贵州省遵义市绥阳县郑场中学九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年贵州省遵义市绥阳县郑场中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，请将你选择的答案序号填入下表中每题2分，共32分）1下列生活事例中，属于化学变化的是( )a把西瓜榨成汁b铁锅生锈c把铁丝弯曲成衣架d给自行车瘪胎打气2厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是( )a黄酒b加碘食盐c蔗糖d酱油3下列有关氧气的“自述”，正确的是( )a我不溶于水b我具有可燃性c我能做“保护气”d我的化学性质比较活泼4下列关于空气的说法中，错误的是( )a工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程是物理变化b空气是一种十分重要的自然资源c若大量有害物质进入空气中仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净d按体积分数计算，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%5如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图这两个反应( )a都放出热量b都生成气体c都能在常温下反应d都产生蓝紫色火焰6我国政府高度重视实施可持续的发展战略方针，明确地提出了要建立一个节能性社会节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是( )a随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水b为了qq能够升级，长期把qq挂在线上c用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花d节约用纸，草稿纸使用时要两面都用7下列物质的用途与其物理性质有关的是( )a氧气用于急救病人b氢气用作清洁燃料c铜丝做电线d稀有气体做保护气8化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( )a细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成b红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾c少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液d硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰9学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是( )a绿色食品是不含任何化学物质的食品b为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气c动物的呼吸作用离不开氧气，所以空气中氧气越多越好d稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应10下列生活中的现象没有利用氧气的是( )a煤气燃烧b钢铁生锈c食品包装充气d气焊11下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )a镁+氧气氧化镁b氢气+氯气氯化氢c碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水d锌+硫酸硫酸锌+氢气12物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是( )a因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂13下图所示实验操作正确的是( )a检查装置气密性b往试管中加入锌粒c加热液体d固体药品的取用14下列实验操作的先后顺序，不正确的是( )a制取气体时，先装药品后检查装置的气密性b加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯c检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁d加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热15下列有关催化剂的说法正确的是( )a在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率b二氧化锰是催化剂c催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量d要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应16下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图其中有错误的是( )abcd二、填空题（本大题包括3小题，共12分）17完成下列反应的文字表达式，并在括号内注明反应的类型（化合或分解）（1）实验室双氧水制氧气_（_反应）（2）二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊_18请把下列实验操作正确选项的题号填在横线上_用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯； 用完酒精灯后，用灯帽盖灭； 向燃着的酒精灯里添加酒精； 用试管夹夹住试管在酒精灯火焰上加热； 给试管里液体加热时，管口不要朝着有人的方向19在下列短文中的括号里用序号填上其相应变化或性质：a、物理变化；b、化学变化；c、物理性质；d、化学性质硫是一种淡黄色固体_，把块状硫粉碎_，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化_，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体_，这说明了硫具有可燃性_三、实验探究题（本大题包括5小题，每空1分，共计16分）20（16分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）写出编号所指仪器的名称：_；_；_；_（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：_；_上述装置改进后，请继续回答下列问题（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用_（填序号，下同），收集装置应选用_，发生反应的文字表达式为_；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_，收集装置可选用_，文字表达式为_（4）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑_和_；选择气体收集装置时，应考虑_和_（5）有一名同学欲用g装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口_通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为_2014-2015学年贵州省遵义市绥阳县郑场中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