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文档简介

教学资料参考西师大版一年级语文下册教案古朗月行- 1 -1学会6个生字.认识5个字.2正确、流利地朗读课文.背诵课文.教学重点、难点学会本课生字.朗读、背诵课文.课前准备1布置学生观察月亮.2本课生字卡片，月亮的图片，朗读课文的录音带.教学时间 2课时.教学过程第一课时一、复习导入新课1背诵李白的诗静夜思.（先指名背诵，再全班背诵.）2揭示课题.板书：3 古朗月行.认读课题中的生字.注意读准两个后鼻韵母的字.3介绍作者：这首诗也是李白写的.二、观察图画，范读课文.1出示挂图.联系课前观察，说一说：图上的月亮是什么形状的？像什么？2范读课文.听听诗人是怎么说圆月的.三、自学课文（教师巡回并指导）要求：1借助汉语拼音反复读课文3遍.2用不同的符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的5个字，读准字音.四、读诗句，学生字1检查古诗朗读情况.（指34名不同层次学生读）2认读时、识这两个读音相同的生字，区别字义.齐读第一行诗：小时不识月，3诗人把月亮叫作什么？（齐读第三行）教师解释白玉（可制作装饰品的矿石,或用实物举例）.认读作.（平舌音.作业的作就是这个字.）指导读：他以为月亮是白玉盘呢，多有趣啊！把两行诗句连起来读.，呼作白玉盘.4除此之外，他还把月亮看成什么了？（读第三行）指导：又疑瑶台镜.认读台 5这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上，诗中说它怎么了？（读第四行.）指导：飞在碧云端.五、朗读、背诵课文同学们虽然都认识月亮，但在观月时也有许多想象，越看越觉得月亮美丽、可爱.能把你的心情在读中表达出来吗？请听录音朗读.1反复朗读课文（先学生自由读，再指名读）2背诵课文.（背诵时仍要注意节奏.）六、识字、写字指导以学生识记为主，教师作适当的补充，重点指导彳的写法.古：枯的右半部分.组词巩固：古诗、古代.行：左边是双人旁，上撇短，下撇长.右边比左边低一些.组词巩固：自行车、行人、行不行.时：日字旁加个寸.时与太阳有关.如：时间、时候、时光.识：言字旁加个只.组词：认识、知识、识字.作：作业、工作、作用的作都与人有关，所以这个字是单人旁.右边是竹的左半边再加两短横.台：上半部分要写得比口宽些.组词：讲台、台球、上台.七、抄写生字（课后练习2）第二课时一、复习生字1认读生字.（开火车读，反复两遍.）2比一比，读一读.（完成课后练习3）指名读，说出每组字形上的联系，读音的差别，通过词语区别字义.3读拼音写汉字.（略)二、认读要求认识的生字1读古诗，画出课文中要求认识的字.2读一读，记住它们的读音.3认读：朗 呼 疑 镜 碧4去掉拼音，开火车读.三、背诵课文四、巩固练习1完成课后练习4.先让学生说说自己看到的月亮是什么样儿的，然后要求学生如实画下来.2每评一幅画得好的，贴到黑板上展览.3用月亮练习说话.联系小小的船，把句子月亮_.补充完整.内容不加限制，
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