鄂教版四年级语文下册教案《神奇的机器人》.doc

教学资料参考鄂教版四年级语文下册教案神奇的机器人- 1 -1、学会12个字，会认9个字，能用日新月异大显身手写句子.2、能正确流利地朗诵课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动，体会机器人的神奇.3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法.4、通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神.教学重点：学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法.教学难点：通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神.教学时数：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1、学生观看一段录像.教师随着画面介绍：它正在进行深海作业，来到一艘躺在海底很久很久的沉船上，寻找着上个世纪随船遗落的宝物.它身体自如地穿梭着，目光锐利，周围的任何事物都休想逃过它的眼睛，它发现目标了2、提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识？3、揭题：今天，我们就来学习有关机器人的课文神奇的机器人，学生齐读课题.二、初读课文，了解内容1、布置自读要求.把生字新词读正确，语句读通顺.2、再次自读课文.说说课文介绍了那些机器人，你喜欢哪一种，它有什么神奇之处？3、汇报自读情况.（它通过眼睛发现了窃贼，再把信息传给了大脑，大脑连同网络报了警.）（机器人的形状各式各样：有的有的）(机器人的各种传感器)（机器人能干人们干不了，干不好的工作.）三、学习课文一、四自然段.1、指名读1、4自然段，说说机器人什么作用.2、理解千奇百怪日新月异四、学习课文2、3自然段.1、 学生自读课文第2自然段，说说这一段是围绕哪句话写的？主要介绍了哪种机器人？2、 再读本段，边读边画出最能表现能追捕罪犯的机器人神奇的词句.3、 交流体会.相机指导学生联系上下文中的亡命之徒结合实际，体会情况之危急：抓住能善于等词语，体会其追捕罪犯的过人之处.4、 指导朗读第四句话，体会其神奇之处，要读出机器人的勇于追捕、善于追捕、坚决果断的形象.5、 联系本段内容.理解大显身手之意.6、 回读第三句话，小结学习方法和作者的说明方法.7、 师生共同小结第2自然段学习方法.用学习第2自然段的方法学习第3自然段通过学习课文，我们对机器人有了初步的了解，同学们想对它有进一步的了解吗? 回家继续收集有关资料第二课时一、复习上节课内容.二、课文57自然段.1、学生自由读57自然段，说说你读懂了什么？2、学习第5自然段.默读这一自然段，交流：宠物机器人有何神奇之处？引导学生品读词句：为什么会永远陪伴你？体会机器人的喜怒哀乐.指导学生朗读.3、师生共议学习方法，用这种学习方法学6、7自然段.三、创新设计，畅想未来机器人神通广大，在各个领域发挥着巨大的作用，同学们想不想畅想一下未来的机器人？1、先在小组内讨论，你想设计一个什么样的机器人，说清楚它的样子和作用.2、推荐有创意的设计，交流四、展示作品，梦想成真同学们的想象力非常丰富.只要我们想得到，一定能做得到.我们学校里就有一批对机器人非常感兴趣的