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文档简介

教学资料参考苏教版六年级数学下：立体图形和表面积计算- 1 -教学要求：1、使学生进一步认识学过的一些立体图形的物征，发展学生的空间观念.2、使学生加深理解长方体、正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积.教具学具准备：师生都准备长方体、正方体、圆柱和圆锥各一个.教学过程：一、揭示课题.我们已经复习了平面图形的相关知识，从今天开始，复习立体图形的知识.这节课，复习立体图形及其表面积的计算.二、复习立体图形的特征.1、提问：我们学习过哪些立体图形？谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各是什么名称.2、说明各自的特征.请同学们在课本上填出四个立体图形的名称，然后告诉大家.请大家看书上图自负盈亏，自己说说每个形体的特征.提问：每个立体图形里字母表示什么.3、说明下面每个图形各是什么形体.小黑板出示，指名学生口答：4、提问：正方体和长方体有什么关系？为什么说正方体是特殊的长方体？三、复习表面积计算.1、复习表面积的意义.提问：什么是立体图形的表面积？靖同学们拿出立体图形，看着这些形体，一边用手摸一边说出每个形体的表面积包括哪几部分的面积.提问：长方体和正方体表面积是哪些面积的和？圆柱体表面积是哪些面面积的和？2、复习圆柱的侧面积.圆柱的侧面展开是什么形状？侧面展开的长方形的长、宽与圆柱有什么关系？圆柱的侧面积怎样算？3、归纳表面积计算方法.在课本上用字母表示出计算每个图形表面积的方法.指名学生依次口答归纳出的表面积计算方法.4、做练一练三道题.指名三人板演，其余学生完成在练习本上.集体订正，让学生说明每一步求的什么.四、综合练习.1、做练习二十第2题.让学生默读题目.提问：这三道题有什么不同的地方，都要求什么问题？在解答这三道题时要注意什么？让学生在练习本上分别列出综合算式.指名学生口答算式，老师板书，并要求说一说解题的每一步求的什么，三道题解题有什么不同的地方.2、做练习二十第3题.提问：配上的这块玻璃是什么形状？它的长、宽各是长方体的哪条棱？指名学生板演，其余学生做在练习本上.五、课堂小结通过这节课复习，你能完整地回忆一下学过的立体图
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