苏教国标版一年级语文上册教案《aoe》教学设计.docVIP

教学资料参考苏教国标版一年级语文上册教案aoe教学设计- 1 -教学重点难点1、a o e 的正确发音，a和o读音的比较.2、a o e的四声读法.教学具准备及辅助活动：彩色挂图、a 的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板.主要板书计划：作业设计、安排：课内课外教学过程：第一课时一，谈话导入，今天我们开始学习汉语拼音.汉语拼音是由好多字母组成的.同学们在学习汉字之前，必须先学好汉语拼音.学好可汉语拼音可以帮助我们识字、读书、说好普通话、用处可大呢.，教学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它.二，学习单韵母 e1出示挂图，指导观察、说话（1）看图、说图意.这幅图画了些什么？表示什么意思？她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？你看小学生多有礼貌呀！（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫.小学生，上学校，见了阿姨问声早.2学习a o e的音和形.（1）学习a的读音.A教师范读，指导学生观察口形，听读读音，体会发音方法，自行试读.B指名试读，正音.分组读，齐度.（2）依次分别学习o和e的读音，方法同上.（3）指名读a o e，顺着读一遍，倒着读一遍.分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍.（4）指名说说a o e的发音方法.教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e.（5）利用插图，识记a o e的读音和形体.A看插图，想想怎样识记a o e的读音和形体.B指名说说你是怎样用插图来帮助识记a o e的音和形的.（6）思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的？3小结谈话：a o e都是单韵母.单韵母共有6个，今天先学这3个.4巩固练习.（1）出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍.（2）指名读，开火车读，每人至少读两次.5指导书写.挂出四线格小黑板.（1）认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格.（2）教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍.三作业1自己认读a o e卡片.2练习在四线格描红本上写a o e各一行.第二课时一、复习检查1上一节课我们学习了哪几个单韵母？2抽读a o e卡片.二、学习a o e的四声1认识声调符号和四种声调名称.（1）汉语拼音规定一个音节有4个声调.它们好象4个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同.（2）板书：.讲述：这4个声调符号分别用来表示4个声调，标写在字母的上端.标的表示第一声，标的表示第二声，标的表示第三声，标的表示第四声.指名声调符号分别领说第一声、第二声、第三声、第四声三遍.，学习a 的四声读法.(1),出示教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音.（3）根据第七页下方的四声示意图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降.教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡.（4）个人练读a的四声.（5）指名读a的四声，正音.（6）分组读，并读.（7）出示：仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e 的四声.（8）出示教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍.各人注意听辩，体会四种声调不同的高低升降情况，以利对四声实际读法的掌握.，看挂图，体会四声意义.说一说阿姨的阿是第几声，喔喔叫的喔是第几声，小鹅的鹅是第几声.点示：这就说明声调表示音节的意义.三、巩固练习，抽读a o e的四声卡片.，听老师读不同的声调的3个单韵母，说出是第几声.，看书上的情境图和表音表形图