出神（）刚刚才正指形状下列句子的朗读停顿划分正确的是（）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。根据所给意思，选择文中恰当的词语，填入括号内。（）相容安适愉快而满足的样子。（）（）超出事物的本身。（）（）比喻最细微的事物。（）（）未染色的帐子。（）填空。（）余忆童稚时，能，见必细察其纹理，故时有。（）定神细视，以丛草为林，凹者为鹤，。（）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有，。翻译下面的句子。（）能张目对日，明察秋毫。 （）昂首观之，项为之强。 （）使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 （）以丛草为林，以虫蚁为兽。 （）一日，见二虫斗草间。 （）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 设问导读（阅读课文，完成题目）整体感知作者童稚时，时有物外之趣的原因是什么？问题探究作者为突出“物外之趣”，写了自己儿时的哪几件趣事？“忽有庞然大物，拔山倒树而来”一句中的“山”和“树”各指什么？自我检测（语段阅读，重点突破）童趣余忆童稚时，能雨目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空。心之所向，则或千或，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。翻译下列句子。（）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （）观之，兴正浓。 （）神游其中，怡然自得。 （）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空。 （）见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 联系上下文，理解“忽有庞然大物，山倒树而来”一句中的“庞然大物”指什么。这是相对于什么而言的。 “我”会癞虾蟆一点儿也不害怕，从文中第四自然段的“”“”“”三个动词可以看出来，这很符合儿童天真无邪无忧无虑的性格，用一句俗话来概括这种性格，应是。一个哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 从课文看，发现或产生物外之趣的条件是什么？ 巩固练习（课外链接，直击中考）杨补凡（人名）为余夫妇写载花小影，神情确肖。是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致，星澜（人名）醉后兴发曰:“补凡能为君写真，我能为花图影。”余笑曰:“花影能如人影否?”星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸（作者的妻子）甚宝之，各有题咏。（选自浮生六记闲情记趣）解释下面句中加点词的含义。（）申请确肖。 （）我能为花图影。 （）是夜月色颇佳。 （）芸甚宝之。 下列句子的翻译有误的一项是（）是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致。翻译：这天夜里月色很好，兰花的影子映在粉墙上，别有一番幽静的情趣。花影能如人影否?翻译：花的影子能像人的影子吗？日间取视，虽不成画。翻译：白天拿来观看，虽然不像一幅画。星澜取素纸铺