，请将你选择的答案序号填入下表中每题2分，共32分）1下列生活事例中，属于化学变化的是( )a把西瓜榨成汁b铁锅生锈c把铁丝弯曲成衣架d给自行车瘪胎打气【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、西瓜榨成汁的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故a错误；b、铁锅生锈过程生成了铁锈等物质，有新物质生成，属于化学变化，故b正确；c、把铁丝弯成衣架只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故c错误；d、给自行车瘪胎打气过程没有新物质生成，属于物理变化，故d错误故选：b【点评】解答本题要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果生成了新物质就属于化学变化2厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是( )a黄酒b加碘食盐c蔗糖d酱油【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：a、黄酒中含有酒精、水等，属于混合物，故选项错误 b、加碘食盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物，故选项错误 c、蔗糖中只含有一种物质，属于纯净物，故选项正确 d、酱油中含有氨基酸、水等，属于混合物，故选项错误 故选：c【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3下列有关氧气的“自述”，正确的是( )a我不溶于水b我具有可燃性c我能做“保护气”d我的化学性质比较活泼【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】本考点属于氧气的性质，氧气的物理性质是：在通常情况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，还有三态变化氧气是比较活泼的气体，它的化学性质是具有助燃性和氧化性氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸结合题目给出的信息，答案会很好解决【解答】解：a、氧气的水溶性是不易溶于水，而不是不溶于水，故错误；b、氧气的化学性质是具有助燃性和氧化性，不具有可燃性，故错误；c、氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能与许多物质发生反应，不能做“保护气”，故错误；d、氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能与许多物质发生反应，故正确；故选d【点评】氧气的性质和用途是最基础的考点之一，同学们只要抓住要点：性质决定用途，用途又反映性质，此类考点就迎刃而解本考点主要出现在选择题和填空题中4下列关于空气的说法中，错误的是( )a工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程是物理变化b空气是一种十分重要的自然资源c若大量有害物质进入空气中仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净d按体积分数计算，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%【考点】氧气的工业制法；空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；工业上从液态空气中分离出氧气，是根据各成分沸点的不同分离的，此过程属于物理变化；空气中有氮气、氧气、稀有气体等物质，是一种十分重要的天然资源；若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，不能保持空气洁净【解答】解：a、工业上从液态空气中分离出氧气，是根据各成分沸点的不同分离的，此过程属于物理变化，正确但是不符合题意，故选项错误；b、空气中有氮气、氧气、稀有气体等物质，是一种十分重要的天然资源，正确但是不符合题意，故选项错误；c、若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，不能保持空气洁净，原叙述错误符合题意，故选项正确；d、按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%，正确但是不符合题意，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、氧气的工业制法和大气污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中5如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图这两个反应( )a都放出热量b都生成气体c都能在常温下反应d都产生蓝紫色火焰【考点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体【解答】解：a、硫和铁在氧气中燃烧时都放出热量故选项正确；b、铁燃烧生成固体故选项错误；c、都在点燃的条件下反应故选项错误；d、铁燃烧不能产生蓝紫色火焰故选项错误故选a【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论6我国政府高度重视实施可持续的发展战略方针，明确地提出了要建立一个节能性社会节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是( )a随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水b为了qq能够升级，长期把qq挂在线上c用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花d节约用纸，草稿纸使用时要两面都用【考点】保护水资源和节约用水；自然界中的碳循环 【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】根据题意可知只要是节约能源的做法都是符合题意的，所以可以结合生活经验及节约能源的关键性来分析解答【解答】解：a、该做法节约水、节约电，正确b、qq是一种工具，人不用时，长期在线，浪费电，做法错误c、做到了一水多用，正确d、做到了重复使用，可以节约资源，正确故选b【点评】本题很简单，只要有节约资源的意识，结合日常生活经验可以顺利解答7下列物质的用途与其物理性质有关的是( )a氧气用于急救病人b氢气用作清洁燃料c铜丝做电线d稀有气体做保护气【考点】常见气体的用途；金属的物理性质及用途；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】分析比较法【分析】a、根据物理性质与化学性质的本质区别和氧气能供给呼吸的性质判断b、根据物理性质与化学性质的本质区别和氢气的可燃性及燃烧产物判断c、根据物理性质与化学性质的本质区别和铜的导电性判断d、根据物理性质与化学性质的本质区别和稀有气体化学性质不活泼判断【解答】解：物理性质与化学性质的本质区别，是否需要通过化学变化表现出来，物理性质不通过化学变化就表现出来，化学性质是在化学变化中表现出来的a、氧气用于急救病人，是利用氧气能供给呼吸的性质，这一性质必须通过呼吸作用这一化学反应表现出来，是化学性质，所以错误b、氢气用作清洁燃料，是利用氢气燃烧生成水的