苏教版六年级数学下：认识成正比例的量的图像特点.doc_第1页
苏教版六年级数学下：认识成正比例的量的图像特点.doc_第2页
苏教版六年级数学下：认识成正比例的量的图像特点.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考苏教版六年级数学下：认识成正比例的量的图像特点- 1 -教学内容：教科书第63页例2，完成随后的练一练和练习十三第4、5两题教学目标：1、使学生初步理解图像上点所表示的实际意义，即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值.2、使学生能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值.3、借助直观的图像，帮助学生进一步认识成正比例量的变化规律，初步体会正比例图像的实际应用，为今后学习函数及函数图像等知识打下一定的基础教学重难点： 认识成正比例量的变化规律，体会正比例图像的实际应用.教学准备 ：实物投影教学过程：一、教学例21、出示例1的表格谈话导入：同学们，像例1中表中的数据，有时也可以用图象的形式来表示.出示已标出纵轴、横轴以及相关信息的方格图.2、师先示范描点（一两个），让学生按照要求描出表示其他各组数据的点.3、引导学生观察这些点的排布规律，用直线连接.4、根据图像回答下列问题：（1）图中的A点表示1小时行80千米，B点表示5小时行400千米，其他点呢？（2）图中所描的点在一条直线上吗？（3）根据图像判断，这辆汽车2.5小时行驶多少千米？行驶440千米需要多少小时？5、对刚才的第（3）个小问题进行指导.（师边演示边讲解）（1）先在纵轴上找到表示2.5小时的点，并从这点起作纵轴的平行线，与已知图像相交与疑点.（2）再从交点起作横轴的平行线，与纵轴相交得到一点.（3）最后依据与纵轴的交点进行估计.（4）行驶440千米让学生独立完成，指名板演.二、巩固练习1、完成练一练.（1）根据表中数据判断两种量是否成正比例.（2）用描点法画出表中两种量的正比例图像.（3）利用图像进行估计，体会正比例图像的意义和作用.2、练习十三第4、5题第4题的第（1）题，学生可以根据图像的特点来说明判断理由，也可以从图像上选取几个点，根据这些点所表示的路程与时间分别求出比值，再作判断.第4题的第（2）题，要求学生根据图像进行估计，答案有些出入是允许的.第5题，先让学生独立完成，在通过组织交流帮他们进一步明确方法，加深认识.还可以让学生再提出一些类似的问题，并进行解答.三、全课小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论