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文档简介

教学资料参考沪教版三年级语文下册教案南极风光- 1 -1、认识8个生字，同时理解积累晶莹剔透、绰约多姿、绚丽夺目、一掠而过、惊叹不已等词语.2、有感情地朗读课文，积累课文中描写南极光的比喻句、排比句，能仿照有的(时)像有的（时）像说话.3、根据课文内容及学生查找的相关资料，联系生活实际，进行交流，感悟、体会南极风光的奇美和神秘.教学过程：一、激趣说话，揭示课题.1、今天，我们要去探索一个特别的地方，它位于地球的最南端，叫板书：南极.2、那儿有什么特别之处呢？出示第一节，自己轻声读一读，引读（突出三个没有）.3、那么，南极到底有什么？要我们去领略些什么风光呢？板书：风光.4、齐读课题.二、初读课文，整体感知.1、自学课文26节.要求：（1）读准字音，读通课文.（2）小组内交流词语的意思.（3）思考：南极有哪些风光？2、交流反馈：（1）指名分节读课文.（2）交流问题.板书：风雪动物南极光宝藏、科学考察站二、精读课文，品位重点.1、你对哪一部分的风光最感兴趣？2、根据学生选择，随机学习25节（重点：2、4节）. 南极光（第4节）：（1）指名读.（2）理解词语：绚丽夺目、动荡摇曳、一掠而过、惊叹不已（3）看图片，同时理解绚丽夺目.（4）找出比喻句，引读，自由读，试背.（5）小结：四个有时像，既写出了南极光的美，又写出了南极光的变化之快.（6）仿说句子：有时像有时像. 南极动物（第3节）：（1）小组学习：用喜欢的方式读读第三节，交流收集的相关资料.（2）齐读，理解词语：望而生畏. 南极冰雪（第2节）：（1）女生读，用书上的词语说说南极冰雪的特点.理解词语：晶莹剔透（出示实物）绰约多姿（看图片）（2）有哪些样子呢？齐读句子.（3）边看图片边想像什么，同时理解绰约多姿.（4）想象说话：像. 开发南极（第5节）：男生读，交流：读懂了什么？或查到了什么相关资料？三、总结课文，融会贯通.1、学到这儿，你想为课文开头作补充吗？出示：在第一节后面加上但是，那儿有有还有.2、过渡：南极的明天在向我们招手，那就让我们整装待发吧.四、课外作业.设想
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