同时能放出大量的热，这一性质必须通过燃烧这一化学反应表现出来，是化学性质，所以错误c、铜丝做电线是利用了铜的导电性，导电性不通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，所以正确d、稀有气体做保护气是利用它的稳定性，这一性质必须通过化学反应表现出来，是化学性质，所以错误故选c【点评】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键8化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( )a细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成b红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾c少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液d硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶液的概念、组成及其特点 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据细铁丝在氧气中剧烈燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据少量高锰酸钾固体溶于水的现象进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，放出大量的热，故选项说法正确b、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有雾，故选项说法错误c、少量高锰酸钾固体溶于水可得到紫红色溶液，故选项说法错误d、硫在空气中燃烧发出明亮的淡蓝色的火焰，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是( )a绿色食品是不含任何化学物质的食品b为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气c动物的呼吸作用离不开氧气，所以空气中氧气越多越好d稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应【考点】常见气体的用途 【专题】课本知识同类信息【分析】a、绿色食品是不含污染物的食品；b、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气；c、空气中的各种成分只有保持相对平衡才能使各种生物进行正常的新陈代谢；d、稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，但是在一定条件下也能和某些物质发生化学反应【解答】解：a、绿色食品中也含有化学物质故选项错误；b、为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气故选项正确；c、空气中氧气不是越多越好故选项错误；d、稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，但是在一定条件下也能和某些物质发生化学反应故选项错误；故选b【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途10下列生活中的现象没有利用氧气的是( )a煤气燃烧b钢铁生锈c食品包装充气d气焊【考点】氧气的用途 【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】a、d中都涉及到物质的燃烧均需氧气，生锈属缓慢氧化；食品袋内所充气是不与物质反应或阻碍这一反应进行的物质，利用这些知识可解决此题【解答】解：a、煤的燃烧需要氧气，故a不正确b、钢铁生锈是缓慢氧化需要氧气，故b不正确c、食品袋内所充气是不与物质反应或阻碍这一反应进行的物质，不能使用氧气，故c正确d、气焊是利用可燃气体的燃烧提供热量进行焊接，需要氧气，故d不正确故选c【点评】此题是氧气用途的识记题，属基础知识的考查11下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )a镁+氧气氧化镁b氢气+氯气氯化氢c碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水d锌+硫酸硫酸锌+氢气【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”【解答】解：a、两种物质镁和氧气反应后生成一种物质氧化镁，属于“多变一”的化合反应故不选；b、两种物质氢气和氯气反应后生成一种物质氯化氢，属于“多变一”的化合反应故不选；c、一种物质碳酸氢铵反应后生成三种物质氨气、二氧化碳和水，属于“一变多”的分解反应故不选；d、两种物质锌和硫酸反应生成两种物质硫酸锌和氢气，既不是“多变一”的化合也不是“一变多”的分解故选故选d【点评】抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断12物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是( )a因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】a、根据磷燃烧的产物的状态考虑；b、氧气浓度太大对人体不利；c、食品包装袋内防腐物质具有的性质考虑本题；d、根据氧气的助燃性利用的氧气的性质考虑【解答】解：a、磷燃烧生成五氧化二磷，属于白色固体，所以产生大量的白烟，所以可用于制作烟幕弹，故b因果关系成立；b、吸收纯氧不利于身体健康，故d因果关系不成立；c、食品包装袋内防腐物质，必须化学性质稳定，不易和其它物质发生反应，氮气化学性质稳定，常用于食品防腐，故c因果关系成立；d、氧气具有助燃性，帮助可燃物燃烧，是利用了氧气支持燃烧的性质，故a因果关系成立故选b【点评】解答本题关键是要知道氧气的用途，磷燃烧的现象，氮气的化学性质，知道吸收纯氧不利于健康13下图所示实验操作正确的是( )a检查装置气密性b往试管中加入锌粒c加热液体d固体药品的取用【考点】检查装置的气密性；固体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据检查装置气密性的方法进行分析判断b、根据向试管中颗粒状固体药品的方法进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、根据固体药品的取用方法进行分析判断【解答】解：a、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确b、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误d、固体药品的取用时，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14下列实验操作的先后顺序，不正确的是( )a制取气体时，先装药品后检查装置的气密性b加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯c检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁d加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】综合实验题【分析】运用实验制取氧气的操作步骤和各步骤注意事项作出选择【解答】a、制取气体时