湖北省黄石市阳新县陶港中学九年级生物上学期（12月）月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年湖北省黄石市阳新县陶港中学九年级（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题1从西瓜的果肉中挑取少量材料制成的玻片叫( )a切片b涂片c装片d以上都不对2用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其正确顺序是( )调节反光镜 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 将玻片标本放到载物台上 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升 可以利用细准焦螺旋进行调节使物像更清晰abcd3以下是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关描述，其中不正确的是( )a把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是将叶片内的淀粉运走或耗尽b叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照c将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素d叶片的遮光部分加碘液后变成蓝色41864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明( )光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd5图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法错误的是( )a若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物b若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水c若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气d绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用6如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是( )a种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳b种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气c种子中有机物被分解，释放能量太少d种子中有机物被分解，释放出大量水分7种子萌发需要一定的自身条件下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是( )a煮熟的种子b被虫子咬掉胚的种子c正处于休眠的种子d保存完好的种子8能正确表示动物与其气体交换部位的是( )蚯蚓体壁 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 青蛙鳃和皮肤 家兔肺abcd9周末，爱动手的李明在家进行了生物实验他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如图曲线图，图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是( )abcd10呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于( )a生命活动每时每刻都需要氧b生命活动都需要能量作为动力c呼吸作用产生的水是生命活动所必需的d呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出二、综合题11如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：（1）气体a、b是通过叶表皮的_进出的（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的_过程（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的_过程，此过程是在细胞内的_中进行的（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自_作用12显微镜是初中生物科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜的操作问题：（1）在显微镜下观察到的物像是倒像若在显微镜下观察到某植物细胞质的流动方向是逆时针方向（如图），则其实际流动方向是_（2）在显微镜下把视野中的物像“e”从图甲转为图乙所示的状况，其中正确的操作是：首先将玻片往_方向移动到合适位置，然后将低倍物镜转换为高倍物镜（3）当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？_、_（要求写出两种方法）（4）显微镜的放大倍数越大，则视野中观察到的细胞数目越_13下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是_（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_；这说明了什么问题？_（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会_，其原因是_2014-2015学年湖北省黄石市阳新县陶港中学九年级（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题1从西瓜的果肉中挑取少量材料制成的玻片叫( )a切片b涂片c装片d以上都不对【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片切片是用从生物体上切取的薄片制成的涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的【解答】解；玻片即是玻片标本，玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片三种切片应是从生物体切取制成黄瓜果肉无法切成薄片；涂片应是用液体的生物材料涂抹制作而成，黄瓜果肉不是液体挑取黄瓜果肉细胞制成的玻片标本应叫装片故选c【点评】本题考查使用显微镜和制作临时装片的相关内容，及针对要观察的生物材料而制作玻片标本2用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其正确顺序是( )调节反光镜 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 将玻片标本放到载物台上 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升 可以利用细准焦螺旋进行调节使物像更清晰abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：用显微镜观察玻片标本时，首先转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升；然后对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野；其次是观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰因此正确的顺序是：故选：b【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧3以下是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关描述，其中不正确的是( )a把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是将叶片内的淀粉运走或耗尽b叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照c将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素d叶片的遮光部分加碘液后变成蓝色【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验中，可以从实验步骤和操作目的原因方面来切入【解答】解：a、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的因此把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉会运走耗尽，a正确b、生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对照b正确c、酒精能溶解叶绿素，因此将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化（变成黄白色，点上碘液后就容易看出是否变蓝）c正确d、淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色d不正确故选：d【点评】本题考查学生对光合作用的条件的探究活动的掌握情况41864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明( )光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【分析】此题考查学生运用所学的知识分析实验现象的能力，有一定的难度分析此题要借助验证绿叶在光下制造淀粉的实验的知识【解答】解：萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉因此光合作用需要光，产物是淀粉故选：d【点评】注重分析实验中的对照组、惟一变量5图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法错误的是( )a若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物b若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水c若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气d绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念 