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教学资料参考小学一年级语文dtnl教学(第一课时)教案- 1 -教师活动学生活动设计意图一、导入.1、卡片认读b、p、m、f四个声母以及带调音节bpmmbw等音节.2、今天，又有新的朋友要到这里来了，大家想认识他们吗？二、授新.（一）教学d.1、出示一只队鼓和一幅鼓锤，认识它们.2、敲敲鼓，发出的声音得.同学们学习发得这样的音.3、出示d，认读，顺口溜队鼓鼓锤ddd.4、教学d的字形.先写半圆，后写一竖.5、学生书写.6、拼读：d-ededadidua、de：d：马儿跑dddd：帮别人好品db、da：d答应d答案达到d打人d大哥哥大人很大c、同样的方法教学didu.（二）教学t1、图片展示鱼弯的形状，鱼的形状像什么？出示声母t.2、教学t的读音.3、教学t的字形，指导书写.4、拼读：t-etetatitua、t特别特务特制b、t他们倒塌c、t踢球d、t突出突击突然5、自由练习拼读.三、复习巩固.1、区别b-d，f-t.2、认读声母：ywbpmfdt3、认读词语：ddittydtmmad学生认读，复习旧知识.认识队鼓和鼓锤.先模仿发音得，强化对得这个音的记忆.小组合作，试着拼读.个别拼读，集体拼读.根据生活中的词语进行读音的巩固.学生看图，认识声母.通过各种方法练习拼读.比较形近字的异同.拼读词语.用朋友来激发学生对新知识的好奇，从而有很强的兴趣.从音出发，先会读d的音，再去认识其貌，最后去书写，这样就有了一个坡度，让学生学得比较轻松.借助词语巩固拼音的读音，既增长了很多的词汇，同时又是对生活中的词语的提炼，是一次很好的语言积累的过程.从图片入手，展示出t的字形.比较法是一种较好的
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