贵州省赫章县水塘堡乡田坝初级中学八年级语文上册 台阶教案 新人教版.doc

台阶教案 教学目标 1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2、把握父亲形象的特点。3、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。4、理解把握文中对父亲人物的细节描写。教学重点与难点把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。拓展延伸小说人物细节描写运用到写作中。课时安排1课时教学过程 教学步骤 一、导语 设计透过朱自清先生饱含深意的背影，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的台阶将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。二、介绍作者： 作者简介：李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。 三、交流预习情况预习设置1、注音凹凼（dng） 揩（ki） 黏（nin） 尴尬（gn g）硌（g） 烦躁（zo）2、释义揩：擦、抹。 尴尬：神色、态度不自然。 烦躁：烦闷急躁。 微不足道：非常藐小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公共场合。3、学生通感全文，简要讲述故事情节。四、整体感知：教师提示阅读要点：（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？教师点拨：台阶高，地位高（2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？（3）新屋造好了，父亲怎么样？台阶 李森祥期盼准备建好代价教师明确：梳理小说的情节开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展：父亲开始了漫长的准备。 高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。 结局：新屋落成了，父亲人也老了，身体也跨了。五、合作探究1、从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，坚韧不拔的毅力。2、你是如何看待父亲这个人物形象的？请找出在文中对于父亲这个形象的描写，你最深刻的句子并对塑造文中父亲形象有什么作用？教师点拨：小说人物细节描写主要包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、肖像描写等。不甘人后老实厚道坚忍不拔吃苦耐劳渴望得到尊重谦卑父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。六、主题探讨：文章主题仅仅反映的是对父亲的同情怜悯之情吗？教师明确：不是，课文通过叙述父亲为盖新屋而苦干的一生，表现了那个时代农民生活的贫穷，他们为了改变这种贫穷的状况而不懈努力的精神，同时文章也表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。七、写作训练:如果我们能够学习运用作品中的细节描写，一定能够把你心中的父亲形象写得鲜活生动，现在就请同学们写一写你父亲母亲或者父爱母爱。要求：融入感情，通过细节描写，使父爱母爱形象更真实可感 150字左右，当堂进行小片段写作。教师评析八、课堂小结从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份