小学一年级语文教案：aoe教案.doc

教学资料参考小学一年级语文教案：aoe教案- 1 -一、教学要求1、初步认识汉语拼音的作用.2、学会aoe三个单词母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写.3、认识声调符号，学习aoe的四声读法.4、认识四线格，学习使用四线格.5、培养刚入学儿童良好的读书、写字习惯.二、教学重难点重点：aoe的发音、书写以及四声读法.难点：aoe的书写，上声、去声两个声调读法.三、教学方法：图形认读法、儿歌记忆法四、教具准备课文插图、韵母卡、声调符号及读法示意图、黑板上画有四线格.五、课时安排2课时第一课时一、准备谈话1、教师简介汉语拼音的作用，激发兴趣，导入新课.(结合教给学生一首儿歌：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它.)2、指导学生看课本第4页，认识课题.(告诉学生从今天开始学习汉语拼音，先学第一课.)二、学习单韵母a1、指导观察小女孩唱歌图，谈话中引出a，(出示a的韵母卡)读a，告诉学生a是要学习的第一个单韵母.2、学习a的发音(1)示范发a音，学生观察、模仿、体会发a音的发音方法(口张大，舌面中间稍隆起，口形始终不变，声音响亮，声带颤动).(2)练习发音，结合订正.(用指名读、齐读、开火车读等多种形式).3、指导认a的形(1)引导看插图，让学生说说图上哪个部位与a的字形相似，结合示范书写，用小女孩，圆圆脸，一条辨子扎右边帮助记忆.(2)引导学生观察课文左下方a的笔顺分析图，教读笔画名称(左半圈，竖右弯)，让学生说说a几笔写成，先写什么，再写什么，同时练习书空.三、学习a的四声读法1、认识声调作用，结合引出声调符号(板书)，教读儿歌起音高高一路平；由低到高往上升；先降然后再扬起；从高降到最底层.2、教师示范读出a的四声，边读边作手势.3、学生跟读，边读边作手势.四、认识四线格，指导在四线格中正确书写a1、让学生观察黑板上的四线三格，数一数有几条线，几个格子，告诉学生它叫四线三格，分别指出线格名称.2、观察课文左下方，说说a在四线格中的位置，指导按笔顺书写.3、学生练习书写，指导在a上标调号，边标调号，边读四声.五、巩固练习在拼音本上继续练写a的四声.(注意学生的写字姿势，握笔方法，运笔方法.)六、板书设计插ao图e第二课时一、检查复习出示a，齐读a，开火车认读a的四声.二、学习单韵母o1、指导观察公鸡打鸣图，从谈话中引出o(出示o)，告诉学生o也是一个单韵母.2、示范发o，让学生模仿练读，体会o的发音部位和方法(嘴唇圆圆的，舌头向后缩，口形始终不变，声音响亮.)3、采用多种形式练读，结合正音.4、引导观察插图，识记字形，结合示范书写，用太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo帮助记忆5、练读o的四声(以手势辅助，先按序，再变序，抽读)三、学习单韵母e1、指导看图引出鹅(e)，从音引出e，(出示e)2、示范发音，学生观察模仿，体会e的发音部位和发音方法，(口半开半闭，嘴角向两边咧开，露齿，舌头后缩，舌根稍抬.让小朋友咧嘴笑一笑发e音)3、组织多种形式练读，正音.4、引导观察插图，识记e形（清清池塘一只鹅，水中倒影象个e），示范书写，书空.5、练读e的四声(用手势辅之，先按序，再变序)四、巩固练习.1、抽读aoe及它们的带调卡片.2、做听韵母(包括带调的)发音取卡片游戏.五、指导书写.1、引导观察oe在书中四线格上的位置，说说它们几笔写成