【分析】考查的是绿色植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的知识，据此分析作答【解答】解：a、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送因此表示进入的是二氧化碳，表示放出的是氧气，表示向上的是水，表示向下的是有机物故该选项正确b、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的应是氧气，表示放出的是二氧化碳，是有机物，是水故该选项正确c、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此是水蒸气故该选项正确d、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行故该选项错误故选：d【点评】光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物的三个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握6如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是( )a种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳b种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气c种子中有机物被分解，释放能量太少d种子中有机物被分解，释放出大量水分【考点】探究植物的呼吸作用 【分析】明确呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧气产生二氧化碳【解答】解：种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了故选：a【点评】掌握呼吸运动的概念和表达式，呼吸作用在所用的活细胞中进行，不断的消耗氧气产生二氧化碳的过程7种子萌发需要一定的自身条件下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是( )a煮熟的种子b被虫子咬掉胚的种子c正处于休眠的种子d保存完好的种子【考点】种子萌发的条件和过程 【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发的条件包括外界条件和内部条件，据此答题【解答】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质蒸熟的种子，胚已经死亡，被虫子咬掉胚的种子，是因为胚不完整，正处于休眠期的种子，这些原因种子都不能萌发因此只有保存完好的种子放在适宜的环境条件下，才能萌发故选：d【点评】种子萌发的条件是考查的重点，多以实验题的形式出现，难度一般8能正确表示动物与其气体交换部位的是( )蚯蚓体壁 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 青蛙鳃和皮肤 家兔肺abcd【考点】两栖动物的主要特征；鱼类的主要特征；蚯蚓的特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】此题考查的是蚯蚓、鲫鱼、家鸽、青蛙、家兔与气体交换的部位【解答】解：a、蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而没有气囊家兔是哺乳动物，有肺呼吸故不符合题意b、蚯蚓依靠体壁与外界环境进行气体交换，鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，故不符合题意c、蚯蚓用体壁进行气体交换，鲫鱼用鳃呼吸，家兔用肺呼吸，符合题意d、鲫鱼用鳃呼吸，家鸽用肺和气囊呼吸不正确，家鸽在肺里进行气体交换，家兔用肺呼吸，故不符合题意故选c【点评】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的9周末，爱动手的李明在家进行了生物实验他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如图曲线图，图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是( )abcd【考点】探究植物的呼吸作用 【分析】萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐渐减少煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的温度和氧气的含量都不会发生变化据此可以解答本题【解答】解：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的甲中装的是萌发的种子，所以甲中的种子进行呼吸作用，呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用也消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少乙中装的是煮熟的种子，所以乙中的种子不能进行呼吸作用，瓶内的温度和氧气的含量都不会改变观察图示可知，d符合甲中的氧气含量逐渐减少，乙中的氧气含量不发生变化，所以d符合题意故选：d【点评】关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况10呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于( )a生命活动每时每刻都需要氧b生命活动都需要能量作为动力c呼吸作用产生的水是生命活动所必需的d呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，据此可以解答本题【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量因此呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于命活动都需要能量作为动力故选b【点评】知道生物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力二、综合题11如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：（1）气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；气孔的功能结构及开闭原理；呼吸作用的概念 【分析】本题考查植物叶的结构及其生理活动，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的有关知识【解答】解：（1）a表示叶片吸收空气中的二氧化碳，b表示叶片释放出氧或水蒸气，气体a、b进出叶片必须通过气孔，气孔是气体进出叶片的门户，所以气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的（2）光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程（3）呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，呼出二氧化碳的过程若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的（4）植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用故答案为：（1）气孔；（2）光合作用； （3）呼吸作用，线粒体； （4）蒸腾【点评】绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的有关知识，是初中生物的重点内容，应熟练掌握12显微镜是初中生物科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜的操作问题：（1）在显微镜下观察到的物像是倒像若在显微镜下观察到某植物细胞质的流动方向是逆时针方向（如图），则其实际流动方向是逆时针（2）在显微镜下把视野中的物像“e”从图甲转为图乙所示的状况，其中正确的操作是：首先将玻片往左下方向移动到合适位置，然后将低倍物镜转换为高倍物镜（3）当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？大光圈、凹面镜（要求写出两种方法）（4）显微镜的放大倍数越大，则视野中观察到的细胞数目越少【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】解：（1）显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反，因此，显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质流动方向是逆时针方向转动，旋转180度后还是逆时针方向，因此细胞质的实际流动方向是逆时针（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的在甲图中物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央从图甲到图乙，图象变大，所以应从低倍镜换成高倍镜（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节如果在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，故用大光圈、凹面镜调节（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的