，先检查装置的气密性后装药品，a不对b、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，b对c、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，c对d、加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热，防止局部受热炸裂试管，d对【点评】本题对实验室制取氧气的操作进行了系统全面的考查，覆盖的知识点全面15下列有关催化剂的说法正确的是( )a在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率b二氧化锰是催化剂c催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量d要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】结合课本知识的信息【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、催化剂能够改变化学反应速率而不是加快，故a错误；b、二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解反应中是催化剂，而在高锰酸钾分解反应中则是生成物催化剂，b法错误；c、由催化剂的定义可知，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，c说法正确；d、过氧化氢溶液能否分解放出氧气，与加入二氧化锰没有关系，故d说法错误故选：c【点评】本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可16下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图其中有错误的是( )abcd【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室制取二氧化碳的装置图的注意事项和气体收集方法（密度比空气大的用向上排空气法，密度比空气小的用向下排空气法收集，难溶于水的用排水法收集），检验二氧化碳用澄清石灰水，验证二氧化碳的性质通入紫色石蕊试液能变红【解答】解：a、实验室制取二氧化碳的装置中，导管刚好露出胶塞即可，如果如图所示液体将会被压出，故a错误；b、由于二氧化碳密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集，为的能把空气排净将导管伸到接近集气瓶的底部，故b正确；c、检验二氧化碳用澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的气体就是二氧化碳，故c正确；d、二氧化碳通入紫色石蕊试液，变红色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，故d正确故选a【点评】制取气体的装置中深入试管内的导管要刚好露出胶塞即可，有利于气体的排出，收集气体时如果用排空气法收集，导管要伸到接近集气瓶的底部，排水法要伸到集气瓶口部二、填空题（本大题包括3小题，共12分）17完成下列反应的文字表达式，并在括号内注明反应的类型（化合或分解）（1）实验室双氧水制氧气过氧化氢水+氧气（分解反应）（2）二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可【解答】解：（1）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊，是与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水故答案为：（1）过氧化氢水+氧气；分解；（2）二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题18请把下列实验操作正确选项的题号填在横线上用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯； 用完酒精灯后，用灯帽盖灭； 向燃着的酒精灯里添加酒精； 用试管夹夹住试管在酒精灯火焰上加热； 给试管里液体加热时，管口不要朝着有人的方向【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，可能会引起火灾，操作错误；用完酒精灯后，用灯帽盖灭，正确； 向燃着的酒精灯里添加酒精，可能会引起火灾，故操作错误； 用试管夹夹住试管在酒精灯火焰上加热，正确； 给试管里液体加热时，管口不要朝着有人的方向，正确【解答】解：用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，可能会引起火灾，操作错误；用完酒精灯后，用灯帽盖灭，正确； 向燃着的酒精灯里添加酒精，可能会引起火灾，故操作错误；用试管夹夹住试管在酒精灯火焰上加热，正确； 给试管里液体加热时，管口不要朝着有人的方向，正确所以正确的是故答案为：【点评】本题主要了解各操作的注意事项，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验19在下列短文中的括号里用序号填上其相应变化或性质：a、物理变化；b、化学变化；c、物理性质；d、化学性质硫是一种淡黄色固体c，把块状硫粉碎a，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化a，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体b，这说明了硫具有可燃性d【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：硫的颜色、状态不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故填：c把块状硫粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化故填：a硫粉熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化故填：a硫燃烧生成二氧化硫，属于化学变化故填：b硫具有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故填：d【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难三、实验探究题（本大题包括5小题，每空1分，共计16分）20（16分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）写出编号所指仪器的名称：铁架台；试管；长颈漏斗；集气瓶（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：a中试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜；e中的导管太短了，应该伸到集气瓶的底部上述装置改进后，请继续回答下列问题（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用b或c（填序号，下同），收集装置应选用e，发生反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用a，收集装置可选用e或f，文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑反应物的状态和反应的条件；选择气体收集装