浅谈学校住校生管理方法.doc

说说对住校生管理的方法华亭三中 代小云（744100）随着教育改革的不断深入，住校生管理在整个学校管理工作中越来越凸显其重要性。住校生离开父母，离开家庭，来到学校,要学会自我服务，自我管理，他们大部分又是独生子女，在家里有父母的悉心照顾，长辈的疼爱，缺少生活锻炼，许多同学都欠缺自理能力。所以住校生管理不仅是生活的教育，更是做人的教育。一、制度落实，注重主体意识培养良好的风气是一种无形的教育力量，对全体同学有经常的、持久的、潜移默化的教育作用。不以规矩，何以方圆。寄宿也有规章制度。宿管员要把制度落实作为住校生入学教育的重中之重，只有这样，他们在以后的生活中才会有章可循。如：就寝，总有个别学生熄灯后，不安心入睡，发出声音或做其它事情。那我们就应单独找他，问明违纪原因，既要严肃批评他的行为，又要和蔼教育他，开导他，让他正确认识睡眠时间充足的重要；正确认识自己的违纪行为。敢于自我批评，做到自我管理，自我约束。同时加强对常规的宣传，让学生管学生。即寝室长管好寝室里人员，形成寝室与寝室、寝室长与寝室长、寝室人员与寝室人员互相监督，互相学习，互相帮助。二、引导学会，培养住校生全面发展学会做人：引导他们处理好两个关系。同学之间：与人为善、宽容和睦、不要斤斤计较，乐于助人、相互帮助、要有帮助别人快乐自己的心态，营造轻松和谐的同学关系；师生之间：主动交流、有困难、有需要寻求老师帮助，培养和谐的师生感情。学会学习：要求住校生努力适应学校的学习生活，学会学习方法，学会自主学习，科学安排自己的作息时间，做时间的主人，使学习效率更高。让他们在自主、合作、探究的学习氛围中提高学习能力。学会生活：如有的学生不会叠被子；有的学生不会洗衣服；有的学生生活用具摆放零乱；有的学生晚上睡觉不会盖被子；有的学生不会穿衣服，干脆晚上不脱衣服睡觉等等。加强生活自理能力，要求学生在日常生活中能自我管理，自我服务，自己能做的事自己做，不会做的事学着做，勤于动手，肯于动脑。提高他们作息效率、科学饮食、注意卫生、加强锻炼等，培养他们计划自己生活以及各方面的能力。二、注重心理沟通，创建文明宿舍农村中学生住校虽然不是新鲜事，但有些学生是家中的独生子，在家中的优越感一旦在学校失去，就会出现各种心理障碍。不善与人交往，不与他人合作，做事只顾自己，不顾他人等等。作为管理员要善于观察，发现并及时处理，否则会出现不良后果。人们常说：“学校安全无小事。”管理员老师对学生关心要真正做到从细微入手，从长远着眼，无微不至。对学生的要求要宽严有度，跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知已。“亲其师，信其道”，只有取得学生的信任和尊敬，才能及时发现管理中存在的安全隐患，才能帮助学生更好地创建文明宿舍。三、以爱为本，用心育人作为一名管理教师，除了不断提高自身各方面的素质外，还有最基本的一点，就是对学生要有无私的爱。初三男2号宿舍的一名学生因不小心被玻璃划破了头，我们管理员王老师带着他及时去卫生院及时进行缝合包扎。初二7号宿舍的一名学生因与班主任闹矛盾，整天呆在宿舍不去上课，管理员尤老师得知后，积极帮助他化解了与班主任的矛盾，又重新回到了快乐的学习之中。这正如巴特乐说过的：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻的感情也会消融。”四、尊重学生的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为宿舍管理的出发点是对住校生成长负责，可是目前中学生普遍存在着“反管理倾向”，特别是一些独生子和性格内向的学生。如果深入管理不够，他们会在很大程度上产生抵触情绪，影响管理。这就要求管理人员在管理中，对不同个性的学生，对不同性质的不良行为，应采取不同的策略。如对逆反型、冲动型与懒惰型的处理就应有所不同。对于性质恶劣的不良行为，应以同情、理解而坚定不移的态度去处理，以减小其消极影响，对于一般性质的不良行为，应尽可能地创造一定的条件使其自我发现，确认并加以改正，对他们要和风细雨，而不是急风暴雨。五、营造和谐的文明“家园”学生宿舍是学生学习、生活、休息的重要场所，学生每天有一半的时间是在宿舍中度过的。正因如此，在学生宿舍内营造良好的、科学的生活环境和生活秩序，把宿舍营造成一个个文明和谐的“家园”，让每个学生在