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文档简介

教学资料参考苏教版一年级下册春笋教学设计- 1 -读词语：冲破掀翻唤醒裹着娃娃迎着二、学习第一自然段.1.听雷声，说话：春雷公公仿佛在说什么？2.指导朗读：一声春雷，唤醒了春笋.【此处以点评代指导，在点评的过程中指导学生感悟冲破掀翻冒出来.】3.句式练习：一声春雷，唤醒了（），唤醒了（），唤醒了（）设疑自读：醒来的春笋在做什么？4.交流，指导朗读：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来.5.表演理解，生朗读做动作.6.齐读第一自然段.7.练习背诵第一自然段.三、学习第二自然段.1.出示实物，简单观察说话2.找出课文里描写春笋样子的句子，读一读：重点指导读好嫩生生，读出春笋的可爱.此处可以由老师范读.3.学习第二句：（1）读句子.（2）学习生字：笑A.学生自主识记生字.B.出示古文字的笑，帮助理解并巩固字形.C.指导书写：小口诀竹字头有高低，撇捺舒展站得稳.【这是习字册上的小口诀.】D.扩词.E.带着这样的心情朗读这句话，以点评代指导.4.学习第三四句.（1）看视频感受竹子生长得快.（2）指导朗读（3）学习生字：节、再再结合字理教学，扩词关注再向上的意思，指导书写，小口诀：四横匀，末横放，中间形窄有精神.（4）小结竹子的精神，板书：一节，一节，又一节.向上，向上，再向上.5.齐读第二自然段.四、朗读全文，总结课文：夸夸小春笋：小春笋，你五、拓展延伸：春笋【
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