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文档简介
论语十则学案教学目标: 1.了解文言文的常识和方法 2.学习古人端正学习态度,改进学习方法(前部)。 3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。重点与难点: 重点:1.认读字词;2.理解各则语录;3.整理、积累语言材料。 难点:分类式学习笔记活动的实施基础达标(自主完成,二人互检)1、 给下列加点的字注音。三省( )吾身 不愠( )教诲( ) 传( )不习乎罔( ) 论( )语不亦说( )乎2、 解释下列词语。(1)时习: (2)愠: (3)三省: (4)罔: (5)弘毅: (6)殆: (7)凋: (8)恕: (9)自省: (10)见贤思齐: 3、填空。(1)论语是记录 的一部书,是我国古代 学派的经典著作之一。(2)孔子,名 ,字 。 时期国人,我国古代伟大的 家、 家。(3)十则中流传至今的成语有 、 、 、 、 、 。4、翻译下列句子。(1)五日三省吾身:为人不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? (2)温故而知新,可以为师矣。 (3)士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎? (4)岁寒,然后知松柏之后凋也。 (5)有一言而可以终身行之者乎? (6)其恕乎!己所不欲,勿施于人。 5、找出下列各句中的通假字并解释。(1)不亦说乎? (2)诲汝知之乎! (3)知之为知之,不知为不知,是知也。 6“而”在文言文中作连词,表顺接、转折或修饰等,说说下面句子中的“而”的用法。(1)学而时习之。 ( )(2)人不知而不愠。 ( )(3)为人谋而不忠乎? ( )(4)温故而知新。 ( )(5)学而不思则罔,思而不学则殆。 ( )7、下列句子中“之”字的意义及用法不同于其他的一项是( )a 昂首观之。b 学而时习之。c 然后知松柏之后凋也。d 使之冲烟而飞鸣。8、摘录十则中你最喜欢的一两则,并说说原因。 9、你认为怎样才能成为品质高尚的人?(用文中原句回答) 设问导读(阅读课文,完成题目)(一) 整体感知1、 请把下列句子按标准归类。(只填序号)a学而时习之,不亦说乎?b己所不欲,勿施于人。c温故而知新,可以为师矣。d吾日三省吾身。e人不知而不愠。f士不可以不弘毅。g见贤思齐焉。h学而不思则罔,思而不学则殆。(1) 谈学习方法的: (2) 谈学习态度的: (3) 谈修身做人的: 2.十则中除了课文中的第 则是对话体以外,其余都是 体。(二)问题探究1、当别人不了解甚至误解自己时,孔子认为应当采取的正确态度是: 。2、十则中“ ”一句说明一个人要经得起环境的考验。3、课文中告述我们不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是: 。4、孔子在文中论述“学”与“思”的辩证关系的句子是 。5、由“岁寒,然后知松柏之后凋也”这句话你想到了怎样的人?6、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是: 。自我检测(语段阅读,重点突破)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省(xng)也。”(里仁)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (泰伯)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(子罕)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(卫灵公)1、 解释下列加点的词。(1) 见贤思齐焉: (2) 择其善者而从之: (3) 死而后己: (4) 然后知松柏之后凋也: 2.请辨析下列句中加点的词。(1)择其善者而从之: (2)其恕乎: 3、翻译下面的句子。(1)士不可以不弘毅。 (2)任重而道远。 4“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道,对此你是怎样理解的?请谈谈自己的见解。 巩固练习(课外链接,击中中考)(一)子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问 ,是以谓之文也。” 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”1、 解释下列加点的词。(1) 不耻下问: (2) 是以谓之“文”也: (3) 逝者如斯夫: (4) 吾尝终日不食: 2、 翻译下列句子。(1) 孔文子何以谓之“文”也? (2) 不愤不启,不悱不发。 (3) 举一隅不以三隅反。 3、 选文最后一则语录讲的是学习方法还是学习态度? (二)私心伦奉公尽节,言事无所依违。诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。性质悫,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。然少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻。或问伦曰:“公有私乎?”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。若是者,岂可谓无私乎?”1、 解释句中加点的词。(1) 辄叱遣之。辄: (2) 时人方之前朝共禹方:
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